全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课四、《配插图》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课四、《配插图》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《配插图》这一课的内容。这是我们信息技术课程里一个非常有意思的部分，它不仅能够帮助我们更好地理解文本，还能让我们的作品更加生动有趣哦！🎨📚

我们今天要学习的，就是如何给文字内容配上合适的插图。这不仅能提升我们的审美能力，还能锻炼我们的创意思维。所以，准备好你的画笔和想象力，让我们一起走进《配插图》的世界吧！🌟🖌️核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力，通过学习配插图技巧，提升学生的审美鉴赏能力和创新思维。引导学生学会运用信息技术手段，将插图与文字内容有机结合，增强信息表达效果，培养良好的信息素养。重点难点及解决办法重点：如何选择合适的插图与文字内容相匹配，以及如何运用绘图工具进行简单的插图制作。

难点：插图与文字内容的和谐融合，以及创意思维的激发。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，让学生了解插图选择的标准，并结合实际文本进行练习，逐步掌握选择技巧。

2.难点：组织创意工作坊，鼓励学生发挥想象力，结合所学知识，设计具有个性化的插图。同时，提供多种绘图工具的实操指导，帮助学生克服工具使用上的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《配插图》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富课堂展示，激发学生兴趣。

3.实验器材：准备绘图软件或简单的绘画工具，如彩色铅笔、水彩等，供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在实验操作台或教室一隅布置绘图区域，确保学生有足够的空间进行创作。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对配插图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在阅读书籍或杂志时，被精美的插图所吸引呢？插图对一篇文字有什么作用呢？”

展示一些关于插图在书籍、文章中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受插图的艺术魅力和功能性。

简短介绍插图的基本概念和重要性，比如它能帮助读者更好地理解内容，增加阅读的趣味性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解配插图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解配插图的定义，包括其主要组成元素，如背景、主体、细节等。

详细介绍插图的设计原则，使用图表或示意图帮助学生理解构图、色彩、光影等基本概念。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解配插图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的配插图案例进行分析，如科普文章中的插图、文学作品中的插图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解配插图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对阅读体验的影响，以及如何通过配插图来提升信息传达的效果。

小组讨论：将学生分成小组，每组针对一个案例进行讨论，探讨如何改进插图设计，提高其与文字内容的和谐度。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与配插图相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个吸引人的插图”、“插图在科技文档中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对配插图的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状分析、挑战讨论和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调配插图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括配插图的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调配插图在提升阅读体验、传达信息以及艺术表达中的价值，鼓励学生进一步探索和应用配插图。

布置课后作业：让学生根据本节课的内容，设计一个简单的配插图，并尝试将其应用于一篇短文或故事中，以巩固学习效果。知识点梳理1.配插图的基本概念

-配插图是指将插图与文字内容相结合，以增强信息传达效果的一种艺术形式。

-它包括背景、主体、细节等组成部分，通过构图、色彩、光影等手法，使插图与文字内容相协调。

2.配插图的设计原则

-构图原则：平衡、对称、对比、节奏等，使插图整体和谐。

-色彩原则：色彩搭配、冷暖对比、色调统一等，提升视觉效果。

-光影原则：明暗对比、阴影处理、光照方向等，增强立体感。

3.配插图的应用场景

-科普文章：用插图解释复杂概念，便于读者理解。

-文学作品：通过插图展现故事情节，增强阅读体验。

-科技文档：用插图展示产品结构、工作原理等，提高信息传达效率。

4.配插图的设计步骤

-确定插图主题：根据文字内容，确定插图的主题和表现手法。

-收集素材：搜集与主题相关的图片、素材等，为设计提供参考。

-设计草图：根据主题和素材，绘制草图，确定构图、色彩、光影等元素。

-完成插图：对草图进行修改和完善，完成最终的插图作品。

5.配插图与文字内容的结合

-插图与文字内容应相互补充，避免重复。

-插图应突出重点，辅助文字表达，使读者更容易理解。

-插图与文字内容在风格、色调等方面应保持一致。

6.配插图设计工具

-手绘工具：彩色铅笔、水彩、马克笔等。

-数字工具：Photoshop、Illustrator、Canva等绘图软件。

7.配插图评价标准

-内容相关性：插图与文字内容是否紧密结合。

-艺术性：插图是否具有审美价值，能否吸引读者。

-传达效果：插图是否有效地传达了文字内容。

-创新性：插图设计是否具有创新性，能否引起读者兴趣。

8.配插图在实际生活中的应用

-传播信息：在网站、社交媒体等平台发布配有插图的图文内容，提高信息传播效果。

-营销推广：在广告、海报等营销材料中使用配插图，增强视觉吸引力。

-教育教学：在教材、课件等教育材料中使用配插图，提升教学效果。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《配插图》这节课的教学反思。这节课结束后，我有很多感触，也想借此机会和大家交流一下。

首先，我觉得这节课的一个亮点是学生们的参与度非常高。在导入环节，我通过提问和展示图片，成功地激发了他们对配插图的兴趣。我看到他们眼中闪烁着好奇和兴奋的光芒，这让我感到非常欣慰。我觉得，作为老师，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣和好奇心。

然后，我在讲解配插图的基础知识时，尽量使用了简洁明了的语言，并结合了图表和实例，帮助学生更好地理解。我发现，当我在黑板上画出构图图示时，学生们会聚精会神地观察，这让我意识到，直观的教学方式对于理解抽象概念非常重要。

在案例分析环节，我选择了几个与学生们生活息息相关的案例，比如科普文章中的插图和文学作品中的插图。我发现，当学生们看到自己熟悉的案例时，他们会更加投入地思考和分析。这让我意识到，选择贴近学生生活的案例对于提高他们的学习兴趣和参与度至关重要。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，在学生小组讨论环节，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，或者不太敢于在小组中发言。这让我意识到，我们需要在课堂上更多地鼓励学生表达自己，培养他们的自信心。

此外，我还发现，有些学生在使用绘图工具时遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要提前准备一些基础教程，帮助学生更好地掌握绘图工具的使用。

最后，我想说的是，这节课让我深刻体会到，教学是一个不断学习和成长的过程。我们需要不断地反思自己的教学方法，调整教学策略，以适应学生的需求。同时，我也意识到，作为老师，我们的责任不仅仅是教授知识，更是要引导学生去发现、去创造。板书设计①配插图的基本概念

-配插图定义

-组成部分：背景、主体、细节

-设计原则：构图、色彩、光影

②配插图的设计步骤

-确定主题

-收集素材

-设计草图

-完成插图

③配插图与文字内容的结合

-相互补充，避免重复

-突出重点，辅助表达

-风格、色调统一

④配插图设计工具

-手绘工具：彩色铅笔、水彩、马克笔

-数字工具：Photoshop、Illustrator、Canva

⑤配插图评价标准

-内容相关性

-艺术性

-传达效果

-创新性

⑥配插图在实际生活中的应用

-传播信息

-营销推广

-教育教学课后作业为了巩固本节课《配插图》的学习内容，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识：

1.**设计任务**：

-题目：设计一幅插图，用于解释“水循环”这一自然现象。

-答案提示：插图应包括水从海洋蒸发成云，然后降雨到地面，再流入河流和湖泊，最终返回海洋的循环过程。学生需要考虑如何通过插图中的构图、色彩和光影来强调水循环的连续性和自然性。

2.**案例分析**：

-题目：分析《哈利·波特》系列小说中任意一幅插图，讨论其如何增强故事叙述。

-答案提示：学生需要选择一幅插图，描述插图中的元素如何与故事情节相呼应，例如，插图中的魔法场景是否增加了神秘感，或者插图中的角色表情是否传达了角色的情感。

3.**创意设计**：

-题目：设计一幅插图，展示一个未来城市的概念。

-答案提示：学生需要考虑未来城市的特征，如高科技建筑、绿色能源、智能交通等，并通过插图展示这些元素如何融合在一起，形成一幅具有前瞻性的城市景观。

4.**技术实践**：

-题目：使用Photoshop或Illustrator等绘图软件，制作一幅简单的配插图。

-答案提示：学生需要选择一个简单的主题，如“一日三餐”，并使用绘图软件绘制插图。在作业中，学生应展示软件的基本操作技能，如色彩选择、图层使用等。

5.**反思与改进**：

-题目：回顾你在本节课中学到的配插图设计原则，选择一个你之前创作的插图，分析其优缺点，并提出改进建议。

-答案提示：学生需要选择一个自己的作品，从构图、色彩、光影等方面进行分析，指出哪些方面做得好，哪些方面可以改进。例如，可以讨论如何改进构图以增强视觉吸引力，或者如何调整色彩以更好地传达情感。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起探索了《配插图》的奥秘，现在让我们来做一个简单的课堂小结，回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了配插图的基本概念，知道了配插图是将插图与文字内容相结合，以增强信息传达效果的一种艺术形式。我们了解到，配插图由背景、主体、细节等组成部分构成，并且需要遵循构图、色彩、光影等设计原则。

在小组讨论环节，大家积极参与，提出了许多有创意的想法。我们讨论了如何选择合适的插图，如何将插图与文字内容和谐融合，以及如何运用绘图工具进行简单的插图制作。

现在，让我们来进行当堂检测，看看大家是否掌握了今天的学习内容。

1.**填空题**：

-配插图是由________、________、________等组成部分构成的。

2.**选择题**：

-以下哪个选项是配插图设计原则之一？

A.对比

B.节奏

C.色彩

D.以上都是

3.**简答题**：