人教版初中生物七年级上册全册(2016必考)

1、生物的特性地图事件培训目标：1.学习科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析了解生物的基本特性。2.通过参加各种教学活动，逐渐培养自我观察、口头表达、分析问题、解决问题的能力。3.注意在教学活动中培养自己和他人合作的精神。让自己成为能够正确表达自己观点，虚心倾听别人意见的人。教育重点和困难：1.通过观察生命活动的现象导出生物的基本特性是本节教学的重点。2.对一些生物体特殊生理现象的分析和分类是本节教学的难点。问题指南：阅读课本第二页生物特性上的内容，完成下一个问题：1.科学探索的基本方法(1)_ _ _ _ _是科学探索的基本方法。需要明确的_ _ _ _ _ _ _2)再次根据自己的人生经验

2、判断什么是生物？(？阅读教材第3，4，5页，完成以下问题。1.生物有什么共同的特征？请在下面概括一下：2.想想看，除了上面提到的特性外，还有其他共同的特性吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u交流演示学习考试1.生物和非生物最本质的区别是A.生物不能移动，无生物不能移动。b .生物可以生长，无生物不能生长C.生物有生命，非生物没有生命d .生物对环境有反应，非生物对环境没有反应以下哪种现象属于生物的生长现象()A.离开路灯走路

3、的时候，影子越来越长了B.随着环境的恶化，沙漠面积越来越大C.工人修路时，路面越来越宽D.春天开花，杨树的树干越长越粗以下关于生物的说明中，哪些是错误的()A.生物都可以呼吸b .生物生活都需要从外部获得养分C.生物可以繁殖d .生物都是由细胞构成的4.观察是科学探索的基本方法，以下主张是错误的A.科学观察要有明确的目的B.观察要全面细致，实事求是C.科学观察不能直接用肉眼，可以使用放大镜、显微镜等仪器D.科学观察需要很长时间，有计划，有耐心5、1999年在我国班明市成功举办了世界园艺博览会，展示了来自世界多个国家的珍贵植物与自然原生人类和谐的面貌。其中有一种植物叫舞蹈池，它在听美丽欢快的音乐

4、时跳舞。6、仔细阅读下面并回答问题：随着宇宙航空时代的到来，“宇宙食品”的供应备受关注。因此，小球藻的直径只有35微米，但它吸收了人们排出的二氧化碳，利用阳光自己生产大量营养素，释放氧气，净化宇宙飞船的空气。以1分2繁殖，1日日日夜夜生产2-3代。(1)小球藻是生物吗？即可从workspace页面中移除物件。(2)成为根据。五、课堂概要(3min)这节课后，有人问：“什么是生物？”如果问，该怎么回答？六、作业：1、分析下图，将图中的物体分为生物和非生物，并说明原因。(1)图画里的生物包括：(2)图中的非生物包括：(3)你的理由是。学习后反思：通过本节中的学习获得的收获是_ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。你的混乱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。预习，调查我们周围的生物阅读第2节，调查我们周围的生物，完成以下问题。1.调查具体怎么办？如果让全班学生调查身高和体重，该怎么办？如果要调查全国初年学生的平均身高，该怎么办？2.要调查自己所在的家族成员的生物种类是什么样的吗？调查我们周围的生物图学事件学习目标：1、学习调查的一般方法，预备学会做调查记录2、描述周围的生物和他们的生活环境。注视周围生物的生存状况学习焦点：1、学习调查的一般方法，预备学会做调查记录2、描述周围的生物和他们的生活环

6、境。注视周围生物的生存状况学习困难：请说明周围的生物和他们的生存状态。2、让学生关注周围生物的生存状况，关注生物资源保护。问题指南：1.阅读课本第7-9页的内容，结合教科书中提出的调查活动，根据给定的资料完成以下设计方案：材料：在学校中午，当相当多的学生不喜欢食堂吃饭的时候，只是在方便面、肉串、汉堡包等食品和腹部，你在学生为健康成长开发均衡的饮食计划之前进行广泛的调查。那你要怎么做这个调查？(1)我调查的目的是：(2)我的调查对象包括：(3)我的调查范围是：我设计的调查表是：调查前，生物分类你能把熟悉的生物分类吗？结合教科书第9页最后的自然段落对生物进行分类。根据形态特征，将生物分类为三类。根

7、据生活环境可以分为和等。根据用途，可以分为、等。做吧，你可以：还能想出其他分类方法吗？交流演示学习考试1.(2006。桂林模拟)阅读下面的课文，根据短文回答问题：在晨光下，断断续续地踩着稻花香走进奶奶家的村子。对长期住在城市的我来说，乡下的一切是那么的新鲜、有趣和美丽。蜿蜒的小溪环绕村庄，河边的绿树成荫。我看到河里鲜为人知的小鱼快活地游着，有时有几只小螃蟹笨拙地爬着；是通过柳树的枝叶伸展开来的绿色麦田。来外婆家的话，门外是菜园，辣椒、茄子、西红柿、黄豆角、小葱、韭菜.真生气勃勃！哇！也有大黄狗！可能是护卫主机，直接打电话给我，我赶紧躲到一边去了。哦！那是什么？哦，哦！几只可爱的兔子在吃草。那边

8、也绑着一只大山羊，旁边的几只白猪在猪圈里“哼”了一声。嘿，大树下绑着一头黑驴。真有趣！我抬头一看，几只小燕子在天空盘旋，欢迎我的到来。结合这位同学的见闻，请你为他设计一份问卷，将他看到的动物和植物分别写在问卷上。对于调查过的生物，请用两种以上的方法分类。如果亲自访问调查，您认为应该注意哪些事项？2.(2006。宜昌模拟):人类的医学研究史中也可能有我们人类使用的动物。蚯蚓是传统的中药材，即g-dragon，具有清热，屏气，呼吸循环的功能。动物在医学中广泛使用吗？为此，学生们进行了社会调查。(1)设计问卷调查问题：(2)进行调查活动时，经常要确定调查主题、对象等。你认为还需要做什么工作？(至少写

9、两点)3.(2006。鲁迪市权)要调查某城市中学生的视力状况，最好的调查方法是(c)a，逐个调查b，按班级调查c、点抽样调查d、一般估计4.调查时要选择的目标是()A.其中一个对象的b .对象中的部分c .所有对象d .以上全部5.以下生物根据生活环境分类()A.猫头鹰和老鼠b .鱼和河流c .空气和阳光d .狗和水池调查的说明无效：()A.人口普查也是调查。b .森林资源的清点是调查C.一个调查对象一个d .整理和分析调查结果7.在我国进行人口普查时，以下哪一项不是要调查的()A.确定调查目的和对象b .制定合理的调查方案C.抽样抽样：抽样d。整理分析结果8.在调查校园生物时，以下班学生的方

10、法是正确的()A.小君发现了他不知道的几棵植物，拔出来带回家研究B.小梅拔出草丛，一只蟋蟀跳了出来，马上跑出校园，小梅把它记录了下来C.小薇有调查记录蚩尤，其他同学没有，小薇决定删除它D.小明发现了一只老鼠。太恶心了，没有记录学习后反思：通过本节中的学习获得的收获是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。你的混乱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。生物圈道学事件学习目标：1，可以描述生物圈的范围。2、生物圈说出生物生存的基本条件。3、尝试收集和分析数据。4、承认生物圈是所有生物共同的家，我们必须理解和

11、珍惜这个家。学习焦点：1、生物圈为生物生存提供的基本条件。2、尝试收集和分析数据。3、承认生物圈是所有生物共同的家，我们必须理解和珍惜这个家。学习困难：数据收集和分析(数据收集和分析是科学探索中常用的方法之一，因此学生进行需要对照片、文本和数字数据进行分析的探索活动)。问题指南：导入新类：通过前面的学习，我们知道我们周围住着各种各样的生物，但我突然想到了另一个问题。我们总是说我们周围住着很多生物。那么，究竟“地球的那个地方有生物吗？”谁能告诉我？一、生物圈的范围1、各抒己见，说地球上那个地方住着生物。2、讨论如先前学生所说，适当的话，再加几条，总结：生物在地球上的生存范围：总结升华：做吧，你真

12、好！(1)生物圈概念摘要：(2)写生物圈的范围阅读教科书的内容，进一步规范你的回答，牢记在心。考试你！1，生物圈的范围是()A.大气层、水权和岩石圈上层b .大气层、水权和岩石圈C.大气层下层、水权和岩石圈上层d .大气层下层、水权和岩石圈2.人类生活的跳板()A.大气圈b .岩石圈c .水权d .生物圈(在下面对生物圈的概念叙述中不准确。)A.地球上所有的生物分布都属于生物圈的范围B.生物圈是一个由生物和非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一的整体生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈是地球上所有生物的总和第二，生物圈为生物的生存提供了基本条件。如果引用教科书中的“生物圈是所有生物的家”这

13、句话，那么这个家提出了生物生存的什么基本条件呢？以人类为例，介绍课题我们人类是生物的一部分，所以先看看生物圈为我们人类的生存提供了什么基本条件。说吧：1，合并材料、分析和说明生物圈不仅为人类提供了生存所需的基本条件，还为其他生物的生存提供了基本条件。数据分析：分析教科书中的图片，讨论摘要：生物圈为生物生存提供什么基本条件：3、概括升华生物生存的基本条件是什么？读课本第13页末尾第二个自然段的内容，补充你第3个问题的答案，记住。三、数据收集和分析把自己的人生经验和课本第12页的内容结合起来，思考收集资料的方法和资料的形式是什么？大显身手！1、一名学生使用以下方法收集和分析资料。你认为什么方法是错

14、误的()A.访问出版物和互联网b .访问相关人员C.整理并分析获得的资料d .销毁没有直接回答的资料2，所有生物生存所需的基本条件是A.营养素、阳光、空气和水分B.营养素、阳光、空气、水分、温度和固定的生活空间C.阳光、温度、水分和特定空间D.营养素、温度和水分生活在岩石圈的生物主要是()A.森林和草原b .陆地植物和人C.陆地植物。细菌。真菌d .陆地植物。细菌。真菌和人4、干旱经常导致食物减少，说明生物生存需要什么条件吗？（）A.水b .阳光c .土壤d .空气5，(2006)。青岛模拟)以下哪一个不是生物生活必需的必要条件A.水b .空气c .营养素d .土壤6，(2006)。济南模拟)岩石圈的描述中不正确的是。A.岩石圈是所有生物的“跳板”。b .岩石圈是地球表面的固体部分C.岩石圈是人类的“立足点”d .岩石圈，为人类的各种生命活动提供各种无机盐7、(错误的