人教版小学数学四年级下册第7单元教案

1、单元7单元7统计教材分析，教材分析通过前面的学习，学生掌握了收集、整理、描述和分析数据的基本方法，将使用统计表(单个和多个)和条形图(单个和多个)来表达统计结果，并能根据统计图解决简单的实际问题；了解统计在现实生活中的意义和作用，树立统计的概念。在这个单元的基础上，我们知道了一个新的统计图折线统计图。帮助学生理解折线统计图的特点，并根据折线的起伏简单分析数据。合理运用迁移规律，根据学生现有的知识和经验，引导学生掌握新知识。因为虚线统计图类似于条形统计图，所以只绘制直条，而点是根据数据的大小绘制的，然后通过线段顺序连接。提供实用的材料，让学生能够进一步演示统计学的实际意义。在统计过程中培养学生发

2、现问题、解决问题和合理猜测的能力。当教材根据统计图安排回答问题时，它们为学生自己发现、提出和解决问题提供了很大的空间。同时，让学生感受到数据变化带来的启示，并做出合理的推理和判断。教学内容教学内容安排如下：表：教学目标教学目标1。通过对数据的简单分析，学生可以进一步了解统计在生活中的意义和作用。2.让学生了解单式折线统计图，看折线统计图，根据统计图回答简单问题，从统计图中找出数学问题。3.通过对现实生活中各种信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用所掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。教学措施：1。注意学生现有的知识和生活经验。2.进一步理解统计的现实意义。3

3、.掌握教学要求。人民教育版(四年级第二册)小学数学人民教育版(四年级第二册)小学数学五大连池市第二小学五大连池市第二小学电子教案教师：肖惠芬教师：肖惠芬内容学科课程教材第108-109页理解折线统计教师肖惠芬一班1。让学生在条形统计的基础上了解折线统计，进一步了解统计在现实生活中的应用，体验数学。教学目标教学目标2。让学生了解折线统计图的特点，阅读折线统计图，并根据数据进行合理分析，从而培养学生的合作意识和实践能力。教学重点和难点教学重点和难点了解折线统计图的特点，能看折线统计图，能根据数据合理分析教学准备和手段。教学准备与手段多媒体课件教学流程动态修改第一部分：学习目标一、学习目标一。理解单

4、一类型的折线统计图表。2.理解条形图和折线图的区别和特点。2.自学指导2。自学指导：认真阅读教材第108-109页的内容，边读边思考。回忆统计图表和学到的相关知识。2.你在条形图中得到什么信息？从中可以看出什么？条形图的特点是什么？3.仔细观察虚线统计图表，并尝试完成以下问题。4.小组讨论比较条形图和折线图，并讨论它们的区别和特点。3.学生自学。学生自习老师巡逻老师巡逻：4。检查学生的自学效果：4。检查学生的自学效果：5。学生讨论改正5。学生讨论改正。教师拨号：6。课堂培训：6。课堂培训：1。必须回答问题2。选择问题3。思考问题：通过教学，学生了解单折线统计人民教育版(四年级第二册)小学数学人

5、民教育版(四年级第二册)小学数学五大连池市第二小学五大连池市第二小学电子教案教师：萧惠芬教师：萧惠芬内容学科课程教材第110-113页绘制折线统计表第二课教师：萧惠芬1。在折线统计图的基础上，让学生进一步了解折线统计图在现实生活中的应用；教学目标教学目标2。使学生能够根据数据进行合理的分析，制作折线图，培养学生的动手能力。体验折线图在现实生活中的应用；教学重点和难点教学重点和难点可以根据数据进行合理分析，并制作成折线图。教学准备和手段。多媒体课件教与学流程动态修改部分动态修改部分一、学习目标一、学习目标：1。根据信息绘制折线图。2.能根据统计图表发现数学问题并回答简单问题。2.自学指导2。自学指导：仔细阅读110页的教材，边读边思考。看着统计数据，想想：陈东是如何从出生到10岁改变他的身高的？这种变化在哪个统计图中反映得最清楚？2.观察第109页的统计图，思考如何绘制陈东身高的统计图。试着独立绘画。3.在小组中展示所画的统计图，讨论折线统计图的绘制方法，并用自己的话来表达。4.根据统计图中的数据回答下面的问题，并提出其他问题。(1010分钟后，看谁画得最准确、最清晰)分钟后，看谁画得最准确、最清晰。)3。学生自学