统编版语文六年级下册《快乐读书吧》精美课件

快乐读书吧：漫步世界名著花园创设情境，激情导入游戏“猜猜看”

请大家根据黑板上提供的关键词猜一猜人物的名字。关键词人物上下五千年腐刑史记赤壁之战草船借箭军师西游记大闹天宫七十二变水浒传卖刀青面兽航海荒岛二十八年司马迁诸葛亮孙悟空杨志鲁滨逊上下五千年 腐刑史记（司马迁）赤壁之战 草船借箭 军师（诸葛亮）西游记 大闹天宫 七十二变 （孙悟空）水浒传卖刀青面兽（杨志）航海荒岛二十八年 （鲁滨逊）《鲁滨逊漂流记》了解作品内容，感知人物形象

《鲁滨逊漂流记》这部小说被改编成了电影，下面我们一起来看其中一个片段。鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特征。阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。制订阅读计划

学生制作月度计划表，可以先看目录和总页码，再结合自己平时阅读的速度来估计，看完一本书大概需要多长时间就有数了。也可以根据章节来。班级

姓名

制订日期

课外阅读

目标计划阅读书目必读书目

选读书目

阅读时间安排计划我计划每天坚持读书30分钟，周末每天读书60分钟。为了实现我的读书目标，我会天天坚持，把读书体会和身边的人一起交流，把好词好句摘抄并积累下来，运用到以后的写作当中。我的读书座右铭俗话说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”如果现在不抓紧读书，老来只能“书到用时方恨少”啊！日期所读书目阅读量家长签名

交流外国文学作品的阅读方法1．你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？2．谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。交流外国文学作品的阅读方法：阅读外国文学作品的时候，你遇见了哪些困难？我遇见了......如：有些名著读起来有些难，不像流行读物那样通俗易懂；不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生疏；作品太长，需要的较多的阅读时间等。上下五千年 腐刑史记（司马迁）赤壁之战 草船借箭 军师（诸葛亮）西游记 大闹天宫 七十二变 （孙悟空）水浒传卖刀青面兽（杨志）航海荒岛二十八年 （鲁滨逊）外国文学作品的阅读方法总结：A．对于有些难懂的名著，要认为能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，就让自己沉下心来，越读越有味。B．在开始阅读一部作品前，先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获会更大。C．阅读中可以在书上页面空白处作一些批注，随时写下自己的感触，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。D．看到特别喜欢的段落或精彩的语句，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来。E．如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。F.读完整本书以后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。学以致用

做好阅读记录。学生在读书的过程中需要做好阅读记录，以方便读后展开交流。书名

阅读时间

阅读页码

妙词摘抄

佳句摘抄

主要内容

读书心得

家长寄语阅读记录卡拓展延伸

《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去品味。

看视频，介绍《爱丽丝漫游奇境》的主要内容，了解故事情节，感知人物形象，并将本节课的阅读方法运用起来。课堂小结

同学们，翻开经典的外国文学作品，我们会置身一个异彩纷呈的历史画廊，进入奇情异闻的异域他乡，那跌宕起伏的精彩情节、血肉丰满的风云人物，将使我们开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，带来新奇的阅读体验。推荐课外阅读书目：《夏洛的网》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《王子与贫儿》《假如给我三天光明》等。板书设计快乐读书吧：漫步世界名著花园学习阅读方法了解写作背景作批注笔记摘抄精彩语段画人物图谱了解全书结构谢谢观看快乐读书吧每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。阅读目标1.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊

漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽

丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。2.能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感

和思想内涵。3.能做读书笔记，与同学交流阅读收获。阅读计划书

名章

节时

间《鲁滨逊漂流记》第一至第八章7天第九至第十六章7天第十七至第二十四章7天第二十五至第三十一章7天《尼尔斯骑鹅旅行记》第一章至第八章7天第九至第十九章7天第二十至第二十六章7天第二十七至第三十八章7天第三十九至第四十五章7天第四十六至第五十六章7天书

名章

节时

间《汤姆·索亚历险记》第一至第十二章7天第十三至第二十四章7天第二十五至第三十六章7天《爱丽丝漫游奇境》《爱丽丝漫游奇境》7天《爱丽丝镜中奇遇》7天重读《爱丽丝漫游奇境》5天重读《爱丽丝镜中奇遇》5天书

名阅读要素阅读策略《鲁滨逊漂流记》1.阅读有困难时，要沉下心来细细品味。2.读名著之前先了解写作背景。3.边读边做读书笔记，丰富阅读收获。1.为鲁滨逊画一幅生活轨迹图。2.绘制荒岛示意图。3.在书页空白处作批注。4.摘抄自己喜欢的语段。《骑鹅旅行记》1.感受丰富的想象，根据瑞典地图图示尝试画一画尼尔斯的飞

行路线图。2.关注人物形象。和同学交流书中人物给自己留下的印象，并

梳理人物的变化。1.了解作品梗概。2.关注人物形象。《汤姆·索亚历险记》1.阅读《爱丽丝漫游奇境》，记录爱丽丝都遇到了什么生物。2.画出书中既幽默又充满了巧思的对话，和同学交流觉得好玩

儿的句子，体会作者表达的意思。3.阅读《爱丽丝镜中奇遇》，画出爱丽丝的下棋路线。《爱丽丝漫游奇境》阅读方法阅读指导★了解名著的写作背景，感受其中的情节和内容。★标注、摘抄，体会精彩部分或段落的可取之处。★画人物关系图、写文章结构，品味名著的价值。方法指导阅读记录书

名《鲁滨逊漂流记》作

者丹尼尔·笛福阅读时间3月3日～3月31日我喜欢的部分搭救“星期五”我喜欢的一句话

我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处，非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍惜原来享受到的东西。读书记录卡读后感读书笔记互动交流阅读交流我很喜欢《爱丽丝漫游奇境》，这本书是十九世纪最具影响力的荒诞小说之一。小说讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。以前，我读这本书只关注情节；进入高年级以来，我结合写作背景重新读后有了新的看法。这部小说虽然充满了荒诞不经的奇异幻想，但作家在其中深刻地影射了十九世纪中期英国的社会现实。

《爱丽丝漫游奇境》这本书我也很喜欢，我也有新的感受。随着爱丽丝的所见、所闻、所历，我可以感受到那个时代处处拘于礼仪、古板迂腐的生活氛围。如，小主人公不断背诵课文的惶恐情态，一心想卖弄自己历史知识的老鼠，原来只会大段地背教科书，却不懂其中的深意。这些情节都使我对当时教育方法的僵化陈旧有所感受。而且我还知道自1865年《爱丽丝漫游奇境》出版以来，它已经被翻译成至少125种语言，衍生产物涉及绘画、音乐、戏剧、服饰、电影、电视剧、广播剧和游戏等诸多领域。我对《汤姆·索亚历险记》特别感兴趣。它是美国小说家马克·吐温在1876年发表的长篇小说。小说中的故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。我查资料得知小说中所写的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得斯堡小镇，但该小镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对虚伪庸俗的社会习俗和刻板迂腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

《骑鹅旅行记》是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者不仅给我们讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还向我们讲述了瑞典的相关地理概况、风土人情及历史知识等。本书情节比较简单。基本上通篇都采用平铺直叙的写法。我们很容易看懂、记清，并真正掌握知识。在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。——摘自《鲁滨逊漂流记》成果展示书签姓名：汤姆·索亚性格：爱动、调皮捣蛋、足智多谋品质：善良故事：波莉姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却骗别人

说刷墙是件很好玩的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。

他破坏了杀人犯乔伊的阴谋，最终让坏人恶有恶报。人物卡片阅读练习一、选择。1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家(

)。

A.笛福

B.莎士比亚

C.萧伯纳2.把尼尔斯变成了拇指大的小人儿的是(

)。

A.小精灵

B.仙女

C.大雁AA3.鲁滨逊生活的孤岛叫(

)。

A.死亡岛

B.希望岛

C.绝望岛4.《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他给被救的

野人取名为(

)。

A.“星期四”

B.“星期五”

C.“星期六”CB5.尼尔斯骑的那只鹅叫(

)。

A.斯密卡

B.阿卡

C.莫顿6.尼尔斯变回原来的样子了吗？(

)。

A.没有

B.变回来了

C.变成了精灵"CB二、判断。1.《骑鹅旅行记》中偷袭山羊群的是狗。

(

)2.