高中语文_第一单元第一课沁园春长沙课件_新人教版必修1.ppt

1、毛泽东(1925年)，诗歌鉴赏要以反复朗读为基础，着重分析形象，同时要品味语言，发挥想象，感受作品中充满的真情。单位学习地图，秦元春长沙独立/韩佳人，湘江/北，橘州/头。看/满山/红通行证，层森林/染色；万冈/维托、白线/争流。鹰/鸵鸟、鱼/襄浅地板、湾流/霜天空/竞争自由。涉摄/浩瀚、疑问/茫茫/大地、谁/主/兴亡？伴侣/增粗行。记忆/过去/山/岁月稠。完成/同学/青少年，风华/郑某；书生/意气、责骂。智慧/江山，激愤/文字，粪尿/年/万侯。曾/不记得/中流/击水、抑制波浪/船？整体认识，第一次读这个单词是什么感觉？说吧。豪迈的气势磅礴的兴奋，目的，创作者的思想感情，奖，作品中的客观事物，诗

2、人的思想感情和客观人物形象相融合，形成形象，艺术概念，诗人由各种形象的创造和组合构成的一种诗意艺术境界，“形象”简单解释，1，诗人在描写风景的时候分别选择了那些形象，图像(场景)，红山；染色的层状森林；湛蓝的河流；争流的白线；打长鹰；浅鱼。特征？满山红房、千山红房、天江比土楼，向所有人寻找和推荐词语表达能力丰富的词语，阐明推荐的理由，看满山红川层林，满山红道通过降雨，红字写了红灯；用秋天的深色。“透明”的河水清澈见底。鹰长空，百艏争流，鱼翔浅楼，白武争鹰长空鱼翔浅楼，争：船竞，活灵活现，千帆竞。即可从workspace页面中移除物件。命中：“加油”的意思显示了老鹰拍打翅膀、打长空的强大力量。襄

3、：这在充满无限生命力的水中写下了鱼的自由轻快的状态。好像在天上飞。诗语言精炼字体标题提问方法：这个连接中最生动的单词是什么？怎么了？问题变体：有些词(单词)自古以来就受到称赞，你认为它在哪里？/哪些句子中的哪些单词可以换成其他单词，为什么？回答分析：这种类型的问题应该品味被修饰的单词的妙处。写答案的时候不能孤立地谈论这个词，要放在句子中，结合整首诗的意境情感来分析。回答步骤：(1)指出这个词，说明句子中单词的意思。(2)扩展联想，在原句中放单词以说明图片。(3)表明这个词烘托了什么气氛，或者表达了什么感情。(。(1)翔，飞，(2)鱼在清澈的湘江里游，好像在空中飞翔，(3)这个词很好地描述了水中

4、轻快、自由、像鸟一样漂浮的样子，表达了诗人的高昂感情。摘要que内容：尚奎主要写作，即时场景写作。描述了绚丽生气的上江晚秋风景，突出了“万流霜自由”的精神，然后自然地提出了亡国的地球该由谁统治的问题。王国维人间词话:除了环境，喜怒哀乐也是人的心灵之一。2，打嗝儿提出了一个叫谁主沉浮的问题，然后各回答？什么样的话是回答？年轻的毛泽东写什么感情？学生少年，风华正色。书生意气风发，挥霍者。指江山，兴文，粉土当年万许。中流击水，海浪抑制飞舟。德才兼备，奋发图强，大公无私，敢于斗争的势头非凡，胆略出众，没有战战兢兢的气概，对革命情况怀有乐观的估计，下面总结，主管国家命运的人应该是以天下为己任，轻视反动统治，大胆改造旧世界的革命青年。夏阙聪明地回答，回忆了过去的事，受抒情的事。感受形象，对诗抒情主人公的初步印象是什么？抒情主人公的形