Module 2 Unit 5 Animals in danger（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module2Unit5Animalsindanger（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Module2Unit5Animalsindanger。本节课围绕濒危动物保护这一主题，让学生了解濒危动物的现状，提高学生的环保意识。内容包括：学习关于濒危动物的知识，如大熊猫、老虎、犀牛等；掌握描述动物特征的词汇和句型；培养学生关爱动物、保护环境的责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）文化意识：通过学习濒危动物知识，增强学生对世界生物多样性的认识，提升跨文化理解能力；2）思维品质：通过分析动物濒危原因，培养学生的批判性思维和问题解决能力；3）学习能力：通过自主学习濒危动物信息，提升学生信息获取和处理的能力；4）责任担当：激发学生对动物保护的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点词汇和句型：学习描述动物特征的词汇（如endangered,habitat,extinction等）和句型（如"Thenumberof...hasdecreased.Weneedtoprotectthem.Let'sdosomethingtosavethem.”）。

-文章理解：通过阅读相关文章，理解文章大意，提取关键信息。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点词汇和句型：理解并运用较复杂的词汇和句型，如“dueto...”，“asaresult...”等，来表达动物濒危的原因和后果。

-情感态度：培养学生对濒危动物的关注和情感投入，使其能够从内心产生保护动物的愿望。

-综合运用：将所学词汇、句型和文章理解应用于实际情境中，如编写小故事、设计宣传海报等，以增强学生的实际应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解濒危动物的相关知识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕濒危动物的保护措施进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入理解濒危动物保护的紧迫性和重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示濒危动物的图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源：引导学生搜索相关资料，拓展知识面。

3.小组活动：通过小组合作完成项目，如制作保护濒危动物的宣传册，提高实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示濒危动物的图片或视频，提问学生：“你们知道这些动物为什么濒临灭绝吗？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的动物种类和特征，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解濒危动物的定义、原因、现状和保护措施。例如，介绍大熊猫的栖息地、饮食习惯以及面临的威胁。

-举例说明：通过展示濒危动物的实际案例，如老虎的栖息地被破坏、犀牛被非法猎杀等，让学生更直观地了解濒危动物的保护问题。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“你认为我们应该如何保护濒危动物？”鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组完成以下任务：

a.制作濒危动物保护海报，展示保护措施和建议。

b.编写一篇关于濒危动物保护的小文章，阐述自己的观点。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的活动给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：各小组展示自己的海报和小文章，分享保护濒危动物的经验和想法。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调保护濒危动物的重要性。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己在保护濒危动物方面的认识和行动。

6.课后作业（约10分钟）

-学生根据本节课的学习内容，完成以下作业：

a.查找一种濒危动物，了解其生活习性和保护现状。

b.设计一个保护濒危动物的活动方案，如植树造林、宣传保护意识等。教学资源拓展1.拓展资源：

-濒危动物纪录片：推荐学生观看关于濒危动物的纪录片，如《地球脉动》中的“大熊猫”篇章，以直观了解濒危动物的生活环境和面临的挑战。

-野生动物保护组织网站：介绍国际自然保护联盟（IUCN）等野生动物保护组织的官方网站，让学生了解全球濒危动物保护的工作进展。

-濒危动物科普书籍：推荐适合六年级学生的科普书籍，如《濒危动物的故事》，帮助学生深入了解濒危动物的种类、分布和保护现状。

2.拓展建议：

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、地球日等，亲身体验保护环境的重要性。

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，收集关于濒危动物的资料，制作成手抄报或小册子，进行班级或学校的展示。

-组织学生进行角色扮演，模拟联合国环境会议，让学生在模拟讨论中提出保护濒危动物的建议和措施。

-开展“我为濒危动物代言”活动，让学生选择一种濒危动物，通过演讲、写作等形式，向他人宣传保护知识。

-鼓励学生参与或组织校园环保社团，定期开展环保讲座、宣传活动，提高全校师生的环保意识。

-建议学生关注国内外濒危动物保护的最新动态，如政策法规的更新、保护项目的进展等，增强学生的社会责任感。

-组织学生参观动物园或野生动物保护区，实地观察濒危动物的生活状态，加深对保护工作的认识。

-鼓励学生参与或发起校园环保项目，如“绿色校园”行动，通过实际行动为保护濒危动物贡献力量。

-建议学生与家长共同参与环保活动，如家庭植树、垃圾分类等，培养家庭环保意识，形成良好的家庭环保氛围。典型例题讲解1.例题一：

-题目：阅读以下段落，回答问题。

"Therhinocerosisanendangeredspecies.Thereareonlyabout5,000leftinthewild.Themainthreatstotheirsurvivalarepoachingfortheirhornsandhabitatloss."

-Question:Whatarethetwomainthreatstorhinoceros?

-答案：Thetwomainthreatstorhinocerosarepoachingfortheirhornsandhabitatloss.

2.例题二：

-题目：完成以下句子。

"Thenumberof...hasdecreaseddramaticallyoverthepastfewdecades."

-答案：Thenumberofpandashasdecreaseddramaticallyoverthepastfewdecades.

3.例题三：

-题目：根据文章内容，选择正确的选项。

"Whichofthefollowingisareasonforthedecreaseintheelephantpopulation?"

-a)Deforestation

-b)Poaching

-c)Globalwarming

-d)Naturalselection

-答案：b)Poaching

4.例题四：

-题目：阅读以下段落，回答问题。

"TheAmazonrainforestishometothousandsofspeciesofanimals.Unfortunately,manyofthesespeciesareindangerofextinction."

-Question:WhatistheAmazonrainforestknownfor?

-答案：TheAmazonrainforestisknownforbeinghometothousandsofspeciesofanimals.

5.例题五：

-题目：完成以下句子。

"Weneedtoprotect...toensuretheirsurvival."

-答案：Weneedtoprotecttheirnaturalhabitatstoensuretheirsurvival.

这些例题旨在帮助学生理解课文中的关键信息，并掌握如何从文章中提取有用的事实和细节。通过这些练习，学生能够更好地理解濒危动物保护的背景和原因，以及如何用英语表达相关的观点和事实。板书设计①本文重点知识点：

-濒危动物的定义和现状

-濒危动物的主要威胁（如非法猎杀、栖息地丧失等）

-保护濒危动物的重要性和措施

②关键词汇：

-Endangeredspecies

-Habitatloss

-Poaching

-Conservation

-Biodiversity

③重点句子：

-"Thenumberof...hasdecreaseddramatically."

-"Weneedtoprotect...toensuretheirsurvival."

-"Themainthreatstotheirsurvivalarepoachingfortheirhornsandhabitatloss."

-"TheAmazonrainforestishometothousandsofspeciesofanimals."

④板书布局：

-标题：AnimalsinDanger

-濒危动物种类：大熊猫、老虎、犀牛等

-威胁因素：非法猎杀、栖息地丧失、气候变化等

-保护措施：设立保护区、禁止非法交易、提高公众意识等

-词汇表：endangered,habitat,extinction,poaching,conservation

-总结：保护濒危动物的重要性教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。首先，我想说的是导入环节。我通过展示濒危动物的图片和视频，同学们的反应很积极，他们的眼神里充满了好奇和惊讶。我觉得这个导入挺成功的，因为它直接激发了学生的兴趣，让他们对今天的主题有了初步的认识。

然后，在讲解新知的过程中，我发现学生们对于濒危动物的定义和现状理解得比较快。我用了几个简单的例子，比如大熊猫和老虎，同学们都能很快地记住它们的特点和面临的威胁。但是，当我提到一些比较复杂的词汇，比如“extinction”和“biodiversity”时，有几个学生显得有些迷茫。这可能是因为这些词汇对他们来说比较抽象，我需要在今后的教学中更加注重词汇的直观化和具体化。

在互动探究环节，我看到了同学们的积极参与。他们分成小组讨论，提出了很多有创意的保护方案。这个环节让我很欣慰，因为我知道学生们不仅仅是在学习知识，还在思考如何将这些知识应用到实际生活中去。

教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生对于保护濒危动物的重要性认识不足，他们可能觉得这些事情离自己的生活很远。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中加入更多与日常生活相关的例子，让学生们感受到环保就在我们身边。

当然，也有一些不足之处。比如，个别学生对于一些复杂概念的理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有足够的时间进行详细的解释。为了改进这一点，我会在今后的教学中更加注重细节，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

此外，我也发现了一些管理上的问题。比如，在小组讨论时，有些小组的声音太大，影响了其他小组的讨论。我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在一个安静、有序的环境中学习。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生需要阅读一篇关于濒危动物保护的科普文章，并完成以下任务：

a.总结文章的主要观点。

b.列举至少三种濒危动物及其面临的威胁。

c.写出至少两条保护濒危动物的建议。

2.实践作业：

-学生需要在家中或社区进行一次关于濒危动物保护的调查，可以包括以下内容：

a.选择一种濒危动物，了解其基本情况。

b.调查当地对这种濒危动物保护的具体措施。

c.撰写一份调查报告，包括调查结果和自己的看法。

3.创作作业：

-学生需要根据所学知识，创作一个关于濒危动物保护的小故事或剧本，要求故事情节合理，语言表达清晰，能够传达出保护濒危动物的重要性。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-对于阅读作业，我会检查学生的总结是否准确，列举的濒危动物和威胁是否正确，以及提出的建