Module 12 Save our world Unit 3 教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module12SaveourworldUnit3教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级重要的话题——保护我们的地球！咱们要学习的是外研版英语九年级上册Module12SaveourworldUnit3。这一课呢，不仅跟课本内容紧密相连，还特别贴近我们的日常生活。我们会通过有趣的对话和丰富的活动，了解全球环境问题，学习如何从自身做起，为地球出一份力！🌍✨二、核心素养目标1.培养学生全球意识，理解环境保护的重要性。

2.提升学生的跨文化交际能力，学会用英语讨论环境问题。

3.增强学生的批判性思维，鼓励他们提出解决环境问题的创新想法。

4.强化学生的责任感，鼓励他们采取实际行动保护地球。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握环境保护的基本概念和重要性。

-细节：通过具体案例，如塑料污染、空气污染等，让学生理解环境问题的严重性。

-强调：引导学生关注日常生活与环境的关系，认识到每个个体对环境保护的贡献。

2.教学难点

-难点内容：如何将环境保护的理念转化为具体的行动方案。

-细节：

-设计实际行动：例如，制定个人或班级的环保行动计划，如减少使用一次性塑料、节约用水等。

-批判性思维：鼓励学生思考现有环保措施的有效性，并提出改进建议。

-突破方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何实施环保行动。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解环保基础知识，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保组织成员，讨论和制定环保策略。

3.利用多媒体展示环境污染的图片和视频，增强直观感受。

4.引入案例分析，让学生分析真实环境问题，培养解决实际问题的能力。

5.鼓励学生分组合作，进行项目导向学习，如设计校园环保项目，提高实践能力。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，早上好！今天我们来聊一个非常重要的话题——保护我们的地球。请看大屏幕，这里有一些地球的图片，你们能感受到它们的变化吗？是的，地球正在受到严重的污染。那么，我们今天就要学习如何保护我们的家园。请同学们打开课本，翻到Module12SaveourworldUnit3，我们一起开始吧！

2.新课讲授

-第一条：介绍环境保护的基本概念

-详细内容：首先，我们来了解一下什么是环境保护。环境保护是指人类为了维护生态平衡，保护自然资源，防止环境污染和生态破坏而采取的一系列行动。接下来，我会通过PPT展示一些环境问题的案例，帮助大家更好地理解。

-第二条：讲解环保措施的重要性

-详细内容：了解了环境保护的概念后，我们再来探讨一下环保措施的重要性。我会列举几个例子，比如减少塑料使用、节约能源等，让学生认识到这些措施对地球的重要性。

-第三条：讨论个人在环保中的作用

-详细内容：最后，我们讨论一下个人在环保中的作用。每个人都可以从自身做起，比如节约用水、减少碳排放等。我会让学生分享自己的环保行动，激发他们的环保意识。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：接下来，我们进行一个角色扮演活动。同学们分成小组，每组选择一个角色，如环保志愿者、政府官员、企业代表等，讨论并制定一个环保行动计划。

-第二条：设计环保项目

-详细内容：在角色扮演的基础上，每个小组设计一个校园环保项目，如植树节活动、节能宣传周等。让学生们充分发挥创意，为校园环境贡献力量。

-第三条：环保知识竞赛

-详细内容：为了巩固所学知识，我们进行一场环保知识竞赛。每个小组派出代表参加，回答关于环境保护的问题，增加课堂趣味性。

4.学生小组讨论

-第一方面：分享环保行动

-内容举例回答：同学们，你们平时都做了哪些环保行动呢？比如，我每天都会骑自行车上学，减少碳排放。

-第二方面：讨论环保计划的实施

-内容举例回答：我们小组设计的环保计划是开展校园垃圾分类活动，大家觉得这个计划可行吗？我们可以如何实施？

-第三方面：提出环保建议

-内容举例回答：我觉得我们可以向学校建议，增加环保课程，让更多同学了解环保知识。

5.总结回顾

-详细内容：同学们，今天我们学习了环境保护的重要性以及如何从自身做起，为地球出一份力。通过角色扮演、小组讨论等活动，大家提出了很多有创意的环保计划。希望你们能够将这些想法付诸实践，为我们的地球家园贡献自己的力量。最后，让我们再次回顾一下今天的学习内容，重点强调了环境保护的基本概念、环保措施的重要性以及个人在环保中的作用。这节课我们用时45分钟。希望同学们能够把今天学到的知识带回家，和家人一起分享，共同为地球环保出一份力！六、学生学习效果1.知识掌握

-学生能够准确地理解和描述环境保护的基本概念，如生态平衡、环境污染、可持续发展等。

-学生掌握了多种环境保护措施，包括节约能源、减少浪费、循环利用等。

-学生了解了全球环境问题的现状，如气候变化、生物多样性丧失、海洋污染等。

2.技能提升

-学生能够运用英语进行简单的环境问题讨论，包括提出观点、反驳和论证。

-学生通过角色扮演活动，提高了团队合作和沟通能力。

-学生学会了如何设计环保项目，包括项目规划、实施步骤和评估方法。

3.情感态度培养

-学生增强了环保意识，认识到个人行为对环境的影响。

-学生培养了社会责任感，愿意为环境保护贡献自己的力量。

-学生学会了从积极的角度看待环境问题，并愿意采取行动解决。

具体表现如下：

-**知识层面**：学生能够识别出日常生活中的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等，并能够将这些行为与环境保护的理念联系起来。

-**技能层面**：在实践活动和小组讨论中，学生能够提出切实可行的环保建议，并能够通过英语进行有效的沟通和协作。

-**情感态度层面**：学生在课堂上表现出对环境保护的热情，愿意参与环保活动，并能够从自身做起，影响身边的人。

-学生能够说出至少5种不同的环保措施，并解释它们如何有助于减少环境污染。

-学生设计了一个校园内的节能计划，包括实际可行的节约措施和预期效果。

-学生在小组讨论中，能够用英语表达对某个环境问题的看法，并提出至少2个解决方案。

-学生通过角色扮演，展示了如何与不同利益相关者沟通，以推动环保项目的实施。

-学生在课后主动与家人分享课堂所学，鼓励家人也参与到环保行动中来。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。以下是我将采取的几种课堂评价方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度，激发学生的思考能力。我将采用以下几种提问方式：

-**知识回顾提问**：在课程开始时，我会通过提问帮助学生回顾上一节课的内容，确保他们对基础知识有扎实的掌握。

-**概念理解提问**：在讲解新知识时，我会提出一些问题，让学生解释概念或原理，以检验他们对新知识的理解程度。

-**批判性思维提问**：为了培养学生的批判性思维，我会提出一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题。

（2）观察评价

观察是了解学生学习情况的重要途径，我将在课堂上观察学生的参与度、合作情况以及解决问题的能力。

-**参与度观察**：我会注意学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动提问或回答问题。

-**合作情况观察**：在小组活动中，我会观察学生之间的互动，确保每个学生都有机会发言和参与。

-**解决问题能力观察**：通过观察学生在实践活动中的表现，我可以评估他们分析问题和解决问题的能力。

（3）测试评价

测试是评估学生学习成果的有效方式，我将定期进行小测验或作业来检验学生的学习效果。

-**知识测试**：通过选择题、填空题等形式，快速检验学生对基础知识的掌握。

-**技能测试**：通过实际操作或项目展示，评估学生在应用知识解决实际问题的能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，它可以帮助学生巩固课堂所学，提高学习效果。以下是我对作业评价的几个方面：

（1）认真批改

我会认真阅读每一份作业，对学生的答案进行细致的批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

（2）及时反馈

对于学生的作业，我会及时给出评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

（3）鼓励学生

在作业评价中，我会注重鼓励学生的进步，对于做得好的地方给予肯定，对于需要改进的地方提出建设性的意见。八、教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。咱们来聊聊这节课的教学反思和总结吧。

首先，我觉得这节课在教学方法上还是挺成功的。咱们采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方式，学生们参与度很高。尤其是那个角色扮演环节，孩子们积极性特别高，他们扮演的角色各具特色，讨论得也很热烈。我觉得这个方法特别适合咱们这个年龄的学生，他们喜欢互动，喜欢表现自己。

但是，我也发现了一个问题，就是在角色扮演的过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地参与到讨论中来。这一点让我反思，今后在组织类似活动时，我可能需要更多地鼓励那些不太爱发言的学生，给他们更多的机会，让他们在安全的环境中表达自己。

管理方面，我觉得整体上还是不错的。学生们在课堂上表现得很乖，纪律很好。但是，我发现有时候课堂上的时间管理不够严格，比如讨论环节可能会超出预定时间。这个问题我得注意，以后要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能按时完成。

至于教学效果，我觉得还是相当不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了环境保护的基本知识，还提出了一些很有创意的环保建议。比如，有个小组提出了在学校设置共享雨伞的想法，这样既能减少塑料袋的使用，又能方便学生雨天出行。这些想法真是让我眼前一亮。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在讨论环节没有充分表达自己的观点，这可能是因为他们对自己的英语表达能力不够自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生用英语表达，同时提供一些实用的英语表达技巧，帮助他们更好地参与讨论。板书设计①环境保护基本概念

-环境保护（EnvironmentalProtection）

-生态平衡（EcologicalBalance）

-环境污染（EnvironmentalPollution）

-可持续发展（SustainableDevelopment）

②环保措施

-节约能源（EnergyConservation）

-减少浪费（ReduceWaste）

-循环利用（Recycle）

③个人行动

-节约用水（SaveWater）

-减少塑料使用（Reduce