美术课件《雨来了》教学大纲

美术课件《雨来了》教学大纲演讲人：日期：目录02雨的认知与表现方式01课程导入与谜语互动03艺术家作品赏析04创作实践指导05教学延伸与评价06课后拓展01PART课程导入与谜语互动自然现象谜语引入（千条线万条线）谜语内容千条线，万条线，掉到水里看不见。谜底揭示悬念设置通过谜语的形式，引导学生思考并猜测与“雨”相关的自然现象。在揭示谜底之前，鼓励学生积极思考和讨论，激发学习兴趣。123雨滴形状观察雨滴的形状，了解雨滴在不同观测条件下的形态变化。雨滴颜色探讨雨滴的颜色，理解雨滴在视觉上呈现出的透明、无色或白色等特征。雨滴落地注意雨滴落地的过程和声音，以及溅起的水花和波纹等细节。雨后景象观察雨后的自然景象，如空气清新、植物翠绿、道路湿润等。学生观察与思考：雨的形态特征联系生活经验：雨天记忆分享雨天趣事分享自己在雨天发生的有趣或难忘的事情，增加课堂趣味性。雨天不便讨论雨天带来的不便和困扰，如出行困难、衣物潮湿等。雨天防护交流雨天如何保护自己和物品的经验，如打伞、穿雨衣、防水鞋等。雨天情感探讨雨天对人们情感的影响，如感到宁静、忧郁或兴奋等。02PART雨的认知与表现方式雨的类型分类（小雨/大雨/暴雨）小雨小雨是指24小时内降雨量小于10毫米的雨，其特点为雨滴细小、雨声柔和、雨势缓慢，能够表现出一种柔和、朦胧的感觉。大雨大雨是指24小时内降雨量在25-50毫米之间的雨，其特点为雨滴较大、雨声激烈、雨势急促，能够表现出一种猛烈、激烈的感觉。暴雨暴雨是指24小时内降雨量超过50毫米的雨，其特点为雨滴极大、雨声猛烈、雨势急骤，常常伴随着雷电、风等天气变化，能够表现出一种气势磅礴、震撼人心的感觉。不同雨型的线条表现技法小雨线条表现小雨的线条应该以细腻、柔和为主，可以用轻柔的线条和点来表现雨滴的轻盈和飘逸，以及雨中的朦胧感。大雨线条表现暴雨线条表现大雨的线条应该更加粗犷、有力，可以用短而有力的线条来表现雨滴的冲击力和速度感，以及大雨的猛烈和激烈。暴雨的线条应该更加狂放、不羁，可以用长而有力的线条来表现雨滴的猛烈和疾速，以及暴雨中的混沌和力量感。123在表现雨的时候，可以选择蓝色、灰色等冷色调，这些色彩能够给人一种清新、冷静的感觉，更加符合雨天的氛围。冷色调的选择在冷色调的基础上，可以运用深浅不同的色彩搭配，来表现雨天的层次感和空间感。例如，在表现远处的景物时，可以运用更浅的色调，让远处的景物更加朦胧；在表现近处的景物时，可以运用更深的色调，让近处的景物更加清晰。色彩搭配技巧色彩与氛围营造（冷色调运用）03PART艺术家作品赏析画面构图画面以雨水为背景，通过人物和景物的布局，呈现出一种朦胧而深邃的视觉效果。人物在画面中的位置和姿态各异，增强了画面的动态感和层次感。梁培龙《雨中》构图分析色彩运用采用了蓝色和灰色的主色调，蓝色代表雨水的清冷和透明，灰色则表现出雨天的朦胧和阴沉。色彩的运用使得画面更加逼真，增强了观众的代入感。笔触表现笔触细腻而富有层次感，通过线条的交织和颜色的渲染，展现了雨水在地面和物体上的细腻效果。同时，人物和景物的轮廓线也处理得十分清晰，使得画面更加立体。曹竣彦作品中的动态表现人物动态作品中的人物形象生动，姿态各异，展现出各种在雨中的动态。这些动态不仅丰富了画面的表现力，还通过人物的姿态和动作传达出了一种积极向上的精神。雨水表现作品中的雨水被赋予了生命，仿佛有了自己的情感和节奏。雨滴的落点和形状都经过精心设计，与人物和景物的动态相呼应，增强了画面的动感和节奏感。场景选择作品选取的场景多为雨中的街道、操场等公共场所，这些场景与人物的动态相结合，展现出了一种生动而真实的生活气息。雨具的造型特征（雨伞/雨衣/雨靴）雨伞是雨具中最常见的物品之一，具有遮阳和遮雨双重功能。在曹竣彦的作品中，雨伞的造型多样，有传统的折叠伞、直杆伞等，也有现代的透明伞、卡通伞等。这些雨伞的造型和颜色各异，为作品增添了丰富的视觉效果。雨伞雨衣是另一种常见的雨具，具有防水和保暖的作用。在作品中，雨衣的材质和款式各异，有轻便的塑料雨衣，也有厚重的防水布料雨衣。雨衣的样式和颜色也各不相同，为作品增添了独特的视觉元素。雨衣雨靴是雨天穿的鞋子，具有防水和防滑的作用。在作品中，雨靴的造型多样，有高筒靴、短筒靴等，颜色也丰富多彩。雨靴的加入使得作品更加贴近生活，同时也增强了作品的趣味性。雨靴04PART创作实践指导环境描绘雨天的环境特征，如湿润的街道、积水的路面、朦胧的雾气、昏暗的灯光等，营造出雨天的氛围。雨具细致刻画雨具，如雨伞、雨衣、雨靴等，突出其防水和实用性，同时也要注意与整体画面的协调。画面元素选择（人物/环境/雨具）动态表现技巧（行走/奔跑/躲雨）行走通过人物的姿态和动作，表现雨天行走的困难与艰辛。如脚步沉重、身体前倾、打伞等动作，展现人物的动态美。奔跑躲雨描绘人物在雨中奔跑的场景，突出动作的迅速和连贯性。如腿部和手臂的摆动、头发和衣物的飘动等，表现出雨天的速度感。刻画人物在雨中寻找避雨之处的情景，展现其焦急和无奈的心态。如迅速跑到屋檐下、用书包遮挡头部等动作，表现出人物的应急反应。123情节设计建议（互助/游戏/突发事件）互助设计一些人物之间互助的情节，如一位大人帮孩子打伞、路人为陌生人撑伞等，传递出雨中的温暖和关爱。游戏描绘孩子们在雨中嬉戏的场景，如踩水坑、打水仗等，展现出孩子们的天真和无忧无虑。突发事件设置一些突发事件，如路人滑倒、雨伞被风吹翻等，考验人物在雨中的应变能力和解决问题的能力，增加画面的紧张感和趣味性。05PART教学延伸与评价无雨表现手法（间接表现法）利用颜色表现通过深灰、浅灰、蓝色等颜色的渐变，表现出雨天的氛围。030201描绘雨前雨后景象通过描绘雨前的乌云密布、树木枝叶的颤动，雨后的清新空气、湿润的地面等，让学生感受雨的存在。运用象征手法通过描绘动物、人物的行为或表情，象征雨的到来，如蚂蚁搬家、行人撑伞等。学生作品互评标准创意性作品是否表现出独特的思维和视角，是否有新颖的创作方法和表现手法。02040301完整性作品是否完整，包括构思、创作和呈现三个环节，是否有遗漏或不足之处。表现力作品是否准确地表达了雨来了的主题，色彩、线条、形状等是否协调，能否引起观者的共鸣。技术性作品的绘画技巧是否娴熟，是否运用了多种绘画材料和工具，画面是否整洁。通过描绘云的形状、颜色、动态等特点，引导学生感受云带来的轻盈、飘逸的美感，并尝试将其融入绘画作品中。自然现象联想拓展（云/雾/雪）云让学生通过观察雾的朦胧、隐约的特点，感受雾所带来的神秘、梦幻的视觉效果，并尝试用画笔表现雾的轻盈和层次感。雾引导学生观察雪的形状、颜色、质地等特点，感受雪带来的纯洁、宁静的美感，并尝试用不同的绘画手法来表现雪，如留白、叠加等。雪06PART课后拓展观察雨滴的形状，如细雨如丝、大雨如豆等，并注意雨滴的落点，是落在水面上产生涟漪，还是落在树叶上弹跳。观察日记：记录真实雨景观察雨滴的形状和落点观察雨天的色彩变化，如灰蓝色的天空、五彩斑斓的雨伞、湿润的地面等，并感受雨天的氛围，如清新、宁静、欢快等。记录雨天的色彩和氛围观察雨中的动植物和人物，如被雨水打湿的树叶、花朵和小动物，以及人们在雨中的行为和表情，捕捉这些生动的瞬间。描绘雨中的动植物和人物材料实验：不同画具的雨滴效果使用水彩描绘雨滴尝试使用水彩颜料和画笔来描绘雨滴，感受水彩的流动性和渲染效果，掌握不同画笔和颜料的运用技巧。尝试用油画棒画雨滴利用滴管创作雨滴油画棒的色彩鲜艳且不易溶于水，可以用它来画雨滴并观察其效果，同时也可以尝试用棉签或手指等工具来辅助创作。将颜料滴在画纸上，然后用滴管吹出雨滴的形状，这种方法可以创作出自然、生动的雨滴效果。123中国水墨画