人教版五年级美术上册《第7课　无笔画》教学设计

人教版五年级美术上册《第7课无笔画》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《无笔画》这一课。这节课，我们不仅要学会用画笔描绘世界，更要用心感受生活中的美好。让我们一起走进这堂课，用创意和想象力，让无笔画成为我们表达情感、展现个性的独特方式。🎨🌈💡核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过无笔画的学习，学生将提升对线条、形状、空间和色彩的感知力，学会用线条表达情感和故事，同时锻炼独立思考和个性化表达的能力。此外，学生将通过合作与分享，增强文化理解和社会责任感。重点难点及解决办法重点：学会运用线条进行无笔画创作，培养学生的线条表现力和构图能力。

难点：如何引导学生在无笔画中融入个人情感和创意，形成独特的艺术表达。

解决办法：

1.通过示范作品，展示线条在不同场景下的运用，激发学生想象力。

2.设置开放性问题，鼓励学生表达个人想法，引导创意思考。

3.分阶段练习，从简单的线条练习过渡到复杂的构图练习，逐步提升技能。

4.组织小组讨论，让学生分享创作心得，互相启发，突破创作难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物和示范，讲解无笔画的基本技巧和创意构思。

2.讨论法：组织学生分享创作灵感，通过讨论激发思维碰撞。

3.实验法：鼓励学生尝试不同线条组合，探索个性化的艺术表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示无笔画作品，拓宽学生视野。

2.实物教学：展示线条艺术作品，让学生直观感受线条的魅力。

3.线上资源：引导学生利用网络资源，学习更多线条艺术的创作方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，即使没有颜料，我们也能创造出美丽的画作呢？今天，我们就来学习一种特别有趣的绘画技巧——无笔画。让我们一起看看，线条也能如何描绘出五彩斑斓的世界吧！

-回顾旧知：在我们之前的美术课上，我们学习了线条的不同种类和特点，比如直线、曲线、波浪线等等。今天，我们要将这些线条运用到无笔画中，看看它们能创造出怎样的奇迹。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解无笔画的定义、历史背景以及它在艺术创作中的重要性。接着，我会介绍一些无笔画的基本技巧，比如如何用线条表现物体的形态、质感、光影等。

-举例说明：我会展示一些优秀的无笔画作品，让学生们直观地感受到线条的神奇魅力。同时，我会分析这些作品的构图、线条运用和创意表达。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考如何运用线条进行无笔画创作。比如，如何用线条表现一个物体的空间感？如何通过线条的变化表达不同的情感？

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：在理解了无笔画的基本技巧后，我会让学生们分组进行实践操作。每个小组都会收到一张白纸和一支铅笔，他们需要用线条来创作一幅作品。

-教师指导：在学生创作过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。我会鼓励学生们大胆尝试，勇于创新，用线条表达自己的思想和情感。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：完成作品后，每个小组都会展示自己的创作，并简要介绍创作思路和感受。

-教师评价：我会对每个小组的作品进行评价，肯定他们的创意和努力，同时提出一些建设性的建议。

-学生互评：学生们也会互相评价，学习他人的优点，反思自己的不足。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：通过本节课的学习，学生们不仅掌握了无笔画的基本技巧，还体验了线条艺术的魅力。我会引导学生总结今天所学，强调线条在艺术创作中的重要性。

-拓展：鼓励学生们课后继续探索线条艺术，尝试用线条创作更多有趣的作品。同时，我会推荐一些相关的书籍和网站，供学生们进一步学习。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力，激发他们对美术学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受线条的魅力。学生学习效果学生学习效果

在《第7课无笔画》的教学过程中，学生的表现和取得的成效如下：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练掌握无笔画的定义和基本技巧，理解线条在艺术创作中的作用。

-学生学会了如何运用不同类型的线条来表现物体的形态、质感和空间感。

-学生能够独立创作无笔画作品，展现出对线条运用和构图的理解。

2.审美与评价能力方面：

-学生对线条艺术有了更深入的认识，提高了对线条美的感知能力。

-学生能够欣赏和分析线条作品的艺术价值，学会了从线条的角度评价作品。

-学生在评价他人作品时，能够提出有针对性的意见和建议。

3.创意与表达能力方面：

-学生在无笔画创作中展现了丰富的想象力，能够将个人情感和创意融入作品。

-学生通过线条的组合和变化，表达了自己独特的观点和感受。

-学生在创作过程中，不断尝试和探索，提升了创新意识和表达能力。

4.合作与交流能力方面：

-学生在小组讨论和创作过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人的创意。

-学生能够与他人合作，共同完成无笔画作品，培养了团队合作精神。

-学生在展示和评价作品时，能够与他人进行有效沟通，提高了交流能力。

5.终身学习与发展方面：

-学生对美术学习的兴趣得到进一步提升，激发了他们对艺术的热爱。

-学生学会了将所学知识运用到实际生活中，提升了自身的审美素养。

-学生在创作过程中，培养了耐心、细心和毅力等良好品质，为终身学习奠定了基础。典型例题讲解在《第7课无笔画》的教学中，以下是一些典型的例题，旨在帮助学生理解和掌握无笔画的基本技巧和创作方法。

例题一：

题目：请用线条创作一幅描绘雨后彩虹的无笔画作品。

答案：学生可以使用连续的波浪线来表现雨滴，用渐变的颜色深浅来模拟彩虹的光泽，通过线条的疏密和长短来体现彩虹的立体感。

例题二：

题目：利用线条设计一个有趣的动物形象，要求体现出该动物的特点。

答案：学生可以选择一个动物，如兔子，通过线条勾勒出兔子的耳朵、眼睛、鼻子和身体，用线条的粗细和方向来表现兔子的可爱和生动。

例题三：

题目：用线条创作一幅描绘树木的无笔画作品，要求体现出树木的生长态势。

答案：学生可以使用交错和重叠的线条来表现树木的树枝和树干，通过线条的密集程度和方向变化来展示树木从根部向上生长的态势。

例题四：

题目：设计一个抽象的无笔画作品，通过线条的组合表达一种情感或意境。

答案：学生可以选择一种情感，如宁静或活力，通过线条的流畅或跳跃、密集或稀疏来表现这种情感，形成一幅富有表现力的抽象作品。

例题五：

题目：将一个静物（如苹果）通过无笔画的形式表现出来，要求体现出静物的立体感和质感。

答案：学生可以使用线条的透视原理来表现苹果的立体感，通过线条的深浅变化来模拟苹果的质感，如高光部分用较淡的线条，暗部用较重的线条。内容逻辑关系①线条的基础知识

-线条的种类：直线、曲线、波浪线、折线等。

-线条的属性：粗细、长短、曲直、疏密等。

-线条的功能：表现形态、质感、空间感、情感等。

②无笔画创