全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动2《网上导游》教学设计

全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动2《网上导游》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动2《网上导游》教学设计

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天咱们这节课要带领同学们走进《网上导游》的世界，一起探索信息技术在生活中的应用。🌍通过这节课的学习，希望大家能够掌握网上浏览、搜索和分享信息的基本技能，为以后的生活和学习打下坚实的基础。🎓🌟核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和判断力，学会有效利用网络资源进行学习和交流。

2.计算思维：通过网上导游活动，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，提升信息处理和知识建构能力。

3.数字化学习与创新：激发学生对信息技术学习的兴趣，鼓励学生尝试创新，将信息技术应用于实际生活场景。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对信息技术的基础知识已有一定了解，能够进行简单的计算机操作，如开关机、打开网页、使用搜索引擎等。然而，对于网上浏览、信息筛选和整合等方面，他们的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级一班的同学们对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。在课堂上，他们表现出较强的动手操作能力，能够迅速适应新的学习任务。学生的学习风格各异，有的同学喜欢独立操作，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对复杂的网络信息时，可能会感到困惑，难以辨别信息的真伪。此外，对于一些操作步骤，如图片上传、视频播放等，部分学生可能会因为操作不熟练而遇到困难。针对这些挑战，教师需要通过耐心指导、示范操作和小组合作等方式，帮助学生克服困难，提高他们的信息技术素养。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：全国山西经济版小学信息技术课程平台

-信息化资源：网上导游案例资源包、图片素材库、视频教程

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、在线互动平台教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上导游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过旅游呢？你们觉得旅游中最有趣的是什么？”

（停顿片刻，观察学生的反应）

展示一些关于旅游的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

（播放视频，注意观察学生的表情和反应）

简短介绍网上导游的概念，以及它在旅游中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

“今天，我们就来学习一下如何成为一位小小的网上导游，让我们一起探索这个有趣的领域吧！”

2.网上导游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上导游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网上导游的定义，包括其主要组成元素或结构。

“网上导游就是通过网络平台，向游客提供旅游信息、导览服务的一种方式。它包括网页设计、信息整理、图片处理等组成部分。”

详细介绍网上导游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示图表或示意图，讲解每个部分的作用）

“比如，我们可以通过网上导游了解一个景点的历史背景、地理位置、特色美食等信息。”

3.网上导游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上导游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上导游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上导游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上导游解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网上导游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

（分组讨论，教师巡回指导）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上导游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（小组讨论，教师观察并参与）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上导游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（展示与点评，教师引导学生思考）

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上导游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上导游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网上导游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上导游。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的景点，尝试设计一个简单的网上导游页面，以巩固学习效果。

“同学们，今天我们一起学习了网上导游的知识，希望大家能够把所学应用到实际生活中，成为一个小小的生活探险家。下节课我们将继续深入探讨这个话题，期待大家的精彩表现！”学生学习效果学生学习效果

1.信息素养提升：

学生能够熟练运用网络搜索工具，准确获取相关信息，学会了如何筛选和评估网络内容的真实性和可靠性。在《网上导游》的案例学习中，学生能够识别并整合多种类型的信息，如图片、视频和文字描述，形成对景点的全面了解。

2.计算机操作技能增强：

学生们在课堂上通过实际操作，提高了计算机基本操作技能，包括网页浏览、图片编辑、视频播放等。这些技能对于他们未来的学习和生活都具有实用性。

3.创意设计能力培养：

学生在设计网上导游页面的过程中，不仅锻炼了创意思维，还学会了如何将创意转化为实际的设计作品。他们通过布局、色彩搭配和文字排版，创作出具有个性和吸引力的导游页面。

4.问题解决能力提高：

在案例分析和小组讨论环节，学生面临各种实际问题，如如何优化页面结构、如何吸引游客等。通过讨论和合作，学生们学会了分析问题、提出解决方案，并从中获得了解决问题的能力。

5.合作学习能力加强：

小组讨论和课堂展示环节，让学生们在团队中学习，培养了他们的合作精神和沟通能力。学生们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥各自的优势。

6.知识迁移能力提升：

学生们将所学知识应用到实际情境中，如设计自己的网上导游页面，这有助于他们将理论知识与实际操作相结合，提高了知识迁移的能力。

7.信息安全意识增强：

在学习过程中，教师强调了网络安全和信息安全的重要性，学生意识到了在网络上保护个人隐私和避免网络诈骗的重要性。

8.语言表达能力提升：

在课堂展示和讨论中，学生们需要用语言表达自己的观点和想法，这有助于提高他们的语言表达能力。他们学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，并能够进行有效的沟通。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了《网上导游》的世界，学习了如何通过网络平台向游客提供旅游信息和服务。通过这节课的学习，我们取得了以下成果：

1.理解了网上导游的基本概念和重要性，认识到它在旅游行业中的作用。

2.掌握了网上导游的基本组成部分，包括网页设计、信息整理、图片处理等。

3.通过案例分析，了解了网上导游的多样性及其在实际中的应用。

4.通过小组讨论，培养了合作能力和解决问题的能力。

5.学会了如何设计一个简单的网上导游页面，提高了创意设计能力。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容，并检测一下大家的学习效果。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

A.网上导游的主要组成部分不包括以下哪项？

a)网页设计

b)信息整理

c)文字编辑

d)语音导览

B.以下哪项不是网上导游的作用？

a)提供旅游信息

b)增加旅游收入

c)提高游客满意度

d)减少环境污染

C.设计网上导游页面时，以下哪个因素不是首要考虑的？

a)页面布局

b)色彩搭配

c)文字内容

d)电脑性能

D.网上导游的目的是什么？

a)增加旅游知识

b)提高旅游技能

c)传播旅游文化

d)以上都是

2.简答题（每题5分，共10分）

a.简述网上导游的基本组成部分。

b.举例说明网上导游在实际中的应用。

3.实践题（10分）

请根据所学知识，设计一个简单的网上导游页面，包括景点介绍、图片展示、旅游攻略等。要求页面布局合理，色彩搭配和谐，内容丰富。

请同学们认真完成检测题，这不仅能帮助大家巩固今天所学知识，还能检验我们的学习效果。完成后，我会对答案进行讲解，并针对同学们的疑问进行解答。希望大家都能在这次检测中取得好成绩！课后作业为了巩固今天在《网上导游》课程中学到的知识，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步理解和应用所学内容：

1.景点调研报告：

选择一个你感兴趣的旅游景点，进行网络调研，收集该景点的历史背景、地理位置、特色活动、美食等信息。然后，以报告的形式整理这些信息，并设计一个简短的导游介绍。

2.网上导游页面设计：

利用你所学到的网页设计知识，设计一个关于你调研景点的网上导游页面。页面应包括以下内容：

-景点简介

-图片展示

-导览地图

-旅游攻略

-用户评价

3.创意故事编写：

编写一个关于该景点的创意故事，可以是历史传说、民间故事或虚构的故事，要求故事中包含景点的一个或多个特色元素。

4.网络安全意识宣传：

根据所学到的网络安全知识，编写一份关于如何在网络上保护个人信息和避免网络诈骗的宣传材料。

5.网上导游技能实践：

尝试在网络上寻找其他地区的网上导游资源，分析这些资源的优点和不足，并提出改进建议。

1.景点调研报告示例：

-景点名称：故宫

-历史背景：故宫是明清两代的皇宫，有着近600年的历史。

-地理位置：位于北京市中心，是北京市的文化象征。

-特色活动：每年举办的各种展览和文化活动。

-美食：宫廷小吃如炸酱面、豆汁等。

2.网上导游页面设计示例：

-页面标题：故宫网上导游

-内容：包括故宫的历史、建筑风格、图片展示、导览地图、旅游攻略等。

3.创意故事编