《第二单元 美丽的草原 牧歌》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级上册

《第二单元美丽的草原牧歌》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进《美丽的草原牧歌》这首歌曲的世界。这节课，我会用我独特的教学方法，带你们领略草原的美，感受牧歌的魅力。我会用丰富的词汇和多样的句式，把知识像故事一样讲给你们听，让你们在轻松愉快的氛围中学习。准备好了吗？让我们一起踏上这美妙的音乐之旅吧！🎵🌿💫核心素养目标培养学生对音乐的感知力，提升审美情趣；增强合作意识，通过小组活动共同完成音乐作品；激发创新思维，鼓励学生尝试改编歌曲；培养爱国情怀，感受草原文化的独特魅力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解歌曲《美丽的草原牧歌》的旋律和节奏特点。

-学会歌曲中的典型音程和节奏型，如五声音阶和切分音。

-能够准确地演唱歌曲，注意音准和节奏的把握。

2.教学难点：

-切分音的节奏感培养：通过实际演奏和跟唱，让学生感受切分音的特殊节奏，如“XXXXXXX”中的“XX”部分。

-五声音阶的音准掌握：利用简谱和五线谱结合的教学方法，帮助学生理解五声音阶的构成，并通过听觉练习和口唱来提高音准。

-歌曲情感的表达：引导学生通过模仿草原风光和牧民生活的场景，体会歌曲的情感，并通过表情和动作来传达这种情感。

-歌曲的改编与创新：鼓励学生尝试对歌曲进行简单的改编，如改变节奏、增加装饰音等，以激发他们的创新思维。教学资源准备1.教材：人教版六年级上册音乐教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：草原风光图片、牧民生活视频、五声音阶简谱图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：划分小组讨论区，准备音乐播放设备，确保教室安静适宜学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《美丽的草原牧歌》的背景故事和音乐特点，要求学生提前聆听歌曲，并思考草原文化和牧歌的特点。

-设计预习问题：提出问题如“你认为草原风光是怎样的？牧歌给你怎样的感受？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习笔记和小组讨论的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解草原文化和牧歌的历史。

-思考预习问题：学生根据预习内容，写下自己的感受和疑问。

-提交预习成果：学生以笔记或小论文的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资料，提高信息获取效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放草原风光视频，引出《美丽的草原牧歌》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解五声音阶在歌曲中的应用，以及切分音的节奏特点。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，每组尝试用不同的节奏演绎歌曲。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解歌曲的旋律和节奏。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，感受歌曲的节奏变化。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解音乐理论知识。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后尝试用不同的乐器演奏《美丽的草原牧歌》。

-提供拓展资源：推荐草原文化相关的书籍和音乐作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过学生提交的演奏视频或音频，给予评价和指导。

学生活动：

-完成作业：学生尝试用乐器演奏歌曲，体验音乐创作的乐趣。

-拓展学习：学生阅读推荐资料，深入了解草原文化。

-反思总结：学生反思自己的演奏，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识，提高音乐实践能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我评价能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《草原文化与音乐》

这本书详细介绍了草原文化的起源、发展和特点，以及草原音乐的历史和风格。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解草原文化的内涵，以及《美丽的草原牧歌》这首歌曲在草原音乐中的地位。

-《中国民族音乐概览》

该书涵盖了我国各民族的音乐特点，包括旋律、节奏、演奏乐器等。通过阅读，学生可以对比不同民族的音乐风格，了解我国民族音乐的丰富多样性。

-《草原风情摄影集》

这本摄影集以精美的图片展示了草原的美丽风光和牧民的生活场景。通过欣赏这些照片，学生可以更加直观地感受草原的广阔和牧歌的悠扬。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试用不同乐器演奏《美丽的草原牧歌》，如吉他、口风琴等，体验不同乐器的音色和表现力。

-组织学生进行草原音乐知识竞赛，包括草原音乐的历史、代表作品、演奏乐器等，激发学生对草原音乐的兴趣。

-开展“草原风光摄影展”，鼓励学生利用课余时间拍摄草原风光，并分享自己的作品和感受。

-学生可以收集草原音乐相关的歌曲，如《敖包相会》、《草原之夜》等，进行比较分析，了解不同歌曲的风格特点。

-组织学生参观当地的文化展览，了解草原文化的历史和现状，感受草原文化的魅力。

-邀请音乐家或草原文化专家来校讲座，让学生与专业人士近距离交流，拓展知识视野。

-学生可以创作自己的草原歌曲，结合所学知识和个人理解，表达对草原的热爱之情。

-组织学生进行草原实地考察，参观草原牧场，了解牧民的生活，体验草原文化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂中，我尝试运用多媒体技术，如展示草原风光图片、牧民生活视频，让学生在视觉和听觉上更直观地感受草原文化，增强了教学的生动性和趣味性。

2.强化实践体验：通过分组练习和角色扮演，让学生在实践中学习音乐技能，不仅提高了他们的音乐素养，也培养了他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对草原文化缺乏了解，或者对音乐学习兴趣不浓。

2.教学节奏把握不够：在讲解音乐理论知识时，我发现教学节奏有时过快，导致部分学生跟不上进度，影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置与草原文化相关的预习任务，让学生对课程内容有初步的了解和兴趣。同时，设计更具互动性的课堂活动，鼓励学生积极参与讨论和表演。

2.调整教学节奏：我会根据学生的接受程度，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。在讲解理论知识时，我会采用更直观的教学方法，如举例、演示等，帮助学生更好地理解。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，同时鼓励学生进行自我评价和反思，以提高他们的自我管理能力。此外，我还将尝试引入家长评价，让家长参与到学生的学习评价中来，形成家校共育的良好氛围。典型例题讲解1.例题：

歌曲中“啊～草原的儿女～”这一段旋律，请分析其节奏特点和情感表达。

解答：

-节奏特点：这段旋律采用切分音的节奏，如“XXXXXXX”中的“XX”部分，给人一种自由、奔放的感觉。

-情感表达：通过切分音的节奏，表达出草原儿女对家乡的热爱和向往，以及对自由生活的追求。

2.例题：

请将下列五线谱的音符转换为简谱。

解答：

-五线谱：高音谱号，第三线上的音符为“D”。

-简谱：5。

3.例题：

分析歌曲《美丽的草原牧歌》中的五声音阶构成，并举例说明。

解答：

-五声音阶构成：歌曲采用五声音阶，即宫、商、角、徵、羽五个音级。

-举例：歌曲中“啊～草原的儿女～”这一段旋律，以“宫”音（D）为起始音，依次为“宫、商、角、徵、羽”，形成了典型的五声音阶旋律。

4.例题：

请分析歌曲中“草原的儿女，放声歌唱～”这一段歌词的意义。

解答：

-这段歌词表达了草原儿女对家乡的热爱和对生活的热爱，通过歌唱来抒发情感，传递正能量。

5.例题：

请设计一段与《美丽的草原牧歌》风格相似的旋律。

解答：

-设计思路：以五声音阶为基础，采用切分音节奏，模仿草原的自然风光和牧民的生活场景。

-旋律示例：

1.5533221

2.6655443

3.3322111

4.5544332

5.6655443课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《美丽的草原牧歌》这首歌曲，感受到了草原的美丽和牧歌的魅力。通过这节课的学习，我们了解了草原文化的特点，掌握了五声音阶和切分音的节奏，学会了用音乐表达情感。

首先，我们通过观看草原风光视频和聆听歌曲，初步感受到了草原的广阔和牧歌的悠扬。在老师的讲解下，我们学习了五声音阶的构成，以及切分音的节奏特点。我们还通过分组练习，亲身体验了演唱和演奏歌曲的乐趣。

在课堂小结环节，我想强调以下几点：

1.《美丽的草原牧歌》这首歌曲充满了对家乡的热爱和对生活的向往，希望大家能从中汲取正能量，热爱生活，热爱家乡。

2.五声音阶和切分音是音乐中的基本元素，我们要熟练掌握它们的构成和特点，为今后学习更复杂的音乐知识打下基础。

3.音乐是一门实践性很强的学科，希望大家在课后多加练习，提高自己的音乐素养。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.节奏辨识：

请听一首歌曲的片段，判断其中是否包含切分音，并说出具体的节奏位置。

2.歌曲演唱：

请同学们分组演唱《美丽的草原牧歌》，注意音准和节奏的准确性。

3.五声音阶练习：

请同学们在简谱上写出歌曲中出现的五声音阶音符。

4.情感表达：

请同学们谈谈自己从《美丽的草原牧歌》中获得的感受，以及这首歌曲对你们的启发。板书设计①知识点：草原文化概述

-草原风光

-牧民生活

-草原音乐特点

②词句：

-“美丽的草原”代表草原的广阔和壮丽

-“牧歌”代表草原文化的独特魅力

-“草原的儿女”表达对家乡的热爱

③重点知识点：

-草原风光的描述

-牧民生活的场景

-草原音乐的风格特点

①知识点：五声音阶

-宫、商、角、徵、羽五个音级

-五声音阶在歌曲中的应用

②词句：

-“五声音阶”