第30讲名句.ppt

1、第五模块名句名篇,高考复习方案,全品高考网,命题研究,综观近年高考“文学常识和名句名篇”命题，始终遵循稳中求变的命题思想，在诗文补写式传统题型的基础上略有创新，注重试题之间内容的统一，着重对学生记忆力的考查，兼顾情境的设置。考查内容以考试大纲要求背诵的名句名篇为主，部分地区涉及高中课内文学常识的考查，但分值较少。2006年17套试题共有124个文学常识及名句名篇的空需补写，其中有85个需补写的空的内容出自课内，涉及课内诗文26篇，并且124个空中，有33个可以选择不填写，这样看来，几乎所有的得分,第五模块名句名篇,高考复习方案,全品高考网,点都出自课内。值得注意的是，第三册课本中“其他古诗词读

2、背篇章”涉及的诗句也较多，如江城子一剪梅等也被列入了各地高考语文试卷的考查范围。文学常识涉及的内容不多，基本上都是课内接触过的作家作品。各地“文学常识和名句名篇”高考考查的分值一般设定在38分之间，以56分居多，在16个自主命题的省市中，有四个省市将文学常识与名句名篇结合起来进行考查；有10个省市在本项考查中让学生有所选择，增加了本题的适应性。1.默写常见的名句名篇命题特点选句内容有四种情况：揭示人类社会及事物发展规律的富有哲理性的句子。抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、博大胸怀、勇担责任的句子。描写锦绣河山、优美意境的名句。反映以德治国、传统美德、创新变革和社会和谐发展等方面的名句。总体上看

3、，课内为主，诗文兼顾。,第五模块名句名篇,高考复习方案,全品高考网,命题形式特点：机械式填空题和理解式默写、情景式默写、开放型默写四种题型并呈。机械式填空题兼顾基础不好的学生，题型陈旧，2006年这种题型正在淡出舞台；后三种题型，新意盎然，注重学以致用和知识归纳，有利于培养学生的迁移能力。此外，近年高考特别强调必诵篇目的整篇识记，命题设计突出考查整篇、整段的背诵。2.识记重要作家及作品和文体常识命题特点自2005年起考试大纲恢复了对文学常识的考查。与往年比较，2006年“文学常识”考查呈现出如下六个新的命题特点：(1)考查省市增多。2005年是恢复对“文学常识”考点考查的第一年，设题考查的有重

4、庆、浙江、湖北、辽宁、上海等5个省市，2006年又新增了广东、山东2个省，增加到7个省市。(2)考查范围扩展。2005年对“文学常识”考点考查的范围相对还,第五模块名句名篇,高考复习方案,全品高考网,比较窄，主要集中在对作家、作品的考查；2006年在此基础上又扩展到了对文学体裁常识、风格流派、文学运动的考查。(3)考查难度加大。2005年侧重于对单个作家、作品的“点”上的考查，难度相对较小；2006年更侧重于“线”性考查，强调串联性、迁移性和综合性，难度明显加大。(4)考查题型趋同。从2005年到2006年，对“文学常识”考点考查的题型更趋向于采用“混合填空”题型。(5)赋分权重较小。一般不超

5、过2分。3.命题预测(1)文学常识与名句名篇结合起来命题，并体现内容的整体性。(2)考查内容仍会以课本要求背诵的文学常识和名句名篇的内容为主，同时兼顾未被要求背诵的名句名篇。,第五模块名句名篇,高考复习方案,全品高考网,(3)突出试题内容之间的内在联系，使试题内容之间成为一个相对完整的命题。(4)命题中都将给学生提供前后文的提示。(5)大部分分值会设定在56分的范围。(6)特别强调必诵篇目的整篇识记，命题设计突出考查整篇、整段的背诵。,备考策略,要对“古诗文背诵篇目”和考试大纲“关于诵读篇目和课外读物的建议”中提到的篇目及文学常识分类整理记忆。复习训练时要注意精选材料、数量适中、突出课内、校对

6、无误、出处清楚、归类编排，坚持背诵。名句名篇主要靠的是点滴积累、积沙成塔，只有厚积才有可能,第五模块名句名篇,高考复习方案,全品高考网,薄发。但是，在高三复习有限的时间里，多些方法，多些技巧，多些归纳，多些总结，抓住重点，各个击破，才能事半功倍。本章中设计的知识检测清单将可能涉及的必诵篇目和文学常识作了全面的归纳整理，建议考生先认真默写，再对照答案，检查出知识盲点和易错点，用红笔更正好，作为复习备考背诵的重点，反复记忆和默写，这样可以减少记忆负担，提高复习效率，保证本题不失分。,第30讲,课前热身,默写常见的名句名篇,考点精解,题型探究,技巧提炼,2008高考复习方案,1.2006年北京卷在横

7、线上填写作品的原文。(1)劝学中强调学习必须日积月累，持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（2）曹操短歌行抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”（3）阿房宫赋通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝灭亡的历史教训，故说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”（4）雨霖铃（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”2.2006年天津卷请在横线上补写所引词作的句子。王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女

8、词人李清照看来“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”（声声慢）；而在革命领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香”（采桑子重阳）。,第30讲课前热身,2008高考复习方案,3.2006年全国卷补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（1）王曰:“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝,闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（邹忌讽齐王纳谏）（2）王国维在人间词话中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望

9、尽天涯路”（晏殊蝶恋花）；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永蝶恋花）；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”（辛弃疾青玉案）。,第30讲课前热身,2008高考复习方案,4.2006年山东卷补写出下面各句的空缺部分。（1）陶潜（陶渊明）被钟嵘诗品评为“古今隐逸诗人之宗”，他在作品中多以飞鸟自喻，表达热爱田园生活的情怀，如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”。（2）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。（司马迁报任安书）（3）云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（李清照一剪梅红藕香残玉簟秋）（4）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋山园小梅）,第30讲课前热身,2008高

10、考复习方案,“默写常见的名句名篇”考查识记中国古代优秀诗文作品及其重要语句。“常见的”是指中学课本所规定的背诵篇目以及课内外经常涉及的名句名篇。分析历年高考默写题选句，得出四条参考原则：第一，朝代侧重于先秦和唐宋；第二，文体侧重于诗歌和散文，一般诗文各占50%；第三，内容侧重于思想性、教育性和审美性。思想性即能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。教育性即能概括生活的一般道理或为人处世的方法等。审美性即描绘景物凝练传神，意境深邃；第四，课内为主，课外为辅。选句内容主要关涉四个主题，详见本章导言。,第30讲考点精解,2008高考复习方案,综观近3年的默写题，主要有四种设题形式。1.理解型默写题如“

11、课前热身”1。这种题型要求根据出处与大意填写出名句。考生不仅会背诵原文，而且对原文的内容有所理解。要答好这类题，就要根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。2.话题型默写题如“课前热身”2。这类题常常围绕一个话题创设一个情境，从不同角度或根据不同作家的观点、感受来设题，要求填写相关的句子。既达到了考查名句名篇的目的，又使题目处于一个相对完整的状态，引导学生在今后学习、记诵名句名篇时，有意识地将相互关联的内容进行归纳综合，打破了机械记忆的传统，体现了新课标综合学习的理念。,第30讲题型探究,2008高考复习方案,3.补写型默写题如“课前热身”3。这种题型是当前的主要题型，由原来的简单填空题变化

12、而来，要求根据提示或上下文补写出下列名篇名句中的空缺部分。其中第2小题有些类似情景型默写题。命题的意图在于考查对名篇整篇的背诵，以全国卷、湖南卷、浙江卷、江苏卷、江西卷等为代表。也有少数地方卷只要求默写名篇中的名句，也就是简单填空题。4.名句默写与文学常识混合题如“课前热身”4。这种题型属于名句默写与文学常识混合题，第（1）题要求根据题干的相关提示，推断出作家，并填写出空缺的句子。（2）（4）题要求根据提示或上下文补写出下列名篇名句中的空缺部分。文学常识只占1分，权重较小。,第30讲题型探究,2008高考复习方案,【类题集训】（1）理解型默写题1.2006年福建卷填空。(1)补出下列名句名篇中

13、的空缺部分。（任选四小题，任选二小题）寄蜉蝣于天地，。（苏轼赤壁赋），池鱼思故渊。（陶渊明归园田居）金风玉露一相逢，。（秦观鹊桥仙）此夜曲中闻折柳，？（李白春夜洛城闻笛）固知一死生为虚诞，。（王羲之兰亭集序）人生自古谁无死，。（文天祥过零丁洋），教然后知困。（礼记学记），小人常戚戚。（论语述而）,第30讲题型探究,2008高考复习方案,(2)根据下面的提示，用课文原文填写。（只选一小题）杜甫旅夜书怀诗中描绘雄浑阔大境界的两句：，。李煜虞美人词中将愁思形象化的两句是：？。,【答案】(1)渺沧海之一粟羁鸟恋旧林便胜却人间无数何人不起故园情齐彭殇为妄作留取丹心照汗青学然后知不足君子坦荡荡(2)星垂平

14、野阔月涌大江流问君能有几多愁恰似一江春水向东流,第30讲题型探究,2008高考复习方案,2.原创题男女思念之情是古代文人笔下常见的题材，如宋代词人秦观写的鹊桥仙中表达情感不受时空限制的词句是“，又岂在朝朝暮暮！”柳永的中表达他对女友一往情深的词句是“，为伊消得人憔悴。”,【答案】两情若是久长时/蝶恋花/衣带渐宽终不悔,第30讲题型探究,2008高考复习方案,3.原创题唐代韩愈在师说中，批评了贵族子弟耻于相师的风气，他说：“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。”因此“，。”同时列举事例，一些士大夫知道“爱其子，择师而教之”，但“，。”指出了他们的不明智

15、，从而论证“耻学于师”的风气实在是愚蠢而奇怪的。同为唐宋八大家的北宋王安石，在桂枝香金陵怀古中，想起六朝统治者竞逐繁华，亡国覆辙相蹈的可悲历史，“叹门外楼头，悲恨相续。”于是发出“，”的无限感慨。,【答案】圣益圣，愚益愚/于其身也，则耻师焉，惑矣/千古凭高对此，漫嗟荣辱。,第30讲题型探究,2008高考复习方案,（2）话题型默写题4.2006年四川卷按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（1），铁马秋风大散关。（陆游书愤）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的登高和登岳阳楼两诗对此都有直接描述，这些句子是：登高，。登岳阳楼，。（2），一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）白居易的琵琶行和柳永的雨霖铃

16、中，既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：琵琶行，。雨霖铃，。,【答案】（1）楼船夜雪瓜洲渡/万里悲秋常作客/百年多病独登台/亲朋无一字/老病有孤舟（2）剑阁峥嵘而崔嵬/浔阳江头夜送客/枫叶荻花秋瑟瑟/多情自古伤离别/更那堪冷落清秋节（或：寒蝉凄切/对长亭晚）,第30讲题型探究,2008高考复习方案,5.改编题岳阳楼真是幸运，有过杜甫“，。”的苍凉，也有过孟浩然“，”的豪情。范仲淹一句“，”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。,【答案】吴楚东南坼/乾坤日夜浮/气蒸云梦泽/波撼岳阳城/先天下之忧而忧/后天下之乐而乐,第30讲题型探究,2008高考复习方案,6.我国古代骚人墨客的诗文中，“路”的内涵

17、异彩纷呈。比如屈原的离骚：“，吾将上下而求索。”李白的行路难：“行路难，行路难，？”王勃的滕王阁序：“，等终军之弱冠。”的游山西村：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”辛弃疾的：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。”冯梦龙的醒世恒言：“，日久见人心。,【答案】路漫漫其修远兮/多歧路/今安在/无路请缨/陆游/永遇乐京口北固亭怀古/路遥知马力,第30讲题型探究,2008高考复习方案,7.原创题古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的琵琶行（并序）中有“醉不成欢惨将别，主人忘归客不发”，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。（词人名）的虞美人中有“春花秋月何时了？往事知多少”

18、，表达词人哀叹时光飞逝、故国难再的悲伤。李白的蜀道难中有“但见悲鸟号古木，。，愁空山”，表达出诗人对蜀地环境的悲叹。古人诗词常以“月”烘托意境。比如李白梦游天姥吟留别中的“湖月照我影，送我至剡溪”，姜夔扬州慢中的“二十四桥仍在，”。李清照中的“雁字回时，月满西楼”；白居易琵琶行中的“东船西舫悄无言，”。,【答案】别时茫茫江浸月/忽闻水上琵琶声/李煜/雄飞雌从绕林间/又闻子规啼夜月/波心荡/冷月无声/一剪梅/唯见江心秋月白,第30讲题型探究,2008高考复习方案,（3）补写型默写题8.2006年湖南卷古诗文默写。(1)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。，。(屈原离骚)(2)方其破荆州，下江陵，顺流

19、而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，？(苏轼赤壁赋),【答案】(1)扈江离与辟芷兮/纫秋兰以为佩(2)酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉,第30讲题型探究,2008高考复习方案,9.2006年江苏卷补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）惟草木之零落兮，。（屈原离骚）（2）舍南舍北皆春水，。花径不曾缘客，。（杜甫客至）（3）寄蜉蝣于天地,。，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）（4）子曰：“知之者不如好之者，。”（论语雍也）,【答案】（1）恐美人之迟暮（2）但见群鸥日日来/蓬门今始为君开（3）渺沧海之一粟/哀吾生之须臾（4）好之者不如乐之者,第30讲题型探究,2008高考复习方案,10.2006年安徽

20、卷补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)早岁那知世事艰，。楼船夜雪瓜洲渡，镜中衰鬓已先斑。，！（陆游书愤）(2)，少长咸集。（王羲之兰亭集序），潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，。（刘禹锡石头城）独自莫凭栏，无限江山，。，天上人间。（李煜浪淘沙）,【答案】（1）中原北望气如山/铁马秋风大散关/塞上长城空自许/出师一表真名世千载谁堪伯仲间（2）群贤毕至/山围故国周遭在/夜深还过女墙来/别时容易见时难/流水落花春去也,第30讲题型探究,2008高考复习方案,11.2006年全国卷补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（1）丞相祠堂何处寻？。，。三顾频烦天下计，。，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相

21、）（2）亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，。（诸葛亮出师表）无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。夕阳西下，。（马致远天净沙秋思）,【答案】（1）锦官城外柏森森/映阶碧草自春色/隔叶黄鹂空好音/两朝开济老臣心/出师未捷身先死（2）此先汉所以兴隆也/此后汉所以倾颓也/似曾相识燕归来/小桥流水人家/断肠人在天涯,第30讲题型探究,2008高考复习方案,12.2006年浙江卷补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）臣生当陨首，。（李密陈情表）（2），往往取酒还独倾。（白居易琵琶行）（3）思厥先祖父，以有尺寸之地。（苏洵六国论）（4），不知我者谓我何求。（诗经黍离）（5）雾失楼台，

22、月迷津渡，。（秦观踏莎行）,【答案】（1）死当结草（2）春江花朝秋月夜（3）暴霜露/斩荆棘（4）知我者谓我心忧（5）桃源望断无寻处,第30讲题型探究,2008高考复习方案,13.2006年江西卷补写出下列诗文中的空缺部分。（1）纤纤擢素手，。终日不成章，。（迢迢牵牛星）（2）彼童子之师，。（韩愈师说）（3）沧海月明珠有泪，。此情可待成追忆，。（李商隐锦瑟）（4）料得年年肠断处，。（苏轼江城子十年生死两茫茫）,【答案】（1）札札弄机杼/泣涕零如雨（2）授之书而习其句读者/非吾所谓传其道解其惑者也（3）蓝田日暖玉生烟/只是当时已惘然（4）明月夜/短松冈,第30讲题型探究,2008高考复习方案,（4

23、）名句默写与文学常识混合题14.原创题联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。王勃的“落霞与孤鹜齐飞，”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。“问君能有几多愁，”，由“愁”想到江水东流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白”，”，时令、月色，触景生情，伤心断肠，这是因果联想。琵琶行中的一句“，”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。,【答案】滕王阁序/秋水共长天一色/人道是三国周郎赤壁/恰似一江春水向东流/月是故乡明/嘈嘈切切错杂弹/大珠小珠落玉盘,第30讲题型探究,2008高考复习方案,15.原创题律诗是诗

24、的一种，起源于南北朝，成熟于唐朝。杜甫咏楚地名人王昭君的七律，被誉为咏昭君诗中的绝唱。其诗为：群山万壑赴荆门，。一去紫台连朔漠，。画图省识春风面，。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,【答案】近体（今体）/咏怀古迹（其三）/生长明妃尚有村/独留青冢向黄昏/环珮空归月夜魂,第30讲题型探究,2008高考复习方案,16.原创题“仁者乐山，智者乐水”，水以它独特的魅力成为历代文人墨客写景抒情的对象。在这些名家的笔下，江河大川呈现出不同的风貌。如杜甫的中的“吴楚东南坼，”，显得雄浑；王勃滕王阁序中的“落霞与孤鹜齐飞，”，显得明丽；而中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，则充满了幽怨；苏轼赤壁赋中的

25、“哀吾生之须臾，”，富于理趣。,【答案】登岳阳楼/乾坤日夜浮/秋水共长天一色/李煜/虞美人/羡长江之无穷,第30讲题型探究,2008高考复习方案,17.在横线处写出诗文原句。（4题限选作3题）（1）过秦论中，贾谊以一组排比句极写始皇一统天下的雄风，其中有：“，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”（2）韩愈在师说中阐述了新型的师生关系，他写道：“是故，师不必贤于弟子，闻道有先后，如是而已。”（3）梦游天姥吟留别虚构了一个异彩纷呈的神仙世界：“，云之君兮纷纷而来下。，仙之人兮列如麻”，生动地表达了诗人的追求和理想。（4）杜甫旅夜书怀的颔联为：，。,【答案】（1）奋六世之余烈/履至尊而制六合（2）弟子不必不如师/术业有专攻（3）霓为衣兮风为马/虎鼓瑟兮鸾回车（4）星垂平野阔/月涌大江流,第30讲题型探究,2008高考复习方案,根本方法：认真落实“检测清单”中的相关练习。将易错点、记忆盲点