小学美术赣美版四年级上册有趣的生活第4课 今天我值日教学设计

小学美术赣美版四年级上册有趣的生活第4课今天我值日教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容小学美术赣美版四年级上册有趣的生活第4课“今天我值日”。本课主要内容包括：值日的意义，如何做好值日工作，以及如何通过值日活动培养学生良好的生活习惯和责任意识。通过绘画、手工制作等形式，让学生体验值日的过程，感受劳动的快乐。核心素养目标本课旨在培养学生的审美感知、创意表达和艺术表现能力。通过值日主题，学生将学会观察生活中的细节，运用绘画和手工技能表达对值日活动的理解和感受，提升审美情趣。同时，通过参与值日活动，学生将增强动手实践能力，培养责任感和团队合作精神，促进个性和创造性的发展。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：引导学生观察值日生活中的细节，如教室卫生、物品摆放等，培养学生的观察能力。

-重点二：教授学生如何运用绘画和手工技巧，将值日活动的场景和感受转化为艺术作品。

-重点三：强调值日活动的意义，让学生理解责任感和团队合作的重要性。

2.教学难点：

-难点一：如何将抽象的值日概念转化为具体的绘画和手工创作内容，学生可能难以找到合适的创作素材。

-难点二：在创作过程中，如何引导学生发挥创意，使作品既具有个人特色又符合主题。

-难点三：对于动手能力较弱的学生，如何提供适当的指导，帮助他们完成手工制作任务。教学资源-软硬件资源：美术教室、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸、手工工具包等。

-课程平台：赣美版美术教材配套教学资源库。

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、网络资源（图片库、教育视频）。

-教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、现场指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“今天我值日”的主题，设计问题如“值日有哪些具体任务？”“如何安排值日生的工作？”等，引导学生思考值日的意义和流程。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读值日相关资料，了解值日的流程和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于值日的真实故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解值日的流程、值日生的职责以及如何高效完成值日任务。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的值日经验，并讨论如何改进值日工作。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的值日经验，学习他人的建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解值日的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和经验分享，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“值日日记”为主题的绘画或手工作业，让学生记录一次值日经历。

提供拓展资源：推荐与值日相关的书籍或视频，鼓励学生课后进一步了解和体验。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，通过绘画或手工表达对值日活动的理解和感受。

拓展学习：利用推荐资源，了解更多的值日知识和技巧。

反思总结：对自己的值日经历进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的值日知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-值日制度的历史与现状：介绍值日制度的起源和发展，以及在不同文化和教育体系中的表现形式。

-值日职责与分工：详细列举值日生的各项职责，如清洁、整理、维护等，以及不同年级学生的分工差异。

-值日工具与材料：介绍常用的值日工具和材料，如扫把、拖把、清洁剂、垃圾袋等，以及它们的使用方法。

-值日记录与反馈：探讨如何通过记录和反馈机制，提高值日工作的效率和效果。

-值日文化与社会责任：分析值日活动如何培养学生的责任感、团队合作精神和集体荣誉感。

-值日案例分享：收集和分析不同学校、不同年级的值日案例，展示值日活动的多样性和创新性。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《校园里的值日生》、《小队长的日记》等，通过故事了解值日生的日常生活和工作。

-观看教育视频：观看关于学校值日生活的纪录片或短片，了解值日工作的真实场景。

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试担任值日生的角色，体验值日工作的挑战和乐趣。

-小组讨论：组织学生围绕值日主题进行小组讨论，分享各自的经验和看法。

-创作值日手册：引导学生设计一本值日手册，记录值日生的职责、流程和心得体会。

-组织值日体验活动：在学校或社区组织值日体验活动，让学生亲身体验值日生的角色。

-设计值日游戏：通过值日游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验值日工作。

-开展值日主题绘画比赛：鼓励学生通过绘画表达对值日活动的理解和感受。

-制作值日小报：让学生收集和整理值日相关的资料，制作值日主题的小报。

-参观学校后勤部门：组织学生参观学校的后勤部门，了解值日工作的重要性和必要性。

-开展值日知识竞赛：通过知识竞赛的形式，检验学生对值日知识的掌握程度。板书设计①教学重点知识点：

-值日的意义：培养学生责任感、团队合作精神、集体荣誉感。

-值日流程：清洁、整理、维护、记录、反馈。

-值日职责：卫生清洁、物品摆放、秩序维护、记录情况。

②教学重点词句：

-“今天的值日生”。

-“各司其职，共同维护”。

-“记录工作，及时反馈”。

-“责任在心，行动在行”。

③教学重点图片：

-值日生在教室进行清洁工作的画面。

-值日生记录工作情况的图表。

-值日生在整理物品的画面。课后作业1.创作值日日记：

作业内容：请以“今天我值日”为题，写一篇日记，记录你作为值日生的一天，包括你负责的任务、遇到的挑战、完成工作的感受等。

答案示例：今天我值日，负责打扫教室。我首先把桌椅擦干净，然后扫地、拖地，最后整理了图书角。虽然有些累，但看到干净整洁的教室，我觉得很满足。

2.设计值日海报：

作业内容：设计一张以“值日，我们在行动”为主题的海报，可以包括值日的重要性、值日生的职责、值日工作的流程等内容。

答案示例：海报上可以有一幅描绘值日生认真工作的插画，配以文字：“值日，让我们的校园更美好！”

3.值日知识问答：

作业内容：制作一份关于值日的知识问答卡片，包括值日的起源、值日生的职责、值日的重要性等问题。

答案示例：

-问题：值日的起源是什么？

答案：值日起源于古代，最初是贵族家庭中的一种礼仪行为，后来逐渐发展成为学校教育中培养学生责任感的一种方式。

-问题：值日生的职责有哪些？

答案：值日生的职责包括打扫卫生、整理物品、维护秩序、记录情况等。

4.值日情景模拟：

作业内容：模拟一次值日场景，可以是打扫卫生、整理书桌、维护秩序等，记录下模拟过程中的对话和行动。

答案示例：

-场景：打扫卫生

值日生A：同学们，今天轮到我值日，请大家把自己的桌面清理干净，然后我们一起打扫教室。

同学B：好的，值日生A，我们一起加油！

5.值日心得体会：

作业内容：写一篇关于值日的心得体会，可以包括你在值日过程中学到的知识、体会到的情感、对值日活动的看法等。

答案示例：通过今天的值日，我明白了责任的重要性，也体会到了团队合作的力量。在今后的学习和生活中，我会更加积极承担自己的责任，为集体的和谐贡献自己的力量。作业布置与反馈作业布置：

1.值日观察日记：请学生以“我的值日日记”为题，记录自己作为值日生一天的经历，包括完成任务的感受、遇到的困难、如何解决问题等。要求字数不少于200字。

2.值日知识卡片：学生制作一张值日知识卡片，内容包括值日的重要性、值日生的职责、值日流程等，要求图文并茂，设计新颖。

3.值日主题绘画：以“我们的值日生活”为主题，进行绘画创作，表达对值日活动的理解和感受，作品形式不限，鼓励创新。

4.值日心得分享：学生撰写一篇关于值日的心得体会，分享自己在值日过程中的收获和体会，要求真情实感，语言通顺，字数不少于300字。

5.值日行动计划：学生制定一份自己的值日行动计划，包括值日任务、时间安排、预期效果等，要求具体可行。

作业反馈：

1.及时批改：作业收齐后，教师应尽快批改，确保学生能及时收到反馈。

2.指出问题：在批改过程中，教师应详细指出学生在作业中存在的问题，如知识掌握不准确、表达不够清晰、绘画技巧有待提高等。

3.改进建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，如建议学生查阅资料加深对知识点的理解、鼓励学生多练习绘画技巧等。

4.个性化反馈：针对不同学生的学习水平和特点，教师应给出个性化的反馈，如对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对学习有困难的学生给予更多关注和指导。

5.集体展示与讨论：将学生的优秀作业进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。在班级内组织讨论，让学生分享自己的作业心得，促进交流和学习。

6.定期回顾：在下一节课开始前，教师可以组织学生对上一周的作业进行回顾，检查学生是否按照建议进行了改进，并针对改进情况进行总结和评价。

7.家长沟通：将学生的作业情况及时反馈给家长，共同关注学生的学习进步，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，让学生参与到值日活动的讨论和实践中，提高他们的参与度和积极性。

2.跨学科融合：将美术课程与语文、社会等学科相结合，让学生在创作值日主题作品时，综合运用多学科知识，提升综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在值日活动的讨论和实践中，参与度不高，可能是因为对值日活动的意义理解不够深入。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于教师的主观评价，缺乏对学生自评和互评的引导，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.缺乏实践机会：由于学校环境限制，学生参与值日活动的实践机会有限，影响了他们对值日工作的真实体验。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的值日活动，如值日主题角色扮演、值日知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的