时间范畴研究下PPT演示课件

1、从时体标记到时间副词基于认知的时间范畴研究（第二次报告）,邓川林dengchuanlin,1,报告内容,一时间范畴的范围：体貌、时态和时间状语二时间范畴的研究范式：功能、形式和认知三时间范畴的演变：时间同空间、数量、情态等其他范畴的关系,2,时间范畴,体貌,时态,视点体,阶段体,情状体,参照时,相对时,绝对时,持续类,频率类,框架类,时间状语,语法标记,附缀,词汇意义,词汇意义,附缀,语法标记,3,二时间范畴的研究范式,时间范畴研究中，功能主义学者更关注体貌研究，形式主义学者更关注时态研究。2.1体貌的研究范式语言类型学美国西海岸功能学派2.2时态的研究范式时间定位（形式学派）篇章特征（认知学

2、派）,4,2.1体貌的研究范式,语言类型学：世界语言的共性和个性基本词类：名词动词语言范畴：性数格时体态Bhat(1999)：动词标记的语法化程度时突出(tense-prominent)语言（英语）体突出(aspect-prominent)语言（旁遮普语和印地语）态突出(mood-prominent)语言（印度尼西亚的Muna语）。,5,世界语言中时、体、态标记的语法化路径,Bybeeet.al1994：76种语言,Daul,Osten2000：64种语言,Bybee&DahlApproach,6,1存在义助动词、“in,at,on”等方位标记发展为进行体、未完整体乃至现在时。,陈前瑞（200

3、8）“着”的语法化双路径：,梁晓晓（2009）无锡话未完整体标记“勒X”的语义地图：,7,2“是、有、来、完”发展为完整体标记。,古代汉语句末“也”邓川林，吉林人也。（邓川林是吉林人）老孙来也！（老孙来了！）倒也！倒也！（倒了！倒了！）方言“有”粤语：邮局星期日也有开门。（开门了）惠州话：你睇我块面有红无？（红了没？）（陈前瑞，2007、2009）,8,美国西海岸功能语言学,Hopper(1979)：体从根本上讲是一个话语语用概念，是用来表现话语中完结的事件。未完整体背景（旧信息，先说）完整体前景（新信息,后说），他正在写作业，突然一个人进来了。%一个人进来了，这时他正在写作业。他笑着走了。*

4、他笑了，走着。随着年龄的增长，他越来越成熟了。%年龄增长了，他也随着越来越成熟。,9,及物性程度,Hopper&Thompson(1980:271)：体与动词的及物性（transitivity）程度存在着系统的对应关系.完整体高及物，（接近宾语：吃了饭吃了）未完整体低及物性（排斥宾语：吃着吃着饭）我刚才看书来着。？书我刚才看来着。*我正看书着呢。书，我正看着呢。“来”perfective高及物性“着”imperfective低及物性“呢”imperfective低及物性“来着”imperfective中及物性“着呢”imperfective超低及物性,10,Li,Thompson&Thomps

5、on(1982)研究完成体的篇章动因（discoursemotivation）,汉语句尾“了”的现时相关性他走了十分钟。他走了十分钟了。A是一个变化了的状态他知道那个消息。（他以前不知道）他知道那个消息了。B纠正一个错误的假设（你喝什么？）我喝汽水。（来瓶啤酒？）我喝汽水了。,11,C报道事件目前的进展唐诗三百首我背出来了一半了。我昨天去小张家吃饭了。D决定下面要发生什么我洗好了衣服了。（我们可以走了）我喝了三杯了。（不能再喝了）小黄快要来了。（我们要准备一下）E结束一个声明（closingastatement）他已经离开美国，A现在中国教书（有下文）B所以去当兵了（无下文）,12,2.2时态

6、的研究范式,句子必须有表达时间意义的成分，时态是一个句子成立的要件。形式语言学：时间定点（tenseanchor）认知语言学：Langacker：接地（grounding）效应。Fauconnier：空间构件（spacebuilders）重点:句子通过什么样的手段实现时态定位要求，从而获得合法地位。,13,汉语时间定位方式：Tsai（2008）,(1)量化副词adverbsofquantification:%张三跑着。张三一直跑着。(2)并列结构coordinateconstructions:%张三写着报告。张三一边看着电视，一边写着报告。(3)附加小句adjunctclauses:%张三哭着

7、。张三哭着回来。(4)进行体（contrastwiththeprogressiveaspect）%张三哭着。张三在哭。(5)存在结构（locative-existentialconstructions）墙上挂着一幅画。墙上有一幅画挂着。,14,英文时态的篇章特点Tylar（2007）,现在时：新闻的题目Hundredsdieintheearthquake指将来：Myplaneleavesat10oclock.引用：Cui(1990)pointsoutthatthelianconstructioncontainsmultiplesemanticinformation内容简介：,15,Mynton

8、iatellsthestoriesoffamilieswhomoveouttostartnewlivesinAmerica,theShimerdas,whoseeldestdaughterisnamedntonia.Thebooksnarrator,JimBurden,developsstrongfeelingsforntonia.,16,过去时：,虚构叙事FictiveNarrativeItwasabrightcolddayinApril,andtheclockswerestrikingthirteen.1984GeorgeOrwell科幻作品ScienceFictionTheCylonsw

9、erecreatedbyman.Theyrebelled.Theyevolved.BattlestarCalactica反现实的虚拟语态Couterfactual：IfonlyIknewSupposeshetoldthem,17,时间范畴的发展,3.1时间与空间3.2时间与情态3.3时间与数量,18,3.1时间与空间,时态范畴参照词：前天、后天、上周、下星期体貌范畴视点体标记：在、着、过、阶段体附缀：下去、下来、勒里时间状语介词性：从、由、在、到、向、往副词性：一直、一向,19,3.2时间与情态,时态范畴认识情态词表达将来时（预期+幻想）我明天会来。我要去上海。时间连接词发展出语篇功能Whil

10、e：当的时候尽管（Traugott，1982）Since：自从因为,20,体貌范畴1“着呢”：持续体到语气词我忙着呢。他的歌唱得好着呢。（我在忙他唱得太好了）2“起来”：传信标记（EvidentialMarker）他们打起来了。（他们开始打了）“这道菜吃起来不错。”（从吃的角度讲/通过“吃”判断，这道菜不错）（信息来源&判断依据）3评注性的“了”：好了，算了，行了，对了，罢了时间状语：你总有理，我老胡搅蛮缠。,21,3.3时间与数量,时态范畴英文：第三人称单数与现在时Heisrunning.Herunsfast.中文：形容词量级与现在时*他好。*他聪明。他很好。他挺聪明的。（顾阳，2009）,

11、22,体貌范畴动词重叠：他在街上走来走去。（反复）我每天就是上上网，写写论文，洗洗衣服。（惯常）你帮我把衣服洗洗。（小量）孩子，你醒一醒啊！（？）,23,动词前的“一”,我打开门，见是他，不由得一愣。我用背心包起矿石，往他脚上一放。,胡琴一响，该你唱了。我一说，你必定同意。,24,时间状语,数量表达他来了三次。（确定数量）他来了很多次。（大致数量）他常常来。（模糊数量）他总来。（全称量化）量化功能每到星期一他总要上课。*每到星期一他老要上课。,25,总结,语言中的时间范畴包括内部时间结构和外部时间结构以及二者的关系，并构成从词汇到语法的表现系统。功能路向侧重体貌研究，形式路向侧重时态研究，认知

12、路向有很大的发展空间。时间作为人类普遍的认知范畴不是孤立存在的，与其他范畴有着密切的联系。,26,功能研究关注体貌，形式研究关注时态？你的方言中有无“是、有、来、完、在”的时体标记？到了北语vs北语到了？时态的特殊用法？时间范畴和其他范畴的关系？汉语有“上、下”的时间参照？动词重叠？“一”与“Once”？,讨论：,27,形式VS功能VS认知,对机器：对人操纵变量：篇章统计挑战语感：符合语感准确：真实认知研究将内省和材料相结合，视角更加温和，全面。,28,句尾“来”体貌用法的演变,在近代汉语中,事态助词“来”可以用在分句或全句的末尾,表示确认事件在过去发生,类似于现代汉语的句尾“了”,如例（1）

13、,称为“来”的过去发生用法。也可以表示事件在过去不确定的时间里至少发生过一次,类似于现代汉语的词尾“过”,如例（2）,称为“来”的过去经历用法。,29,到了北语VS北语到了,“到了北语”：词尾了，完整体“北语到了”：句尾了，完成体，有现时相关性我到了北语了。*北语到了了。我到了北语就下车。*我北语到了就下车。北语到了，大家下车吧。（报道新情况）到了北语，大家下车吧。（虚拟条件句）,30,“来着”现时相关性的发展,A.涉及原因或结果。“大家都挺关心你的，觉得你有点怪，于是就分析你来着。”“我昨儿头晕来着，全义是怕咱俩闹过了，摔着.”B.前后或正反对比。“我本意没想参加义和团，想到绿营当兵来着。”

14、C.引出后面的话语。“我听见张主任跟他在西屋嚷嚷来着，什么搅了安生日子啦，成全你们啦，然后就”,31,D.以反问的方式指责。“你看这一下午，你们金家谁对这孩子说个不字来着？大立压着火：“看金枝？你早干什么来着！晚啦E想不起来或提醒。戈：你们也用了他们的名义，这叫侵犯什么来着？余：名称权。F.报道新情况。杨妈告诉金枝，老爷子审金秀来着，把金枝的事全问出来了。,32,2.2时态的研究范式,句子必须有表达时间意义的成分，时态是一个句子成立的要件。重点:句子通过什么样的手段实现时态定位要求，从而获得合法地位。形式语言学：时间定点（tenseanchor）每个句子必须有表达时间的成分，从而使句子表达的命

15、题跟现实世界的时间轴相联系，获得真值意义。,33,认知语言学：Langacker：一个命题必须与时空背景相联系，从抽象的类具体化为特定的实例，称为接地（grounding）效应。Fauconnier：命题是基本空间（basespace），时态成分是空间构件（spacebuilders），二者构成构建空间（newspace）。,34,GossipGirlS1E03：TheWildBrunch,InthewakeofthescandalousKissontheLipsparty,SerenareceivesanicycoldreceptionfromherbestfriendBlair,whore

16、vealsthatsheknowsSerenassecret,beforemysteriouslyrunningofftoboardingschool.Asifitcouldntgetanychillier,SerenadecidestotakeDantoarch-enemyChucksfundraiserbrunchatThePalace,andJennyseeksadvicefromBlair,whorealizesshemayhavesomethingtogainbyallowingJennyintoherinnercircle.,35,2.3时间范畴的认知假设,时体内部：凸体（prof

17、ile）&基底（base）那天后回家了时体之间：物象（figure）&衬底（ground）那天后他就回家了。完整体与未完整体：总括扫描与渐次扫描我在吃饭。（sequentialscanning）我吃了饭。（summaryscanning）,36,前（天）时间移动Timemove后（天）,自我移动Egomove,相对参照,我的千岁寒,37,上周二下周四,上周二下周四,绝对参照,38,一直,一向,空间过程,时间范围（含惯常）,事件/状态持续,时间过程,空间（趋向）范围,隐喻,推理,唐宋时期,明清时期,近代时期,类推,“一直”“一向”的历时演变（示意图）,过去惯常,39,“了”：评注性标记(Chang，2003),哎呦，手机响了,要不，等会儿再接算了,40,还是我把它丢了。反正，我感冒喝了也不好。,好了啦，丢了啦。,41,时间状语的主观性,你总有理，我老胡搅蛮缠“总”表示对命题真实性的强调，是一种主观认识；“老”对命题带有负面的情绪，是一种消极情感,42,动词前的“一”,胡琴儿一响，该他唱了。你碰她的鲜藕棒一下，不但不恼，反倒一笑。非结句的“一”是完成体用法（perfect），不仅表示事件的发生，还具有某种现时相关性，在语篇中主要表示背景性动作。结句的“一”是完整体用法(perfective)，仅表事件发生，在语篇中主要表示前景性动作。