Module10Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module10Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module10Unit1"HobbiesandInterests"

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：周三下午第三节课

4.教学时数：1课时

同学们，咱们今天这节课来聊聊兴趣爱好。咱们知道，兴趣是最好的老师，那么你们都有些什么爱好呢？咱们就来上一堂有趣的英语课，一起探讨一下！🤗二、核心素养目标1.语言能力：通过讨论兴趣爱好，提升学生的英语口语表达能力，增强对英语语法的理解和运用。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们对兴趣爱好的看法，拓展国际视野。

3.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高查找和整理信息的能力。

4.态度与价值观：鼓励学生发现并培养自己的兴趣爱好，树立积极向上的人生态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前我们的八年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够理解并运用一些基本的语法结构，如现在进行时、过去进行时等。在词汇方面，他们对一些与日常生活相关的词汇有所了解，但对于与兴趣爱好相关的词汇和表达方式可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其是在听说方面，他们喜欢通过观看英文电影、听英文歌曲来提高自己的英语水平。在学习能力上，学生的英语听力和口语能力相对较好，但在阅读和写作方面可能存在一定的困难。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过互动和实践活动来学习，而有的学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Module10Unit1时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对与兴趣爱好相关的词汇和表达方式不熟悉，难以准确表达自己的想法；二是对于如何将英语语法与实际语境相结合存在困惑；三是由于文化差异，可能对某些兴趣爱好的看法存在误解。为了帮助学生克服这些困难，我们将通过丰富的教学活动和案例来提高他们的语言运用能力，并引导他们正确理解和尊重不同文化背景下的兴趣爱好。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲解与兴趣爱好相关的词汇和语法结构，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们用英语表达自己的爱好，提高口语交流能力。

3.案例分析法：通过分析不同文化背景下人们的兴趣爱好，引导学生思考文化差异，增强文化意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，生动展示各种兴趣爱好，激发学生兴趣。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.互联网资源：引导学生利用互联网查找相关信息，拓宽视野，提高自主学习能力。五、教学过程【导入环节】

同学们，上午好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——HobbiesandInterests。你们有没有什么特别的爱好呢？在英语中，我们如何表达这些爱好呢？让我们一起走进今天的学习之旅吧！

1.创设情境，激发兴趣

首先，我会通过展示一些图片和视频，如音乐、绘画、运动等，来引入今天的话题。我会问：“Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourhobbies?”让学生用英语回答，从而激发他们的学习兴趣。

【新课导入】

2.复习旧知，导入新课

【新课讲授】

3.讲解语法，突出重点

在讲解新课时，我会详细讲解与兴趣爱好相关的语法知识，如：“sb.hasahobby”和“sb.likestodosth.”。我会用实例来解释这些语法结构，并让学生跟读练习。

4.案例分析，深入理解

为了让学生更好地理解这个话题，我会给出几个例子，如：“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.Myfriendlikestoreadbooks.”让学生分析这些例句，并总结其中的语法特点。

5.词汇拓展，丰富知识

在讲解完语法后，我会继续拓展与兴趣爱好相关的词汇，如：collectingstamps,playingchess,swimming等。我会让学生用这些词汇造句，加深对词汇的记忆。

6.课堂练习，巩固所学

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我会设计一些练习题，如：完成句子、选择正确的词组等。学生在完成练习的过程中，可以巩固所学知识，提高英语运用能力。

【互动环节】

7.小组讨论，激发思维

8.课堂展示，分享收获

每个小组选派一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果。通过展示，学生可以巩固所学知识，并学会如何在英语中表达自己的爱好。

【总结环节】

9.知识梳理，回顾重点

在课程即将结束时，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如：语法知识、词汇拓展等。

10.布置作业，巩固提高

最后，我会布置一些课后作业，如：用所学知识写一篇关于自己爱好的短文，或向家人、朋友介绍自己的爱好。通过完成作业，学生可以巩固所学知识，提高英语写作能力。

【课后反思】六、学生学习效果学生学习效果

1.语法掌握：

学生在学习完本单元后，能够熟练运用“sb.hasahobby”和“sb.likestodosth.”等句型来表达自己的兴趣爱好。通过课堂练习和课后作业，学生对现在时态的用法有了更深入的理解，能够正确运用动词的第三人称单数形式。

2.词汇积累：

学生通过本单元的学习，掌握了大量与兴趣爱好相关的词汇，如painting,reading,playingsports,collecting,etc.这些词汇的积累有助于学生在日常生活中更加丰富地表达自己的兴趣和爱好。

3.口语表达能力：

学生在课堂讨论和展示环节中，能够用英语流利地表达自己的观点，提高了口语交流能力。通过小组合作和角色扮演，学生学会了如何在英语环境中进行有效的沟通。

4.阅读理解能力：

学生在阅读相关文章和练习题时，能够准确理解文章的主旨和细节，提高了阅读理解能力。通过分析文章中的语法结构和词汇用法，学生能够更好地把握文章的脉络。

5.写作能力：

学生在完成课后作业时，能够运用所学知识写出一篇关于自己爱好的短文。通过写作，学生不仅巩固了语法和词汇，还提高了写作技巧，学会了如何组织文章结构。

6.文化意识：

学生在学习本单元的过程中，了解了不同文化背景下人们对兴趣爱好的看法，增强了文化意识。他们学会了尊重和理解他人的兴趣爱好，拓宽了国际视野。

7.自主学习能力：

学生在课后能够主动查找资料，了解自己的兴趣爱好，提高了自主学习能力。他们学会了如何利用互联网等资源来丰富自己的知识储备。

8.团队合作能力：

9.情绪管理能力：

学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，学会调整自己的情绪。通过学习，他们学会了如何将兴趣爱好转化为动力，克服困难。

10.综合运用能力：

学生在本单元的学习中，将所学知识综合运用到实际生活中。他们能够在英语环境中自如地表达自己的兴趣爱好，提高了综合运用英语的能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheBestHobbiesintheWorld》这篇文章介绍了世界各地独特的兴趣爱好，学生可以通过阅读了解不同文化的兴趣差异。

-视频资源：YouTube上有很多关于“Top10Hobbies”的视频，学生可以通过观看这些视频来学习如何用英语描述各种爱好，并了解不同爱好者的生活方式。

2.拓展要求：

-阅读材料拓展：

-学生可以在课后阅读《TheBestHobbiesintheWorld》，了解不同国家的传统爱好和现代流行爱好。

-鼓励学生记录下他们感兴趣的国家和爱好，并在下节课上与同学们分享。

-学生可以尝试用英语总结文章的主要观点，并用自己的话描述一个他们从未听说过的爱好。

-视频资源拓展：

-学生可以观看YouTube上的“Top10Hobbies”视频，选择一个他们最感兴趣的爱好进行深入研究。

-观看视频后，学生需要用英语写一篇简短的报告，描述该爱好的特点、流行原因以及可能带来的好处。

-学生可以尝试与同学组成小组，讨论他们选择的爱好是否适合自己，并讨论如何培养这种爱好。

3.教师指导：

-教师可以推荐一些英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish或Duolingo，供学生进行词汇和语法练习。

-教师可以设立一个讨论小组，让学生在课后交流他们的阅读和视频观看体验，促进语言交流。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应提供必要的帮助和解答，确保学生能够顺利完成拓展任务。

4.评价方式：

-教师可以通过观察学生的阅读笔记、视频报告和小组讨论的表现来评价学生的课后拓展效果。

-学生可以提交一份书面报告或口头报告，教师根据报告内容和学生的实际表现给予评价。八、课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了“HobbiesandInterests”这个有趣的话题。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

首先，我们学习了如何用英语表达自己的兴趣爱好，比如：“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.”和“Shelikestoreadbooks.”通过这些句型，我们能够用英语清晰地表达自己的喜好。

接着，我们学习了与兴趣爱好相关的词汇，如：collectingstamps,playingchess,swimming等。这些词汇的掌握使我们能够更加丰富地描述自己的爱好。

在语法方面，我们重点学习了现在时态的用法，特别是第三人称单数的动词形式。通过实例分析，我们了解了现在进行时的构成，如：“Heisplayingsoccer.”和“Sheisreadingabook.”

在课堂练习中，大家积极参与，用英语表达了自己的爱好，并能够正确运用所学的语法和词汇。

【当堂检测】

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：

-Whatisyourhobby?

A.Ihaveahobbyofplayingtheguitar.

B.Ihaveahobbyofplayingsoccer.

C.Ihaveahobbyofreadingbooks.

-Whichhobbyisnotmentionedinthelesson?

A.Collectingstamps

B.Playingchess

C.Cooking

2.完形填空：

Myfavoritehobbyis__________.Ienjoy__________everyweekend.Itmakesmefeelrelaxedandhappy.

3.判断题：

-Itisimportanttohaveahobby.()

-Allhobbiesareinteresting.()

-Youcanonlyhaveonehobbyinyourlife.()

4.书面表达：

Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobby.Includereasonswhyyoulikeitandhowitaffectsyourlife.

【检测反馈】

在完成当堂检测后，我会请同学们举手展示他们的答案，并逐一进行点评。对于正确答案，我会给予肯定和鼓励；对于错误答案，我会耐心地解释原因，并提供正确的答案。

【总结】

今天的课程到此结束，希望大家能够将今天所学的知识运用到实际生活中，发现自己的兴趣爱好，并享受其中的乐趣。希望大家在课后能够继续拓展自己的英语学习，不断提高自己的语言能力。谢谢大家！教学反思今天这堂课，我主要带领同学们学习了Module10Unit1"HobbiesandInterests"。总体来说，我觉得这节课的效果还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节通过展示图片和视频，成功激发了学生的学习兴趣。我发现，当学生们看到与自己生活息息相关的图片和视频时，他们的参与度明显提高了。这也让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重与学生的生活实际相结合，通过生动的教学资源来吸引他们的注意力。

在讲授新课的过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式。通过讲授法，我详细讲解了与兴趣爱好相关的语法和词汇；通过讨论法，我让学生们在小组中分享自己的爱好，提高了他们的口语表达能力；通过案例分析法，我引导学生思考文化差异，增强了他们的文化意识。这些教学方法都取得了良好的效果。

然而，在实践过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论环节中不太愿意开口说话，这可能是因为他们的英语口语表达能力还不够强，或者是对自己的英语水平缺乏自信。针对这个问题，我决定在今后的教学中，多设计一些互动环节，鼓励学生积极参与，并给予他们更多的肯定和鼓励，以提高他们的自信心。

此外，我还发现，在讲解语法和词汇时，有些学生对于一些复杂的概念理解起来有些吃力。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，采用更加直观的教学方法，如通过制作思维导图、使用图表等方式，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

在课后拓展环节，我推荐了《TheBestHobbiesintheWorld》这篇文章和YouTube上的“Top10Hobbies”视频。我发现，学生们对这些拓展内容非常感兴趣，他们在课后主动进行了阅读和观看，并积极参与了讨论。这让我感到非常欣慰，因为这说明我的拓展设计是成功的。

当然，在教学过程