《拉花彩练》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册

《拉花彩练》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《拉花彩练》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索劳动的魅力，学习一项既有趣又实用的技能——拉花彩练。这是我们课本中非常精彩的一课，不仅能够让我们动手实践，还能激发我们的创造力。准备好了吗？让我们一起开启这趟精彩的劳动之旅吧！🎉🌈核心素养目标分析同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握拉花彩练的技巧，还要培养几个重要的核心素养。首先，通过动手操作，我们能够提升实践操作能力，这是劳动教育的重要目标。其次，创作过程中的团队合作和沟通，将增强我们的合作意识和沟通能力。最后，对传统手工艺的兴趣和尊重，将培养我们的文化自信和审美情趣。这些都是我们成长道路上宝贵的财富。🌟📚教学难点与重点1.教学重点：

-**掌握拉花的基本技巧**：重点在于教授学生如何正确地使用剪刀和线，如何折叠和缠绕彩带，以及如何创造出基本的拉花形状。

-**色彩搭配与设计**：强调如何根据不同的场合和节日选择合适的色彩，以及如何将不同的色彩进行搭配，提升作品的视觉效果。

2.教学难点：

-**精确的裁剪与折叠**：学生可能难以掌握剪刀的精准度和折痕的均匀性，需要通过反复练习来提高。

-**彩带的缠绕与固定**：在彩带的缠绕过程中，如何确保不松散且美观，以及如何固定彩带使其保持形状，是学生可能遇到的难点。

-**创意表达**：鼓励学生发挥创意，但在实际操作中，如何将创意转化为具体的、可实现的拉花设计，是需要引导和帮助的难点。教学资源准备为确保课堂效果，我们准备了以下教学资源：每位学生人手一份《拉花彩练》教材，辅助以图片、视频等多媒体资源，展示拉花制作的步骤和技巧。此外，准备了安全剪刀、彩带、胶带等实验器材，并布置了宽敞的教室，设有分组讨论区和操作台，以便学生动手实践和交流。一切准备就绪，让我们开始创作吧！🎨🍃教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享拉花制作的PPT和视频，让学生提前了解拉花的基本概念和制作步骤。

-设计预习问题：我会提出如“拉花有哪些种类？它们有什么特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：我会定期查看学生提交的预习笔记，确保他们有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对拉花的基本知识有了初步的了解。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并在课堂上分享他们的见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解拉花制作的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以一个有趣的拉花故事开始，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拉花的制作技巧，如如何正确折叠彩带，如何保持拉花的形状等。

-组织课堂活动：我会设计小组竞赛，让学生在合作中学习制作拉花。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考拉花制作的每一个步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与小组竞赛，尝试自己制作拉花。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解拉花制作的技巧。

-实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实践中掌握制作拉花的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解拉花制作的技巧，掌握核心知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置制作一个简单的拉花作为课后作业，巩固所学技能。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于手工艺和创意制作的网站和书籍，供学生进一步探索。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，尝试制作自己的拉花。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，学习更多关于手工艺的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-**拉花的历史与文化**：介绍拉花的历史渊源，不同文化背景下拉花的演变和特色，如中国结、日本和纸花等。

-**彩带的选择与搭配**：探讨不同材质、颜色和图案的彩带特点，以及如何根据节日、场合和个性选择合适的彩带。

-**拉花的应用领域**：展示拉花在装饰、礼品、服饰等领域的应用案例，激发学生的创意灵感。

-**相关手工艺知识**：介绍与拉花制作相关的其他手工艺，如编织、剪纸、刺绣等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

**（一）拉花的历史与文化**

-**活动建议**：组织学生收集关于拉花的历史资料，进行班级分享会，让学生了解不同文化背景下的拉花艺术。

-**实践建议**：鼓励学生尝试制作具有地方特色的拉花，如中国结、剪纸拉花等，增强文化认同感。

**（二）彩带的选择与搭配**

-**活动建议**：开展彩带设计比赛，让学生根据不同的主题和场合设计彩带，锻炼审美能力和创造力。

-**实践建议**：引导学生学习如何根据个人喜好和场合选择合适的彩带，培养实用技能。

**（三）拉花的应用领域**

-**活动建议**：组织学生参观展览或制作手工制品，了解拉花在装饰、礼品、服饰等领域的应用。

-**实践建议**：鼓励学生尝试将拉花应用于日常生活，如制作装饰品、礼品等，提升生活品质。

**（四）相关手工艺知识**

-**活动建议**：邀请手工艺人进行讲座或工作坊，让学生亲身体验相关手工艺的制作过程。

-**实践建议**：引导学生尝试学习编织、剪纸、刺绣等手工艺，丰富学生的艺术修养。

**（五）拓展阅读与观看**

-**书籍推荐**：《中国结的艺术》、《日本和纸花制作》、《手工艺之美》等。

-**视频推荐**：手工艺制作教程、拉花制作过程展示、传统手工艺文化纪录片等。

**（六）跨学科融合**

-**数学应用**：通过测量彩带的长度、计算彩带的面积等，让学生体验数学在生活中的应用。

-**美术应用**：学习色彩搭配、图案设计等美术知识，提升学生的审美能力。典型例题讲解在《拉花彩练》这一课中，我们学习了如何制作拉花，接下来，我将通过几个典型例题来帮助大家更好地理解和应用所学知识。

1.例题：

制作一个正方形拉花，边长为8厘米，请问这个正方形拉花的周长是多少厘米？

解答：

正方形的周长计算公式为：周长=边长×4。

所以，周长=8厘米×4=32厘米。

因此，这个正方形拉花的周长是32厘米。

2.例题：

一个长方形拉花的长是12厘米，宽是5厘米，求这个长方形拉花的面积。

解答：

长方形的面积计算公式为：面积=长×宽。

所以，面积=12厘米×5厘米=60平方厘米。

因此，这个长方形拉花的面积是60平方厘米。

3.例题：

小明制作了一个圆形拉花，半径为4厘米，求这个圆形拉花的面积。

解答：

圆的面积计算公式为：面积=π×半径²。

所以，面积=3.14×4厘米×4厘米=50.24平方厘米。

因此，这个圆形拉花的面积是50.24平方厘米。

4.例题：

一个拉花由两个相同大小的正方形拼接而成，每个正方形的边长为6厘米，求这个拉花的总面积。

解答：

每个正方形的面积=边长×边长=6厘米×6厘米=36平方厘米。

因为有两个相同的正方形，所以总面积=36平方厘米×2=72平方厘米。

因此，这个拉花的总面积是72平方厘米。

5.例题：

一个拉花由一个长方形和一个正方形拼接而成，长方形的长是10厘米，宽是4厘米，正方形的边长是6厘米，求这个拉花的总面积。

解答：

长方形的面积=长×宽=10厘米×4厘米=40平方厘米。

正方形的面积=边长×边长=6厘米×6厘米=36平方厘米。

总面积=长方形的面积+正方形的面积=40平方厘米+36平方厘米=76平方厘米。

因此，这个拉花的总面积是76平方厘米。板书设计1.拉花制作基本步骤

①准备材料：彩带、剪刀、胶带等

②正确折叠彩带：了解折法，如“山”字形折法、“十字”形折法

③缠绕与固定：掌握缠绕技巧，学习如何固定拉花形状

④装饰与美化：学习如何添加装饰物，提升拉花的美观度

2.拉花制作注意事项

②注意安全：使用剪刀等工具时要小心，避免受伤

②保持整洁：制作过程中要保持工作台整洁，避免材料散落

③不断尝试：在制作过程中勇于尝试不同的技巧和方法

3.拉花种类与应用

③中国结拉花：介绍制作方法和特点

②日本和纸花拉花：介绍制作方法和特点

③生日拉花：介绍制作方法和特点作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：

-制作一个以本节课学到的技巧为基础的拉花作品。

-选择一个主题（如节日、自然、动物等），设计并制作一个具有创意的拉花。

2.思考作业：

-写一篇短文，描述你在制作拉花过程中的感受和学习到的技能。

-思考拉花在生活中的应用，并设计一个使用拉花装饰的家居环境或场合。

3.拓展作业：

-研究并介绍一种你感兴趣的其他手工艺，与拉花制作进行比较。

-尝试使用不同的材料（如纸张、丝带等）来制作拉花，记录不同材料的制作效果。

作业反馈：

1.批改标准：

-实践作业：作品的完成度、创意性、美观度和技能运用。

-思考作业：短文的内容丰富性、结构清晰度和表达准确性。

-拓展作业：对其他手工艺的了解程度、与拉花制作的对比分析以及尝试的新材料的使用效果。

2.反馈方式：

-个人反馈：对每个学生的作品进行单独的书面或口头反馈，指出优点和需要改进的地方。

-小组反馈：组织学生进行小组讨论，互相评价和反馈，提高学生的评价能力。

-纪录反馈：将批