Unit 10 Section A 1a-1c 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

Unit10SectionA1a-1c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit10SectionA1a-1c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们一起走进英语的世界，开启一段奇妙的冒险之旅。咱们这节课要学习的主题是“Unit10SectionA”，它可是我们人教版七年级英语下册的重点内容哦！🌟让我们一起来看看，这个单元会有哪些有趣的知识等着我们去探索吧！👨‍🏫👩‍🏫核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们不仅要在语言技能上有所提升，还要在文化意识、思维品质和学习能力上得到锻炼。我们将通过阅读、听力和口语练习，增强跨文化理解能力；通过讨论和合作，培养批判性思维；同时，通过自主学习和探究，提升英语学习的策略和方法。这些，都是我们学习英语路上的宝贵财富。📚💡🌟教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握单元主题下的关键词汇，如“environmentalprotection”和“renewableenergy”。

②正确运用句型结构，如“Howdoyoufeelabout...?”来描述个人观点和感受。

2.教学难点，①

①将新学的词汇和句型在真实语境中灵活运用，尤其是在进行角色扮演或讨论时。

②理解并区分单元中涉及的不同文化观点，以及这些观点对环境保护的重要性。

②

①掌握文章结构和段落大意，能够分析作者的观点和论证过程。

②在听力练习中，能够准确捕捉关键信息，理解对话或独白的深层含义。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、英语教材（人教版七年级英语下册）、学生笔记本

-课程平台：班级英语学习平台、在线英语词典

-信息化资源：环保主题相关的英语文章、音频材料、视频剪辑

-教学手段：PPT课件、互动式电子白板、角色扮演道具、英语歌曲教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的地球正在面临哪些环境问题吗？”

展示一些关于环境污染、气候变化和生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如垃圾分类、节能减排、植树造林等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料使用”、“校园环保活动策划”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以是个人对环境保护的理解、一次环保活动的经历或对环保未来的展望。

提醒学生注意文章的结构和语言的准确性，鼓励他们发挥创意，表达自己的观点。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的呼唤》：这本书以生动的语言和丰富的图片介绍了地球的生态环境，以及人类活动对环境的影响。适合学生阅读，帮助他们更深入地理解环境保护的重要性。

-《绿色生活手册》：一本实用的指南，介绍如何在日常生活中实践环保，包括节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等具体措施。

-《环境科学入门》：适合有一定英语基础的学生阅读，介绍了环境科学的基本概念、研究方法和当前的环境问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试查找关于当地环保项目的资料，了解社区层面的环保行动。

-观看与环境保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验加深对环境保护的认识。

-组织或参与校园环保活动，如植树节、地球日主题活动，将所学知识付诸实践。

-通过互联网平台，如国际环保组织网站、在线论坛等，了解全球环境保护的最新动态和研究成果。

-设计一个小型的环保项目，如校园垃圾分类、节约用电等，并撰写项目报告，分享实施过程和成果。

-与家人和朋友分享环保知识，推广绿色生活方式，共同为环境保护贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，对于环境保护的概念有了初步的认识。大部分学生能够理解并运用新学的词汇和句型，如“reducewaste”和“recyclematerials”。课堂讨论环节，学生们能够提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，这表明他们的批判性思维能力有所提升。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组能够围绕环境保护的主题展开深入讨论，提出了许多有创意的环保方案。例如，有的小组提出了在学校开展垃圾分类的倡议，有的小组则讨论了如何通过减少一次性用品的使用来降低塑料污染。每个小组的展示都充满了活力和想象力，展现了他们的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对环境保护相关的基础知识掌握较好，能够正确回答关于环保概念、环保措施和环保重要性的问题。但在一些较复杂的句子理解和应用上，仍有部分学生存在困难，需要进一步练习。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的课堂表现进行自我评价，同时也对同伴的表现给出了诚恳的反馈。这种自我反思和相互评价的过程，有助于学生认识到自己的优点和不足，促进个人成长。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-对于积极参与课堂讨论的学生，给予表扬，鼓励他们继续保持这种积极的学习态度。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，给予肯定，并鼓励他们继续努力，争取在更广泛的领域展现自己的才能。

-对于在课堂讨论中表现不够积极的学生，教师将提供额外的辅导，帮助他们克服学习上的困难，并鼓励他们在今后的学习中更加自信。

-对于小组讨论成果展示，教师将根据各小组的创意、团队合作和展示效果进行评价，并给予具体的建议，以帮助他们改进和提升。

-教师还将关注学生在课后作业中的表现，通过批改作业和个别辅导，及时了解学生的学习进度，并提供必要的帮助。

总体而言，本次教学评价与反馈将有助于教师和学生共同了解教学效果，为下一阶段的教学调整提供依据。通过持续的反馈和改进，我们期望每位学生都能在英语学习上取得更大的进步。板书设计①本文重点知识点：

-环境保护（EnvironmentalProtection）

-可持续发展（SustainableDevelopment）

-生态平衡（EcologicalBalance）

-气候变化（ClimateChange）

-生物多样性（Biodiversity）

②关键词汇：

-pollution（污染）

-renewableenergy（可再生能源）

-recycling（回收）

-conservation（保护）

-deforestation（森林砍伐）

③重点句子：

-"Weneedtotakeactiontoprotectourenvironment."

-"Usingrenewableenergyisasustainablewayto