小学美术7 折折剪剪教案配套

小学美术7折折剪剪教案配套科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学美术7折折剪剪教案配套课程基本信息1.课程名称：小学美术7年级《折折剪剪》

2.教学年级和班级：7年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知和创意表达。通过折纸和剪纸活动，学生能够提高对线条、形状和色彩的审美鉴赏能力，同时锻炼动手操作能力和空间想象能力。学生将学会运用基本的折剪技巧创作出具有个性的艺术作品，培养他们的创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：7年级学生在之前的学习中已经接触过基础的美术技能，如线条、色彩的基本运用，以及简单的图形绘制。他们对于对称、平衡等美术原理有一定的了解，但在折纸和剪纸这类手工艺术上的经验可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是在动手操作和创作过程中。他们的学习能力参差不齐，有的学生动手能力强，善于观察和模仿；有的学生则可能对细节把握不够精准。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过示范和模仿来学习新技能；而另一些学生可能更偏向于独立思考和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习折折剪剪的过程中可能会遇到以下困难：一是对折纸和剪纸技巧的理解不够深入，难以掌握复杂的折法；二是动手操作时可能缺乏耐心和细致，导致作品不够精致；三是创意表达方面可能存在瓶颈，难以跳出常规思维，创作出新颖的作品。教师需要针对这些困难，提供适当的指导和支持。教学资源-纸张：彩色卡纸、白纸、宣纸等

-工具：剪刀、铅笔、橡皮擦

-软件资源：美术教学软件（如AdobePhotoshop、Illustrator等）

-课程平台：学校美术教学平台或在线教育平台

-信息化资源：折纸和剪纸教程视频、图片素材库

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、学生作品展示教学过程一、导入新课

1.老师首先向学生展示一些精美的折纸和剪纸作品，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这些作品是如何制作出来的吗？它们有什么特点？

3.学生回答后，老师总结：这些作品是通过折纸和剪纸的技巧制作出来的，它们具有独特的艺术魅力。

二、新课讲授

1.老师讲解折纸和剪纸的基本原理，包括对称、平衡、对比等美术原理。

2.老师示范折纸和剪纸的基本步骤，如折、剪、贴等。

3.学生跟随老师的示范，尝试自己动手操作。

4.老师讲解折纸和剪纸的技巧，如如何折出漂亮的图案、如何剪出流畅的线条等。

5.学生在老师的指导下，继续练习折纸和剪纸。

三、分组合作

1.老师将学生分成小组，每组选择一个主题进行创作。

2.学生讨论并确定主题，如动物、植物、人物等。

3.每组学生根据主题，运用折纸和剪纸的技巧，创作出作品。

4.老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价

1.学生完成作品后，进行展示。

2.老师和学生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价。

3.邀请其他小组的学生进行评价，培养学生的观察能力和表达能力。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调折纸和剪纸的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多观察、多动手，提高自己的审美能力和动手能力。

3.拓展活动：让学生课后收集更多关于折纸和剪纸的资料，下节课分享给大家。

具体教学步骤如下：

1.导入新课（5分钟）

展示精美的折纸和剪纸作品，提问并总结。

2.新课讲授（15分钟）

讲解折纸和剪纸的基本原理，示范基本步骤。

3.学生练习（20分钟）

学生跟随示范，尝试自己动手操作，老师讲解技巧。

4.分组合作（30分钟）

学生分组讨论，确定主题，创作作品。

5.展示与评价（10分钟）

学生展示作品，老师和同学共同评价。

6.总结与拓展（5分钟）

通过以上教学过程，学生能够掌握折纸和剪纸的基本技巧，提高审美能力和动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

学生在课程结束后，能够熟练掌握基本的折纸和剪纸技巧，包括折、剪、贴等步骤。他们能够独立完成简单的折纸和剪纸作品，如折出基本的几何形状、剪出流畅的线条和图案。

2.创意发展：

通过本课程的学习，学生的创意思维得到了有效的发展。他们能够结合所学技巧，创造出具有个性和创意的作品，表现出对线条、形状和色彩的敏感度。

3.审美能力：

学生在创作过程中，对美的感知和鉴赏能力得到了提升。他们能够识别和欣赏不同的艺术风格，对色彩搭配、形状组合有了更深入的理解。

4.手工操作能力：

通过反复的动手实践，学生的动手操作能力得到了显著提高。他们能够更加精确地控制剪刀，更好地掌握折纸的技巧，这些能力在未来的学习和生活中都具有实用性。

5.团队合作：

在小组合作环节，学生学会了如何与他人沟通、协作。他们能够共同讨论创作主题，分工合作完成作品，培养了团队精神和沟通能力。

6.耐心和专注力：

制作折纸和剪纸作品需要一定的耐心和专注力。学生在课程结束后，这些品质得到了加强。他们能够耐心地完成每一个细节，专注于手头的创作。

7.空间想象力：

折纸和剪纸作品往往需要对空间有良好的把握。学生在创作过程中，空间想象力得到了锻炼，能够更好地理解和运用三维空间概念。

8.文化素养：

通过学习折纸和剪纸这一传统文化艺术形式，学生的文化素养得到了提升。他们了解了中国传统文化中的剪纸艺术，对中国的民间艺术有了更深的认识。

9.情感表达：

学生在创作过程中，不仅锻炼了技能，也表达了自己的情感和想法。作品成为了他们情感表达的载体，有助于提高他们的情感管理能力。

10.自信心和成就感：

在课程结束时的作品展示和评价环节，学生能够感受到自己的进步和成就。这种成就感有助于增强他们的自信心，激发进一步学习和探索的欲望。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国传统剪纸艺术》一书，介绍了剪纸的历史、技巧和艺术价值，帮助学生深入了解剪纸文化的内涵。

-视频资源：《剪纸大师的技艺传承》纪录片，通过观看剪纸大师的作品和制作过程，让学生直观感受剪纸艺术的魅力。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关书籍和观看视频，了解剪纸艺术的起源、发展及不同地区的剪纸风格。

-鼓励学生尝试创作自己的剪纸作品，可以参考书本中的图案或视频中的技巧，也可以结合自己的生活经验进行创新。

-学生在创作过程中，可以记录自己的创作思路和心得体会，形成自己的作品集。

-教师可提供以下指导和帮助：

-推荐阅读材料：除了《中国传统剪纸艺术》一书，还可以推荐一些关于中国民间艺术的书籍，如《中国民间美术》、《中国民间剪纸艺术》等。

-解答疑问：学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时给予解答，帮助学生克服学习难题。

-作品展示：鼓励学生将作品带到学校进行展示，与其他同学交流心得，提高学生的自信心和表达能力。

-评价反馈：教师对学生的拓展学习进行评价，指出学生的优点和不足，给予建设性的意见和建议。

具体拓展活动如下：

-学生阅读《中国传统剪纸艺术》一书，了解剪纸的历史背景和艺术特点。

-观看《剪纸大师的技艺传承》纪录片，学习剪纸大师的技艺和创作灵感。

-学生尝试创作剪纸作品，可以模仿书本中的图案，也可以结合自己的生活经验进行创作。

-学生记录创作过程中的心得体会，形成自己的作品集。

-学生将作品带到学校进行展示，与其他同学交流心得。

-教师对学生的拓展学习进行评价，指出学生的优点和不足，给予建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课程中，我尝试采用了互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和创作。我发现，这种教学方式能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.跨学科融合：我将折纸和剪纸与数学、历史等学科相结合，让学生在创作过程中学习到更多的知识。这种跨学科的教学方法，有助于拓宽学生的视野，提高他们的综合素质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生纪律性较差，有时会影响到其他同学的学习。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护。

2.教学组织：在分组合作环节，我发现部分小组的成员在创作过程中缺乏沟通，导致作品质量参差不齐。这可能是因为我在分组时没有充分考虑学生的个性特点。

3.教学评价：在评价学生的作品时，我发现评价标准不够明确，导致评价结果不够公正。此外，评价方式较为单一，缺乏对学生创意和个性表现的全面考量。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律：为了提高课堂纪律，我将加强课堂管理，制定明确的课堂规则，并对违反纪律的学生进行适当的惩罚和引导。

2.分组合作：在今后的教学中，我将更加注重学生的个性特点，合理分组，确保每个小组都能发挥出最佳效果。同时，我会加强小组间的沟通指导，提高合作效率。

3.教学评价：为了使评价更加公正和全面，我将制定更加明确的评价标准，并采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。同时，我会关注学生的创意和个性表现，给予更多的肯定和鼓励。

4.教学资源：为了丰富教学内容，我将积极寻找和利用更多相关的教学资源，如图书、视频、网络资源等，以拓宽学生的知识面。

5.教学反思：在每节课结束后，我会进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，我会鼓励学生进行自我反思，共同提高。板书设计①折纸和剪纸的基本原理

-对称性

-平衡感

-对比与和谐

②折纸和剪纸的基本步骤

-折：折痕的准确性

-剪：剪刀的使用技巧

-贴：粘贴的稳定性

③折纸和剪纸的技巧

-折法：山折、谷折、鱼骨折等

-剪法：直线剪、曲线剪、镂空剪等

-创意：图案设计、色彩搭配

④折纸和剪纸的创意表达

-主题选择：动物、植物、人物等

-形式创新：立体、平面、组合等

-情感表达：喜悦、悲伤、希望等

⑤折纸和剪纸的文化内涵

-历史背景：剪纸的起源与发展

-地域特色：不同地区的剪纸风格

-艺术价值：剪纸在民间艺术中的地位教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对基本概念和技巧的掌握程度。例如，提问学生：“请说出折纸中常用的几种基本折法。”

-观察：在学生进行折纸和剪纸练习时，观察他们的操作技巧和专注度，以及他们是否能够按照步骤正确进行。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论，观察他们的合作能力和沟通技巧，以及是否能够共同解决问题。

-作品展示：在作品展示环节，观察学生的作品完成情况，以及他们对自己作品的评价。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行详细批改，包括折纸和剪纸作品的完成度、创意性和技巧水平。

-点评反馈：在批改后，给出具体的点评和建议，如“你的作品线条流畅，但在剪纸时注意线条的均匀性。”

-及时反馈：确保学生的作业能够及时收到反馈，这样学生可以立即了解自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生：在评价中，不仅要指出不足，还要肯定学生的努力和进步，如“你在本次作业中展现了很大的进步，继续保持。”

3.自我评价：

-鼓励学生进行自我评价