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文档简介

1、21*我最好的老师,学习目标,1.默读下面的课文，想一想课文讲了一件怎样的事？ 2.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ 3.你喜欢这样的老师吗？,你会读下面的词语吗？,编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,词语小盘点,对词语的理解： 出人意料：超出人们的意料。 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。 饶有趣味：饶，丰富，多；指很有趣味。,品读课文,提问：, 课文讲了一件怎样的事？,1、课文主要讲了一件什么事？,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出乎意

2、料的,不迷信书本、也不要迷信权威。,提问：, 怀特森老师是一位什么样的老师？,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,2怀特森先生是一位怎样的老师？,他是一个很有个性的老师,教学方法独特，常常有出人意料的举动.,提问：, 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？,因为：怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威

3、。, 课文中哪些地方写出了“我”喜欢这位老师的原因？,说一说写写自己的想法。, 说一说:,如果你是怀特森老师的学生,面对这种种出人意料的举动,你会怎么想?,勾一勾,请大家把这句话从文中找到并勾画下来！,不迷信书本， 也不要迷信权威。,我问你答,怀特森老师的教育方法是怎样的？你喜欢这样的老师吗？,蜜蜂并不是靠翅膀振动发声,蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。 据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。,这个事例告诉我们什么道理呢？,科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。,口语交际

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