五年级下册科学1.4《蚯蚓的选择》教学设计 教科版

五年级下册科学1.4《蚯蚓的选择》教学设计教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级下册科学1.4《蚯蚓的选择》教学设计

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进科学的世界，探索蚯蚓的生活习性。这节课，我们就要学习《蚯蚓的选择》。让我们一起期待吧！🐛💡🍃核心素养目标1.观察与探究：通过观察蚯蚓的行为，培养学生细致观察和提出问题的能力。

2.科学思维：引导学生运用类比、推理等方法，理解蚯蚓选择栖息地的原因。

3.科学态度与责任：激发学生对生物多样性和生态环境保护的兴趣，培养爱护生物和环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，学生们对生物的基本特征和生活习性有了初步的认识，对生物分类和生态环境有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的实验操作，如观察植物或昆虫等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对自然现象充满好奇，对生物科学特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力较强，喜欢通过实验和实践活动来学习。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢小组合作探究的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对蚯蚓等无脊椎动物的生活习性感到陌生，难以理解它们的生存策略。在实验操作过程中，可能会遇到蚯蚓不易观察、操作不当等问题。此外，学生在分析数据、得出结论时，可能需要教师给予适当的引导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的讲解引入蚯蚓的生活习性，随后引导学生进行小组讨论，分享他们对蚯蚓选择栖息地的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演蚯蚓，体验其在土壤中的生活，加深对蚯蚓行为的理解。

3.实施蚯蚓实验操作，让学生亲手观察蚯蚓在不同环境下的反应，培养实验操作能力和观察能力。

4.利用多媒体展示蚯蚓的生活环境和习性，增强学生的直观感受。

5.设计“蚯蚓迷宫”游戏，让学生在游戏中学习蚯蚓的生存策略，提高学习兴趣。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个简单的提问开始：“同学们，你们知道蚯蚓是什么吗？它们生活在哪里？”通过这个问题，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题——《蚯蚓的选择》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先，我会介绍蚯蚓的基本特征，如身体结构、呼吸方式等，让学生对蚯蚓有一个初步的认识。

2.接着，我会讲解蚯蚓选择栖息地的几个重要因素，如土壤的湿度、温度、有机物含量等，通过PPT展示相关图片和数据，帮助学生理解。

3.最后，我会重点讲解蚯蚓的生存策略，如如何适应不同环境、如何获取食物等，并结合实际案例进行分析。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.组织学生进行角色扮演，让他们扮演蚯蚓，体验在土壤中生活的过程，感受蚯蚓的生活习性。

2.进行蚯蚓实验操作，让学生观察蚯蚓在不同环境下的反应，如湿度、温度、光照等，培养实验操作能力和观察能力。

3.利用多媒体展示蚯蚓的生活环境和习性，增强学生的直观感受，提高学习效果。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论蚯蚓选择栖息地的原因，例如：“为什么蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中？”

2.学生讨论蚯蚓的生存策略，例如：“蚯蚓是如何在土壤中寻找食物的？”

3.学生讨论蚯蚓对环境的影响，例如：“蚯蚓在土壤中的作用是什么？”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如蚯蚓的基本特征、生存策略等。然后，我会提出一些问题，让学生思考并回答，如“蚯蚓对人类有什么益处？”、“我们应该如何保护蚯蚓的生存环境？”通过这些问题的回答，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的环保意识。

-用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蚯蚓的世界》：这本书详细介绍了蚯蚓的生态习性、分类以及它们在生态系统中的作用，适合学生进一步了解蚯蚓的生物学知识。

-《土壤的秘密》：这本书通过图文并茂的方式，向学生展示了土壤的结构、组成以及土壤中的生物多样性，包括蚯蚓在内的土壤生物的生活状态。

-《环境与生物》：这本书探讨了生物与环境之间的关系，特别是土壤生物如何影响土壤质量和生态系统平衡，适合学生理解蚯蚓在生态系统中的角色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或学校附近的花园或公园中寻找蚯蚓，观察它们的栖息环境，记录下观察到的现象。

-学生可以设计一个小实验，比如改变土壤的湿度、温度等条件，观察蚯蚓的行为变化，从而探究蚯蚓对不同环境因素的适应性。

-学生可以研究蚯蚓在农业中的作用，了解蚯蚓如何帮助土壤肥沃化，以及如何在农业生产中利用蚯蚓。

3.知识点拓展：

-蚯蚓的消化系统：学生可以研究蚯蚓的消化过程，了解它们如何分解有机物质，促进土壤的有机质循环。

-蚯蚓的呼吸：探讨蚯蚓如何在没有空气的环境中呼吸，以及它们对氧气和二氧化碳的交换过程。

-蚯蚓的繁殖：研究蚯蚓的繁殖方式，包括卵的孵化过程和幼虫的成长阶段。

4.实践活动建议：

-学生可以参与社区服务项目，如蚯蚓堆肥的制作，了解蚯蚓在垃圾处理和环境保护中的作用。

-组织一次蚯蚓观察日，邀请家长和社区成员一起参与，增加科普活动的参与度和影响力。

-创办一个校园蚯蚓观察角，让学生长期观察蚯蚓的生长和生活状态，记录数据，撰写观察报告。重点题型整理1.实验操作题

-题型示例：请设计一个实验，观察蚯蚓在不同湿度条件下的行为变化。

-答案示例：实验材料包括：若干条蚯蚓、透明塑料盒、湿土、干土、湿度计、记录表。实验步骤：①在塑料盒中分别铺上湿土和干土，用湿度计测量湿度；②将相同数量的蚯蚓放入湿土和干土中，记录蚯蚓的行为变化；③观察并记录蚯蚓在两种土壤中的活动频率、时间等数据。

2.观察记录题

-题型示例：请描述你在实验中观察到的蚯蚓在土壤中的行为。

-答案示例：在实验中，我发现蚯蚓在湿土中活动频率较高，身体伸屈较为频繁，而在干土中则活动较少，身体伸屈动作缓慢。

3.比较分析题

-题型示例：比较蚯蚓在湿土和干土中的生存状态，分析造成这种差异的原因。

-答案示例：蚯蚓在湿土中的生存状态较好，因为湿度有利于蚯蚓的呼吸和蠕动。而在干土中，由于湿度较低，蚯蚓的呼吸受阻，活动能力下降。

4.推理判断题

-题型示例：根据实验结果，推断蚯蚓在自然界中的栖息地类型。

-答案示例：根据实验结果，可以推断蚯蚓在自然界中更倾向于生活在潮湿的土壤中，如森林、草原、湿地等。

5.应用题

-题型示例：结合所学知识，谈谈蚯蚓在农业和环境保护中的作用。

-答案示例：蚯蚓在农业中可以疏松土壤，提高土壤肥力，有助于农作物的生长。在环境保护方面，蚯蚓能够分解有机废物，促进物质循环，对维持生态平衡具有重要意义。板书设计①蚯蚓的基本特征

-身体细长，呈圆柱形

-由许多相似的体节组成

-有环带，前端稍尖

-有刚毛，辅助运动

②蚯蚓的呼吸

-通过湿润的体壁进行气体交