体育教学设计(男生侧向滑步推铅球)

体育教学设计(男生侧向滑步推铅球)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来上一堂有趣的体育课，重点就是男生侧向滑步推铅球。这节课，我们要把课本上学到的技巧和动作，通过实践来加深理解。教材里提到的是《体育与健康》七年级下册，这一章主要内容包括：推铅球的基本技术、侧向滑步的技巧和如何发力。这可是咱们锻炼力量和协调性的好机会哦！😊🏆二、核心素养目标本节课旨在培养学生的运动技能核心素养。通过侧向滑步推铅球的学习，学生将提升动作的协调性、力量感和运动技巧。同时，我们注重培养学生对体育活动的热爱和参与意识，以及团队协作和公平竞争的精神。此外，通过实际操作，学生将学会如何科学锻炼，增强自我保护意识，形成健康的生活习惯。三、教学难点与重点1.教学重点，

①推铅球时的侧向滑步动作要领，包括滑步的起始位置、步幅、步频和转向时机，这是保证推球动作准确性的关键。

②发力顺序和用力技巧，学生需要学会如何通过腿部、腰部和上肢的协调用力，将铅球推得更远。

2.教学难点，

①侧向滑步的协调性，学生需要克服身体平衡和协调的困难，确保滑步的流畅和准确。

②发力的时机和节奏，学生往往难以掌握在滑步结束后何时开始用力，以及如何保持用力的连贯性和爆发力。

③安全意识，学生在进行推铅球练习时，需要意识到正确的姿势和动作，以避免受伤。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《体育与健康》七年级下册教材，以便查阅相关技术和动作描述。

2.辅助材料：准备侧向滑步推铅球的动作图解、示范视频，以及相关的技术要点图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备足够数量的铅球、安全垫和防护装备，确保每位学生都能在安全的环境中练习。

4.教室布置：设置专门的练习区域，包括推铅球的投掷区、动作示范区和分组讨论区，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：首先，我会播放一段关于奥运会推铅球比赛的精彩片段，让学生感受到这项运动的魅力和运动员的强大力量，激发他们的学习兴趣。

2.**提出问题**：接着，我会提问：“同学们，你们知道推铅球的基本技巧吗？今天我们就要学习侧向滑步推铅球，看看谁能掌握得最好！”

3.**热身活动**：为了让学生更好地进入状态，我会组织一个简单的热身活动，如跳绳、慢跑等，确保他们身体充分活动开。

**二、讲授新课（10分钟**）

1.**基本概念**：首先，我会讲解推铅球的基本概念，包括侧向滑步的起始位置、步幅、步频和转向时机。

2.**动作分解**：然后，我会将侧向滑步推铅球的动作分解成几个步骤，逐一讲解每个步骤的动作要领。

3.**示范演示**：我会亲自示范侧向滑步推铅球的动作，让学生直观地了解整个动作过程。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**分组练习**：我会将学生分成小组，每组一个铅球，让他们在指定区域内练习侧向滑步推铅球。

2.**个别指导**：在学生练习过程中，我会逐一指导，纠正他们的动作错误，确保他们掌握正确的技巧。

3.**讨论交流**：每组练习完毕后，我会组织学生进行讨论，分享他们的练习心得和遇到的问题。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：我会随机提问学生关于侧向滑步推铅球的知识点，检查他们对新知识的掌握程度。

2.**解答疑问**：对于学生的疑问，我会耐心解答，确保他们理解清楚。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：我会组织一个与推铅球相关的互动游戏，如“谁是推球高手”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**学生评价**：我会邀请学生评价自己的练习成果，以及他们对这节课的感受和收获。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：我会对这节课的内容进行简要总结，强调侧向滑步推铅球的重要性。

2.**拓展**：我会鼓励学生在课后继续练习，并尝试将侧向滑步推铅球的技巧应用到其他运动项目中。

**七、课后作业**

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.思考如何将侧向滑步推铅球的技巧应用到实际生活中。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推铅球的历史与发展：介绍推铅球这项运动的起源、演变以及在不同国家和地区的普及情况。

-推铅球的世界纪录与著名运动员：列举推铅球的世界纪录，并介绍一些在推铅球领域取得突出成绩的运动员，如美国的埃里克·埃蒙斯等。

-推铅球的科学原理：探讨推铅球运动中涉及的物理学原理，如力学、动力学等，帮助学生从科学角度理解这项运动。

-推铅球在不同体育赛事中的地位：介绍推铅球在奥运会、世界锦标赛等国际大赛中的地位和影响力。

2.拓展建议：

-观看专业推铅球比赛：鼓励学生观看专业的推铅球比赛，如奥运会、世界锦标赛等，了解高水平运动员的比赛技巧和策略。

-参加校内外的体育活动：鼓励学生积极参加学校或社区组织的推铅球比赛和活动，提高他们的竞技水平和团队协作能力。

-学习推铅球训练方法：介绍一些专业的推铅球训练方法，如力量训练、技术训练等，帮助学生提高训练效果。

-了解推铅球相关书籍和资料：推荐一些关于推铅球的书籍和资料，如《推铅球训练教程》、《推铅球技术分析》等，供学生自学和参考。

-组织学生进行小组讨论：鼓励学生分组讨论推铅球的相关知识，分享自己的学习心得和体会，促进知识的交流和共享。

-开展户外实践课程：组织学生到户外进行推铅球实践课程，让学生亲身体验这项运动，感受其魅力。

-邀请专业教练进行指导：邀请专业的推铅球教练来校进行讲座或训练，为学生提供专业的指导和帮助。

-结合其他体育项目进行训练：鼓励学生将推铅球的训练方法与其他体育项目相结合，如田径、举重等，提高他们的综合素质。

-开展科学探究活动：组织学生进行推铅球的科学探究活动，如测量推铅球的飞行轨迹、分析运动员的用力方式等，培养学生的科学素养和实践能力。七、教学评价1.课堂评价：

-**提问环节**：通过提问，了解学生对侧向滑步推铅球动作要领的理解程度。例如，提问“侧向滑步的起始位置应该在什么位置？”或“推铅球时，腿部、腰部和上肢的用力顺序是怎样的？”

-**观察**：在学生练习过程中，观察他们的动作是否规范，是否能正确执行侧向滑步和推球的动作。

-**小组互评**：鼓励学生之间互相评价，让学生在评价中学习，同时也增强他们的观察力和判断力。

-**测试**：通过简单的测试，如让学生在一定时间内完成一定数量的侧向滑步推铅球，来评估他们的技能掌握情况。

**具体评价方法**：

-**提问评价**：每节课结束后，我会针对本节课的重点内容提问，如“今天我们学习了侧向滑步推铅球，谁能告诉我滑步的起始位置在哪里？”

-**观察评价**：在练习环节，我会仔细观察学生的动作，记录他们的动作是否符合规范。

-**小组互评**：每组选出一个代表进行动作展示，其他组成员进行评价，评价内容包括动作的准确性、流畅性等。

-**测试评价**：在课程结束时，我会组织一次简单的测试，测试学生的侧向滑步推铅球技能。

2.作业评价：

-**课后练习**：布置课后练习，让学生在家庭或学校的体育馆内练习侧向滑步推铅球，并要求他们记录自己的练习次数和感受。

-**作业批改**：对学生的课后练习进行批改，关注他们的进步和存在的问题，给予具体的指导和建议。

-**反馈交流**：与学生进行一对一的交流，讨论他们的练习情况，解答他们在练习中遇到的问题。

-**定期总结**：每两周进行一次总结，回顾学生的练习情况，指出他们的优点和需要改进的地方。

**具体评价方法**：

-**课后练习评价**：通过学生的练习记录，评估他们的练习量和练习效果。

-**作业批改评价**：对学生的作业进行详细批改，包括动作的准确性、练习的次数和质量等。

-**反馈交流评价**：通过交流，了解学生对侧向滑步推铅球的掌握程度，以及他们在练习中遇到的问题。

-**定期总结评价**：通过总结，帮助学生认识到自己的进步和不足，为下一阶段的练习提供方向。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学结合**：在今后的教学中，我将尝试将情境教学与侧向滑步推铅球的教学相结合。比如，通过模拟奥运会比赛现场，让学生在真实的氛围中学习和练习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.**多媒体辅助教学**：利用多媒体资源，如视频、动画等，来展示侧向滑步推铅球的动作细节，帮助学生更直观地理解技术要领。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生个体差异**：在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，有的学生动作协调性好，但力量不足；有的学生力量强，但动作不够规范。这需要我在教学中更加注重个性化指导。

2.**练习时间不足**：由于课程时间的限制，学生在课堂上练习的时间有限，这可能导致他们对技术要领的掌握不够扎实。我需要考虑如何更有效地利用课堂时间。

3.**安全意识教育**：在教学中，我发现部分学生在练习时安全意识不够强，容易发生意外。这需要我在教学中加强对学生安全意识的培养。

反思改进措施（三）改进措施

1.**个性化教学**：针对学生的个体差异，我将设计不同的教学方案，针对不同学生的特点进行针对性指导。例如，对于力量不足的学生，我会增加力量训练；对于动作不规范的学生，我会反复示范和纠正。

2.**优化练习时间**：我会尝试通过调整课程安排，增加学生在课堂上的练习时间，或者利用课余时间组织学生进行专项训练，确保学生有足够的练习机会。

3.**加强安全教育**：在教学中，我会定期进行安全教育，让学生了