人教版七年级体育 2.5背篓投绣球 教学设计

人教版七年级体育2.5背篓投绣球教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级体育2.5背篓投绣球教学设计设计思路嗨，同学们！今天我们要来学习的是《人教版七年级体育》2.5背篓投绣球。这节课，我们要通过实践操作，让大家掌握这个技巧。首先，我会先给大家讲解动作要领，然后分组练习，最后进行比赛，让大家在游戏中提高技能。这节课，我会用丰富的教学语言，生动的教学场景，让大家在轻松愉快的氛围中学习。让我们一起期待吧！😄🏀🎉核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-投绣球的基本动作：正确握球、站位、抛投姿势、用力顺序等。

-练习时，注重背篓投绣球动作的规范性和准确性。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：协调性掌握。学生需要同时协调手部动作和身体姿态，这在初学者中容易出错，例如，手臂用力过猛导致背篓不稳。

-难点二：用力技巧。如何将身体的力量有效传递到球上，避免用力分散，这是学生需要克服的技术难题。

-难点三：空间感与准确性。在投绣球时，如何把握投掷方向和力度，使球准确进入篓中，这对空间判断能力要求较高。

-举例说明：在练习中，可以让学生尝试分解动作，先单独练习握球和站位，再逐渐过渡到完整动作的协调配合。通过分解练习，帮助学生逐步掌握动作要领。同时，设置不同距离的靶心，让学生在实际操作中提高空间感和准确性。教学资源-软硬件资源：篮球场、背篓、绣球、秒表、计时器

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图

-教学手段：口令指挥、示范教学、分组练习、游戏竞赛教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对背篓投绣球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有尝试过投掷运动？今天我们要学习的背篓投绣球，你们知道是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”

展示一些关于背篓投绣球的图片或视频片段，让学生初步感受这项运动的魅力或特点。

简短介绍背篓投绣球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.背篓投绣球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解背篓投绣球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解背篓投绣球的基本动作要领，包括站位、握球、抛投姿势、用力顺序等。

详细介绍背篓投绣球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.背篓投绣球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解背篓投绣球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的背篓投绣球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解背篓投绣球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用背篓投绣球解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与背篓投绣球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对背篓投绣球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调背篓投绣球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括背篓投绣球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调背篓投绣球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用背篓投绣球。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试在家庭或户外环境中进行背篓投绣球的练习，并记录下自己的感受和心得。

鼓励学生与家人或朋友分享这项运动，增进彼此间的互动和交流。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：学生能够正确掌握背篓投绣球的基本动作要领，包括站位、握球、抛投姿势和用力顺序等。在实际操作中，大部分学生能够独立完成投掷动作，并逐渐提高投掷的准确性和稳定性。

2.身体素质：学生在练习过程中，不仅锻炼了上肢力量和协调性，还提高了身体柔韧性和灵活性。长期坚持练习背篓投绣球，有助于增强学生的体质，提高免疫力。

3.合作意识：在小组讨论和展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人的意见，并在团队中发挥自己的长处，为集体贡献力量。

4.解决问题能力：学生在面对实际操作中的困难时，能够通过观察、思考和讨论，找到解决问题的方法。这种能力的提升，有助于他们在未来遇到类似问题时，更加从容应对。

5.情绪调节：通过参与背篓投绣球运动，学生在学习过程中释放了压力，调节了情绪。在紧张的学习之余，他们能够享受到运动的乐趣，提高学习效率。

6.创新思维：在课后作业中，学生充分发挥了自己的想象力，设计了各种有趣的背篓投绣球游戏。这有助于培养他们的创新思维和创造力。

7.自我评价能力：学生在课后作业的撰写过程中，学会了如何对自己在背篓投绣球运动中的表现进行评价。这种自我评价能力的提升，有助于他们在今后的学习和生活中，更加客观地认识自己。典型例题讲解1.例题：背篓投绣球时，正确的站位应该是什么样子？

解答：正确的站位应该是两脚与肩同宽，脚尖略微向外，身体重心落在两脚之间。这样可以保证投掷时的稳定性和平衡。

2.例题：在背篓投绣球时，握球的方法是怎样的？

解答：握球时，应该用拇指、食指和中指轻轻握住球的两侧，无名指和小指自然弯曲，掌心空出，以便于用力。

3.例题：背篓投绣球时，抛投的姿势有哪些要点？

解答：抛投时，身体要略微前倾，手臂自然伸直，用力时手腕要灵活，手指要张开，用力顺序为脚跟、膝盖、腰部、手臂、手腕和手指。

4.例题：如何判断背篓投绣球的力量是否适中？

解答：力量适中时，球在空中飞行轨迹平稳，落点准确。如果球飞得太高或太低，说明力量过大或过小，需要调整。

5.例题：背篓投绣球时，如何提高投掷的准确性？

解答：提高投掷的准确性需要多方面的练习。首先，要熟悉背篓的位置和大小，以便于调整投掷方向。其次，可以通过练习不同的投掷角度和力度，找到最适合自己的投掷方式。最后，多进行实战练习，积累经验。

补充说明：

1.在背篓投绣球时，站位和握球是基础，直接影响投掷的稳定性和准确性。

2.抛投姿势的正确与否，关系到力量的传递和投掷的效率。

3.判断力量是否适中，可以通过观察球的飞行轨迹和落点来判断。

4.提高投掷的准确性，需要结合理论知识与实践操作，不断调整和优化。

5.在实际教学中，教师可以根据学生的具体情况，设计不同的练习方法，帮助学生提高背篓投绣球的技术水平。教学反思与总结今天这节课，我们学习了背篓投绣球，感觉整体效果还不错，但也有些地方需要反思和总结。

首先，在教学方法上，我发现我采用了多种教学手段，比如示范、分组练习、游戏竞赛等，这些方法都挺有效的。学生们在分组练习时，积极性很高，互相学习，互相帮助，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生可能在个别动作上掌握得不够好，比如站位和握球，这可能是我在示范时没有强调到位，或者是练习时间不够，需要我在今后的教学中更加细致地指导。

在策略上，我注意到我在讲解动作要领时，使用了图表和视频，这些辅助工具让学生更容易理解。但是，我也发现有些学生还是不太能理解动作的连贯性和协调性，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例，或者是案例不够生动。所以，我需要在今后的教学中，尝试用更多的生活实例来帮助学生理解。

在管理方面，我尝试了小组合作的学习方式，这有助于培养学生的团队协作能力。但是，我也发现有些小组在讨论时有些混乱，没有很好地组织讨论，这可能是我在分配任务时没有考虑到学生的个体差异，或者是我在引导讨论时没有给出明确的方向。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地规划小组讨论的内容和流程。

教学总结方面，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识上，学生们对背篓投绣球的基本动作要领有了更深的理解；在技能上，他们的投掷准确性和稳定性都有所提高；在情感态度上，他们通过合作学习，体验到了团队协作的乐趣。

然而，也存在一些问题。比如，部分学生在练习中动作不够规范，这可能是因为我没有及时发现并纠正；还有一些学生对于背篓投绣球的兴趣不够浓厚，这可能是因为我在导入新课时没有充分激发他们的兴趣。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重个别指导，及时发现并纠正学生的不规范动作。

2.我将尝试使用更多有趣的教学案例和游戏，以提高学生的学习兴趣。

3.在分组练习时，我会更加细致地规划讨论内容和流程，确保每个小组都能有效地进行讨论。

4.我会加强课堂管理，确保教学秩序，让每个学生都能参与到学习中。板书设计①背篓投绣球动作要领

-站位：两脚与肩同宽，脚尖略微向外，身体重心落在两脚之间

-握球：拇指、食指和中指轻轻握住球的两侧，无名指和小指自然弯曲，掌心空出

-抛投姿势：身体略微前倾，手臂自然伸直，用力时手腕灵活，手指张开

-用力顺序：脚跟、膝盖、腰部、手臂、手腕和手指

②技巧要点

-力量适中：球在空中飞行轨迹平稳，落点准确

-投掷准确性：熟悉背篓位置和大小，调整投掷方向和力度

-空间感：通过练习不同的投掷角度和力度，找到适合自己的投掷方式

③安全提示

-注意安全距离，避免碰撞

-投掷时保持专注，防止意外发生

-佩戴护具，如护膝、护腕等课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对背篓投绣球动作要领的理解程度。例如，我会问：“同学们，背篓投绣球时，正确的站位是怎样的？”通过学生的回答，我可以了解到他们对知识点的掌握情况。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心解释，并引导他们重新思考。

2.观察学生练习

在学生进行分组练习时，我会仔细观察他们的动作是否规范，是否能够熟练掌握背篓投绣球的基本技巧。通过观察，我可以发现学生在练习过程中存在的问题，并及时给予指导。例如，如果我发现某个学生在站位上存在问题，我会走过去，轻声提醒他调整站位。

3.小组讨论评价

在小组讨论环节，我会关注每个小组的讨论氛围和讨论效果。我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够倾听他人的意见，是否能够提出有建设性的建议。对于表现优秀的小组，我会给予表扬；对于讨论不积极的小组，我会鼓励他们更加投入。

4.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容主要包括背篓投绣球的基本动作要领和技巧。测试形式可以是口头问答，也可以是实际操作。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在实际操作中的表现。

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