一年级道德与法治下册 4 让疾病走开教学设计 浙教版

一年级道德与法治下册4让疾病走开教学设计浙教版主备人备课成员设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《让疾病走开》这一课。首先，我会通过一个有趣的故事导入，让孩子们了解疾病对生活的影响。接着，我们一起来学习如何预防疾病，比如勤洗手、多锻炼等。在互动环节，我会邀请同学们分享自己预防疾病的小窍门，激发他们的参与热情。最后，以一首欢快的歌曲结束课堂，让孩子们在轻松愉快的氛围中收获知识。让我们一起努力，让疾病远离我们的生活吧！🌟🌈🌟核心素养目标1.增强健康意识，认识到预防疾病的重要性。

2.提升自我保护能力，学会简单的卫生习惯和健康生活方式。

3.培养良好的社会适应能力，学会与他人分享健康知识，共同维护班级和社区的健康环境。重点难点及解决办法重点：1.疾病预防的基本知识，包括个人卫生习惯和健康生活方式。

2.健康意识的形成和自我保护能力的提升。

难点：1.让一年级学生理解疾病对健康的影响。

2.将预防疾病的方法与实际生活相结合，形成良好的卫生习惯。

解决办法：1.通过生动的故事和图片，结合生活实例，帮助学生理解疾病的影响。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在实践中学习和运用预防疾病的方法。

3.邀请家长参与课堂，共同讨论如何在家庭中培养孩子的健康意识。通过家校合作，帮助学生将所学知识转化为日常行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用故事讲述法，通过讲述关于疾病预防的小故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2.组织小组讨论，让学生分享自己了解的预防疾病的方法，促进思维碰撞和知识共享。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和患者，模拟就医过程，加深对健康知识的理解。

4.利用多媒体教学，展示健康生活习惯的图片和视频，直观展示预防疾病的重要性。

5.安排实验活动，如制作健康小手册，让学生动手制作，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的身体就像一个奇妙的小宇宙，需要我们用心呵护。今天，我们就来学习如何让疾病远离我们，保护我们的健康。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的健康小知识吗？比如勤洗手、多运动，这些都是保持健康的好方法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是疾病，疾病是如何影响我们的健康的。我会用简单的语言和图片来解释。

-举例说明：我会举一些生活中的例子，比如感冒、流感等，让学生明白疾病对生活的影响。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考并回答，比如“你们认为哪些行为会让我们生病？”或者“我们该如何预防疾病？”通过这样的互动，让学生积极参与到课堂中来。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解预防疾病的方法：我会详细介绍预防疾病的一些基本方法，比如勤洗手、多运动、保持良好的饮食习惯等。

-角色扮演：我会设计一个简单的角色扮演活动，让学生扮演医生和患者，通过模拟就医过程，让学生更直观地了解预防疾病的重要性。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会让学生分组，每组设计一个预防疾病的小手册，包括健康小贴士、健康饮食建议等。

-教师指导：在学生活动过程中，我会巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个学生都能参与到活动中来。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-多媒体展示：我会利用多媒体展示一些健康生活方式的图片和视频，让学生更直观地看到健康的重要性。

-小组讨论：我会让学生分组讨论，分享他们设计的健康小手册，鼓励学生互相学习和借鉴。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会带领学生回顾本节课的主要知识点，强调预防疾病的重要性。

-反思：我会让学生谈谈自己在本节课中的收获，以及他们打算如何将所学知识应用到日常生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-课后作业：我会布置一个简单的作业，让学生回家后与家人分享今天学到的健康知识，并尝试实施一个健康小习惯。

整个教学过程将贯穿互动、实践和反思，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识，培养良好的生活习惯。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《健康小卫士》：这是一本适合一年级学生的健康知识普及书籍，内容涵盖日常生活中的健康小常识，如个人卫生、营养饮食、身体锻炼等。

-《我的身体，我做主》：这本书以图文并茂的方式介绍了人体的基本构造和功能，以及如何通过健康的生活习惯来保护身体。

2.**课后自主学习和探究**：

-**家庭健康日记**：鼓励学生在家中记录一周内的饮食、运动和睡眠情况，了解自己的生活习惯，并尝试进行一些小改变，如增加户外活动时间、改善饮食结构等。

-**健康知识竞赛**：组织班级内的健康知识竞赛，让学生在竞赛中学习更多健康知识，并激发他们对健康生活的兴趣。

-**健康小演讲**：让学生以“如何预防疾病”为主题，进行小演讲，这不仅能够帮助他们巩固所学知识，还能提高他们的表达能力和自信心。

-**社区健康调查**：引导学生参与社区健康调查，了解周围环境中可能存在的健康风险，并提出相应的改善建议。

-**家庭健康活动**：与家长合作，开展家庭健康活动，如家庭运动会、健康烹饪课等，增强家庭成员的健康意识。

3.**实践操作与体验**：

-**健康食谱制作**：让学生参与制作健康食谱，了解不同食物的营养成分，学会搭配营养均衡的饮食。

-**手卫生体验**：通过实验或角色扮演的方式，让学生体验正确洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

-**环保健康生活**：引导学生了解环保与健康的关联，鼓励他们参与环保活动，如垃圾分类、减少一次性用品的使用等。

4.**跨学科活动**：

-**科学实验**：结合科学学科，进行与人体健康相关的科学实验，如观察微生物、学习人体生理结构等。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、手工等方式，创作与健康相关的艺术作品，表达他们对健康生活的理解和愿望。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们学习了《让疾病走开》这一课，我们一起了解了疾病对健康的影响，学习了预防疾病的方法，比如勤洗手、多运动、保持良好的饮食习惯等。通过今天的学习，我希望大家能够认识到健康的重要性，养成良好的生活习惯，让疾病远离我们的生活。

首先，我们学习了什么是疾病，疾病是如何影响我们的健康的。通过图片和故事，大家知道了生病时身体会感到不舒服，会影响我们的学习和生活。

其次，我们讨论了如何预防疾病。大家分享了很多预防疾病的好方法，比如每天坚持锻炼，多吃蔬菜水果，保证充足的睡眠，以及保持良好的卫生习惯。

现在，让我们来做一个简单的总结：

1.疾病会对我们的健康造成影响，我们要学会预防疾病。

2.预防疾病的方法有很多，比如勤洗手、多运动、保持良好的饮食习惯等。

3.我们要养成良好的生活习惯，让疾病远离我们的生活。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**选择题**：

-问题：以下哪个习惯有助于预防疾病？

A.晚上熬夜

B.每天坚持锻炼

C.不吃早餐

D.经常吃零食

-答案：B

2.**填空题**：

-问题：预防疾病的方法有__________、__________、__________等。

-答案：勤洗手、多运动、保持良好的饮食习惯

3.**简答题**：

-问题：为什么我们要养成良好的生活习惯？

-答案：养成良好的生活习惯可以增强我们的体质，提高免疫力，预防疾病，让我们更加健康。

4.**角色扮演**：

-请两位同学扮演医生和患者，模拟就医过程，其他同学观察并评价。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**故事导入法**：在导入环节，我使用了故事导入法，通过有趣的故事激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。这种创新的教学方式受到了学生的欢迎，可以有效提高他们的学习积极性。

2.**互动式教学**：在课堂中，我设计了小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在参与中学习，这不仅增强了他们的参与感，还提高了他们的合作能力和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲解新知识时，我发现部分学生对一些概念的理解还不够深入，可能是因为教学过程中的讲解不够细致。

2.**课堂管理有待加强**：在课堂互动环节，有时会出现学生注意力不集中或纪律松散的情况，这需要我在今后的教学中加强课堂管理。

3.**评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于当堂检测，缺乏对学生长期学习效果的跟踪和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.**深化教学内容**：为了提高教学深度，我计划在讲解新知识时，结合更多的实例和生活经验，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.**优化课堂管理**：我将通过制定更加明确的课堂规则和奖励机制，提高学生的课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

3.**多元化