全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课一、《从网上下载图片》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课一、《从网上下载图片》教学设计主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进信息技术这个奇妙的世界，开启《从网上下载图片》的奇妙之旅。这节课，我们将一起学习如何从网上寻找美丽的图片，让我们的作品更加丰富多彩。我会带着你们一步步探索，一起感受网络的神奇，发现下载图片的乐趣。准备好了吗？让我们一起开启这趟有趣的旅程吧！🌟🌈🖥️核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习网上下载图片，学生将提升信息获取与处理能力，学会运用网络资源丰富自己的学习与创作。同时，培养学生的问题解决能力和合作学习意识，激发他们对信息技术的兴趣，为未来学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握图片下载的基本步骤和操作方法，包括使用搜索引擎查找图片、选择合适的图片格式、下载图片并保存到本地。

②理解不同图片格式（如JPEG、PNG、GIF）的特点和应用场景，能够根据需要选择合适的图片格式进行下载。

2.教学难点，

①理解网络图片版权问题，学会尊重他人知识产权，避免非法下载和使用图片。

②在众多搜索结果中筛选出高质量、符合要求的图片，提高信息辨别和筛选能力。

③解决下载过程中可能遇到的问题，如网络连接不稳定、图片下载失败等，培养问题解决能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《从网上下载图片》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于演示下载过程和图片格式特点。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流下载技巧；在实验操作台布置下载图片的示范环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，让学生提前了解不同图片格式的特点和适用场合。

-设计预习问题：围绕“从网上下载图片”课题，设计问题如“如何快速找到想要的图片”、“下载图片时需要注意什么”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的预习笔记或参与度来评估。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解图片格式、下载步骤等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便老师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些图片，讲述图片在生活中的应用，引出“从网上下载图片”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片下载的步骤，如使用搜索引擎、选择图片、保存图片等，并结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的问题和解决方法，提高学生的互动性和参与度。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何下载高清图片”、“版权问题如何处理”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，跟随老师的讲解步骤进行实践操作。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的下载经验和技巧。

-提问与讨论：学生在遇到困难时勇敢提问，与同学和老师一起讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生尝试在不同网站上下载图片，并总结下载技巧，为实际应用做准备。

-提供拓展资源：推荐一些图片下载网站和资源，如图片素材库、版权免费图片网站等，供学生课后进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的实践操作进行评价，指出不足并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，独立完成图片下载任务，并总结经验。

-拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多图片下载的技巧和资源。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出如何改进下载图片的方法和技巧。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图片处理软件：介绍一些常见的图片处理软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，让学生了解图片编辑的基本工具和功能。

（2）图片格式转换工具：介绍一些图片格式转换工具，如格式工厂、AdobeAcrobat等，帮助学生解决不同格式图片的兼容性问题。

（3）在线图片编辑平台：介绍一些在线图片编辑平台，如Canva、Fotor等，让学生了解如何在线编辑图片，提升图片制作技能。

（4）版权免费图片资源库：介绍一些版权免费图片资源库，如Unsplash、Pixabay等，为学生提供丰富多样的图片素材。

2.拓展建议：

（1）学习图片格式转换技巧：让学生了解不同图片格式的转换方法和适用场景，掌握格式工厂等工具的使用，提高图片处理能力。

（2）学习图片编辑技能：鼓励学生利用AdobePhotoshop、CorelDRAW等软件进行图片编辑实践，提高图片质量，为后续课程做准备。

（3）关注版权问题：引导学生了解图片版权知识，尊重他人知识产权，合理使用网络图片资源。

（4）制作个人图片作品集：让学生利用所学知识和技能，收集、整理个人喜欢的图片，制作个人图片作品集，提升审美能力和创作能力。

（5）参加线上图片制作比赛：鼓励学生参加线上图片制作比赛，锻炼自己的实践能力和创新意识。

（6）了解国内外图片设计趋势：关注国内外图片设计领域的最新动态，了解不同风格的图片设计特点，拓宽视野。

（7）学习图片制作相关书籍：推荐一些图片制作相关的书籍，如《Photoshop实战教程》、《图片设计基础》等，为学生提供深入学习的机会。

（8）开展小组合作项目：让学生分组合作，完成一个与图片相关的项目，如制作海报、宣传册等，提升团队协作能力和项目执行力。

（9）参加学校组织的图片展览活动：鼓励学生将自己的作品展示出来，与其他同学交流学习心得，提高自信心和表达能力。

（10）关注网络安全：在下载和使用网络图片时，提醒学生注意网络安全，避免下载病毒或恶意软件。教学反思今天这节课，我们一起学习了《从网上下载图片》，回顾一下，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。通过引入生活中的实例，让学生们感受到信息技术就在我们身边，激发起了他们的学习兴趣。课堂上，我尽量用生动、形象的语言来讲解，希望能够让学生们更容易理解。看到他们积极举手、踊跃发言，我感到非常欣慰。

其次，对于教学内容的安排，我觉得基本符合教学目标。我详细讲解了图片下载的步骤和注意事项，并通过实际操作让学生们掌握了下载方法。同时，我还介绍了不同图片格式的特点，让学生们了解到了图片格式选择的重要性。在这个过程中，我尽量做到理论与实践相结合，让学生们能够在实践中巩固所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在下载图片时，遇到了一些困难，比如图片下载失败、图片格式不合适等。这说明我在教学过程中，对于一些可能出现的问题，准备得还不够充分。在今后的教学中，我要加强对可能出现问题的预测和准备，以便更好地帮助学生解决实际操作中的难题。

此外，我发现部分学生在课堂讨论环节参与度不高，可能是由于对图片下载这个话题不够熟悉，或者是害羞不敢发言。针对这个问题，我可以在课堂上设计更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂中来，增强他们的自信心。

在教学评价方面，我觉得我做得还不够。课堂上，我主要是通过提问的方式来检验学生的学习效果，但对于学生的个体差异关注不够。在今后的教学中，我打算采用多元化的评价方式，如观察学生的实际操作、检查他们的作业、开展课堂小测试等，全面了解学生的学习情况。

最后，我觉得在拓展应用方面，还可以做得更好。虽然我提供了一些拓展资源和建议，但可能还不够丰富。在今后的教学中，我会进一步收集和整理相关的教学资源，让学生在课堂之外也能继续学习，拓宽他们的知识面。课后作业1.实践作业：

-任务：尝试从不同的网站上下载图片，并记录下载的网站、图片名称、格式以及下载时间。

-目的：通过实际操作，让学生熟悉不同网站下载图片的方法，了解不同图片格式的下载和保存。

2.思考题：

-问题：在下载图片时，你遇到过哪些问题？你是如何解决的？

-目的：通过思考题，让学生反思自己在下载图片过程中遇到的问题和解决方法，提高问题解决能力。

3.图片分析：

-任务：下载一张风景图片，分析其色彩、构图、光影等特点，并说明该图片可能运用的场合。

-目的：培养学生对图片的审美能力和分析能力，了解图片在不同场景中的应用。

4.格式对比：

-任务：比较JPEG、PNG、GIF三种图片格式的特点，并举例说明各自适用的场景。

-目的：让学生深入了解不同图片格式的优缺点，学会根据需求选择合适的图片格式。

5.小组合作：

-任务：分组讨论，共同制作一张以“我的家乡”为主题的海报，其中包含至少两张下载的图片。

-目的：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，同时将所学知识应用于实际项目中。

作业答案示例：

1.实践作业答案：

-网站名称：Pixabay

-图片名称：SunsetattheBeach

-格式：JPEG

-下载时间：2023年4月5日

2.思考题答案：

-遇到的问题：下载速度慢，图片格式不合适。

-解决方法：更换下载网站，选择合适的图片格式。

3.图片分析答案：

-色彩：暖色调，突出夕阳的美丽。

-构图：中心对称，突出海边建筑。

-光影：逆光拍摄，表现出夕阳的余晖。

-场合：适合用于旅游宣传、摄影比赛等。

4.格式对比答案：

-JPEG：适用于大多数场景，压缩效果好，适合图片尺寸较大的情况。

-PNG：适用于透明背景图片，无损压缩，适合设计、插画等领域。

-GIF：适用于动画效果，文件小，适合网页、社交媒体等。

5.小组合作答案：

-海报主题：我的家乡

-图片1：家乡的标志性建筑，JPEG格式，突出建筑的历史和文化价值。

-图片2：家乡的自然风光，PNG格式，展现家乡的美丽景色。教学评价1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对图片下载步骤、图片格式特点等知识的掌握程度。例如，提问学生：“你们能说出几种常见的图片格式吗？”以及“在下载图片时，有哪些注意事项？”

-观察评价：在课堂上，我密切关注学生的操作情况，观察他们在下载图片过程中的操作是否规范，是否存在问题。例如，观察学生是否能够正确使用搜索引擎，是否能够根据需要选择合适的图片格式。

-测试评价：在课堂结束时，进行小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况。例如，可以出一些选择题，如“以下哪种图片格式支持透明背景？”

-反馈评价：在课堂上，我鼓励学生积极提问和讨论，及时给予他们反馈，帮助他们解决问题。例如，当有学生遇到下载困难时，我会立即提供帮助，并提醒其他同学注意类似问题。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注他们在图片下载、图片处理等方面的实践能力。例如，批改学生下载的图片是否符合要求，是否能够正确处理图片格式。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于下载速度快但图片格式不合适的作业，可以写道：“你的下载速度很快，但在选择图片格式时，要注意根据实际需求来选择，以便更好地应用于后续工作。”

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励他们在今后的学习中继续努力。例如，在课堂上公布作业评价结果，并针对个别学生的作业进行个别指导。

-家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况。例如，通过家长会或家访，向家长反馈学生的作业表现，共同探讨学生的学习方法和进步空间。内容逻辑关系1.图片下载的基本步骤

①确定下载目的：明确下载图片的目的，如用于学习、设计或娱乐。

②使用搜索引擎：利用搜索引擎查找所需的图片。

③选择图片：根据需求筛选出合适