端午节课程故事幼儿园

端午节课程故事幼儿园演讲人：日期：目录02知端午课程起源01端午习俗知多少03端午节的文化体验05与“粽”不同系列活动课程总结与反思0406课程起源01果果的香囊果果带来的香囊一个孩子带了一个香囊到幼儿园，引起了其他孩子的好奇和关注。香囊的神奇之处老师讲述了香囊的制作和寓意，孩子们对香囊产生了浓厚的兴趣。香囊的制作过程老师展示了香囊的制作材料，并一步步教孩子们如何制作香囊。孩子们的问题孩子们自己寻找答案，并通过互相交流、讨论来深入了解香囊。孩子们的探索孩子们的创作孩子们自己动手制作香囊，并添加自己喜欢的香料和装饰物。孩子们对香囊的制作材料、功能和寓意等方面提出了很多问题。孩子们对香囊的好奇端午节的初步认识端午节的由来老师通过故事、图片等方式，向孩子们介绍端午节的起源和传说。端午节的习俗端午节的庆祝方式孩子们了解了端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。孩子们讨论了如何庆祝端午节，并决定在幼儿园举行相关活动来体验端午节的氛围。123知端午02农历五月初五端午节是中国传统的节日，通常在农历的五月初五这一天庆祝。节日氛围在这一天，人们会进行各种传统活动，如赛龙舟、吃粽子等，营造出浓厚的节日氛围。端午节的日期赛龙舟是端午节的重要活动之一，人们会划船在江河湖海中进行竞渡，表达对龙祖的崇敬和祈求平安。粽子是端午节不可或缺的传统食品，有多种口味和包法，如咸肉粽、豆沙粽等。人们会在门口或窗前挂艾草和菖蒲，以驱邪避疫，保佑家庭平安。佩戴香囊也是端午节的传统习俗之一，香囊内装有多种草药，可以防病健身。端午节的习俗赛龙舟吃粽子挂艾草与菖蒲佩香囊端午节的由来端午节最初是纪念楚国爱国诗人屈原，他忧国忧民，投江自尽，人们为了纪念他而设立了端午节。纪念屈原在古代，人们认为五月是“恶月”，端午节这一天更是邪气盛行的日子，因此需要通过各种方式来驱邪避疫。驱邪避疫赛龙舟、舞龙等习俗也与龙图腾崇拜有关，龙在中国传统文化中是吉祥、力量的象征。龙图腾崇拜端午习俗知多少03挂香囊香囊材料香囊通常由丝绸或棉布制成，内装有多种草药，如艾叶、菖蒲、白芷等。香囊寓意挂香囊可以驱邪避瘟，保佑孩子平安健康。香囊样式香囊样式多样，有动物形状、花朵形状等，色彩鲜艳，美观大方。粽子材料粽子主要成分为糯米，包裹着各种馅料，如豆沙、红枣、咸肉等。吃粽子粽子来历吃粽子是纪念屈原，传说屈原投江后，人们投放粽子以喂鱼，保护屈原身体。粽子制作制作粽子需要先将糯米浸泡，然后将馅料包裹进去，用竹叶或芦苇叶包裹成三角形或菱形，最后蒸煮而成。划龙舟龙舟形状龙舟长而窄，船头装饰成龙头，船尾装饰成龙尾，船身彩绘龙鳞。划龙舟来历划龙舟技巧划龙舟是纪念屈原，传说屈原投江后，人们划船寻找他的遗体。划龙舟需要队员配合默契，船头有一人击鼓，鼓声振奋人心，队员按照鼓声节奏划桨，保持船身平稳前进。123与“粽”不同系列活动04香囊材料根据孩子们的喜好和创意，制作不同形状的香囊，如心形、动物形状等。香囊形状香囊意义介绍香囊的文化意义和传统寓意，让孩子们了解香囊的作用和象征意义。选择五彩丝线、香料、绸缎布料等材料制作香囊。制作香囊包粽子粽子材料准备糯米、馅料（如红豆、肉、蛋黄等）和竹叶等材料。粽子包法展示不同的粽子包法，如三角形、菱形等，让孩子们尝试包粽子。粽子文化介绍粽子的起源、发展和文化内涵，让孩子们了解端午节与粽子的关联。系五彩绳五彩绳材料选择五种颜色的丝线，每种颜色代表不同的吉祥寓意。030201系绳方法教孩子们如何系五彩绳，让孩子们在手腕上系上代表吉祥的五彩绳。系绳意义介绍系五彩绳的传统意义和民俗信仰，让孩子们了解这项传统习俗。端午节的文化体验05通过观看视频，让孩子们了解端午节的起源和传统习俗，如赛龙舟、挂艾草等。观看端午节相关视频端午习俗介绍播放端午节相关的歌谣，让孩子们在欢快的旋律中感受节日氛围。端午歌谣教学观看以端午节为背景的动画短片，激发孩子们对节日的兴趣和好奇心。端午故事短片端午传统故事为孩子们讲述关于端午节来历的传统故事，如屈原投江、白蛇传等。阅读端午节故事端午绘本阅读提供与端午节相关的绘本，让孩子们在图画书中感受节日的温馨与快乐。端午故事分享鼓励孩子们分享自己知道的端午节故事，增进对节日的理解和认同感。品尝粽子粽子制作教学通过现场教学或视频演示，让孩子们了解粽子的制作过程和所需材料。粽子品尝体验粽子文化讲解让孩子们品尝不同口味和馅料的粽子，感受节日的多样性和丰富性。在品尝粽子的过程中，为孩子们讲解粽子的寓意和文化内涵，如纪念屈原、驱邪避疫等。123课程总结与反思06认知层面参与各种端午节活动，体验节日氛围，培养爱国情怀和民族精神。情感层面技能层面学习包粽子、做香囊等手工技能，提高了动手能力和创造力。通过故事了解端午节起源和习俗，增强了对传统文化的认同感。孩子们的收获教师的观察与反馈孩子们参与积极性高，对端午节故事和活动表现出浓厚兴趣。01.孩子们在听、说、做等多种方式中，提高了语言表达能力和团队合作能力。02.部分孩子在手工制作环节表现出较强的创造力，但个别孩子动手能力有待提高。03.未来课程改进方向课程内容方面进