第4课《海燕》练习（含答案）2024-2025学年统编版语文九年级下册

第4课《海燕》练习一、现代文阅读1．课文《海燕》综合运用了多种表现手法，请按要求完成下题。(1)课文大量运用象征手法，请分别指出海燕，海鸥、海鸭、企鹅，乌云、狂风、雷声、闪电，大海这四类事物的象征意义。(2)请从修辞手法的角度赏析下面的句子。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。2．下面的句子富有表现力，请结合语境，从词语运用的角度品析其中的妙处。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。二、字词书写3．阅读下面的文字，回答问题。大海苍芒，雷声轰响，狂风将斐翠般的波浪甩到悬涯上，闪电的影子在大海里wānyán游动。海鸥飞窜，海鸭呻呤，企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧，翅膀掠过波浪，发出胜利的yù言家的叫喊。（1）给加点的字注音或根据拼音写字词。wānyán（

）

飞窜（

）

胆怯（

）掠过（

）

yù言家（

）（2）文段中有四个错别字，请找出来并改正。错别字改正4．根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写整洁、工整、美观

语文世界里，有着丰富的宝藏。而这些宝藏，要靠我们自己去发现，去挖jué()。……一个疑问的提出，一次想像的展开，一句妙语的解读……都会带给你快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进五彩bānlán()的语文世界，去采xié()美丽的花朵。5．给加点字注音。翡翠()飞沫()胆怯()呻吟()掠起()苍茫()三、选择题6．下列有关分析正确的一项是（

）读现代诗歌要注意表现形式。诗歌一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。①分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，提高了表现力。②押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。如，你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！A．语段中加点的“诗歌”“呢喃”分别是名词、动词。B．语段中①句有搭配不当的语病，可将“提高”改成“增强”。C．语段中的破折号表示声音的延长。D．语段中①②句可以互换顺序。7．下列表述正确的一项是（

）惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。A．“惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。B．语段画波浪线的句子中，“与沿长江流域的气候规律”作状语。C．“从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。”这是转折关系复句。D．语段中画横线句子的标点符号使用正确。四、基础知识综合8．请运用积累的知识，回答问题。①雷声hōng响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。②海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。③看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。hōng()响

翡翠()

掠起()(2)语段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。(3)下列短语的结构类型与“穿过乌云”相同的一项是（

）A．畅想未来 B．归纳总结 C．花木葱茏 D．主题展览五、综合性学习学习完高尔基的《海燕》一文后，九年级（1）班准备开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。9．【对联歌颂】小语准备拟写一副对联赞颂海燕，请你根据课文内容，帮他补全下联。上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联：海燕10．【情境对话】请你结合课文情境，发挥想象，将下面海燕与海鸥的对话补充完整。海燕：海鸥小姐，暴风雨来了，你为什么要呻吟和飞窜呢？你的胆子也太小了吧！海鸥：海燕大哥，你不知道，我喜欢和平舒适的日子，这样恶劣的鬼天气，太吓人了！海燕：11．【见解阐述】人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”。面对生活中的“暴风雨”，你应该怎么做？请就这个话题，与同学交流自己的想法。六、语言表达12．请根据课文内容，续写下面的对联。上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联：13．《海燕》文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来。七、诗歌鉴赏14．试分析《海燕》一文中第二幅画面中海上景色发生了怎样的变化？这一环境的变化说明了什么问题？这样写的作用是什么？15．《海燕》一文艺术特色鲜明，从一个角度结合文章谈谈你的理解。16．《海燕》一诗除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。八、作文17．象征手法的运用是《海燕》写作上的特色，如乌云、雷电、狂风象征沙皇统治的反动势力。请你选择生活中的一种常见事物，运用象征手法，写一个片段，100字左右。参考答案题号67答案BB1．(1)①海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；②海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；③乌云、狂风、雷声、闪电则象征丑恶而又虚弱的沙皇反动派；④大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量。(2)“抓住”“熄灭”运用了拟人的修辞手法，赋予大海人的动作，突出大海巨大的声势和强大的力量，表现出革命必胜，反革命必败的主题。2．运用“抱”“甩”“摔”这一系列动词，赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂气焰以及海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。3．（1）蜿蜒

cuàn

qiè

lüè

预（2）芒—茫

斐—翡

涯—崖

呤—吟4．掘斑斓撷5．fěimò；qiè；shēn；lüè；mánɡ6．B7．B8．(1)轰fěilüè(2)悬涯悬崖(3)A9．展翅翱翔呼唤暴风雨10．你应该这样想，不经历风雨，哪能见到雨后的彩虹呢？11．（示例1）当生活中的“暴风雨”来临时，我们不应怨天尤人，要相信机会总是留给有准备的人的，把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。（示例2）面对生活中的“暴风雨”，我们应该学会冷静理智地去分析、思考，学会处变不惊，让自己能够平安度过“暴风雨”，并能从中总结经验，汲取教训。12．（示例）海燕展翅翱翔呼唤暴风雨13．乌云听出了欢乐；乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。14．乌云越来越暗、越来越低。向海面直压下来，雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末。大海呢，一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。这一环境的变化说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。特别在第8节作者在写狂风与巨浪搏斗时，用了“紧紧”、“恶狠狠地”、“把大块的翡翠摔成尘雾和碎末”等词句，进一步说明当时革命与反革命斗争已经到了短兵相接的程度。15．示例一：运用象征，托义于物。文中出现的一切事物都具有象征意义，海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者；大海及波涛象征了革命高潮时的广大人民群众的力量；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴；太阳象征光明的未来；狂风、乌云、雷电象征丑恶而又虚弱的沙皇反动势力；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。象征手法使思想更加形象、可感。而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。示例二：对比烘托，形象有力。文中以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托，详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时等三个海面景象，写出了当时斗争环境的恶劣，反衬海燕的英勇形象。并且把海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧形成鲜明的对比，衬托海燕的勇敢、乐观。另外，又以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角，豪迈激昂、振奋人心。示例三：语言优美，巧用修辞散文诗由于兼具散文与诗的特点，因此有它的独特之处。语句不分行，不押韵，却精练、形象、优美。文中描摹出海燕的声——从“叫喊”到“大笑”；形——“黑色的闪电”；一系列的动作，如“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷，矫健勇猛的“直冲向乌云”。比喻夸张等多种修辞手法的运用，增强了表达效果，使形象更为鲜明。16．示例：海鸥啊！你这海面翱翔的精灵，你总是借着阳光的庇护，偷得片刻的休闲，在风平浪静的海面上飞翔。此时，凶猛的暴风雨即将吞噬阳光，海浪也倚仗着烈风的嚣张气焰怒吼着，就在这天地被黑暗笼罩的刹那，无论你是怎样地飞窜，也挣脱不出黑暗的囚笼，与其不断地挣扎，还不如和我比翼翱翔，带着必胜的信念，与暴风雨搏击！海鸭啊，平时悠闲自在的你此时怎么这般措手不及？难道就是这轰轰烈烈的雷声将你吓成这番模样？被动是没有任何取胜的余地的，让我们一起，带着大海的愤怒向乌云挑战吧！还有你，你这笨拙的企鹅，你躲藏起来就能逃避被黑暗吞噬的厄