小学美术人美版六年级下册14.留给母校的纪念教案及反思

小学美术人美版六年级下册14.留给母校的纪念教案及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本章节内容选自小学美术人美版六年级下册，以“留给母校的纪念”为主题，引导学生运用绘画、手工等形式，表达对母校的感激之情。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，旨在培养学生的审美情感和创造力。二、核心素养目标培养学生对母校的情感认同，提升美术创作能力，增强审美感知和表现力。通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力和创新思维，培养其艺术素养和团队协作精神，同时增强文化自信和家国情怀。三、学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具有较强的好奇心和想象力，对美术课程充满兴趣。在知识层面，学生对基本的绘画技巧和美术元素有一定的了解，但创作能力和审美鉴赏能力有待提高。能力方面，学生的动手操作能力较强，但在细节处理和创新表现上存在不足。素质方面，部分学生具备良好的团队合作精神，但个别学生可能存在胆怯、不自信等问题。行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但有时容易分心。这些特点对课程学习产生以下影响：需要教师注重激发学生的兴趣，通过多样化的教学手段提高学生的参与度；同时，针对学生个体差异，实施分层教学，关注学生的情感需求和心理健康，以促进每个学生全面发展。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示母校历史和文化，引导学生了解背景。

2.演示法：教师示范绘画和手工技巧，直观展示创作过程。

3.实践法：组织学生分组合作，完成纪念作品，培养团队协作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT播放母校图片，增强视觉效果。

2.美术软件辅助：运用绘画软件，帮助学生进行创意设计。

3.实物展示：展示优秀学生作品，激发学生创作热情。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于母校的故事，引起学生对母校的回忆和情感共鸣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的美术基础知识和技能，如色彩搭配、线条运用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主题“留给母校的纪念”，包括创作目的、意义和基本步骤。

-举例说明：展示几幅优秀的学生作品，分析其创作思路和技巧，帮助学生理解。

-互动探究：分组讨论，让学生提出自己的想法和创意，教师引导学生进行思考和交流。

3.实践创作（约40分钟）

-学生活动：学生根据所学知识和讨论结果，开始动手创作纪念作品。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时解答和帮助。

-作品展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的素材和主题，完成一幅新的纪念作品。

-教师指导：教师继续提供指导，帮助学生改进作品，提高创作水平。

5.评价反馈（约10分钟）

-学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。

-同伴互评：学生之间互相评价作品，提出改进建议。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进方向。

6.总结拓展（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调美术创作的重要性和价值。

-拓展：鼓励学生在课后继续创作，将所学知识运用到实际生活中。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入环节

-教师讲述关于母校的故事，如校园历史、名人轶事等，激发学生对母校的情感。

-提问：“你们对母校有什么特别的记忆吗？”引导学生回顾与母校相关的美好时光。

2.新课呈现环节

-教师讲解“留给母校的纪念”的创作目的和意义，强调作品应表达对母校的感激之情。

-举例说明：展示优秀学生作品，分析其创作思路和技巧，如色彩运用、构图布局等。

-互动探究：分组讨论，让学生提出自己的想法和创意，教师引导学生进行思考和交流。

3.实践创作环节

-学生根据所学知识和讨论结果，开始动手创作纪念作品。

-教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时解答和帮助。

4.巩固练习环节

-学生根据教师提供的素材和主题，完成一幅新的纪念作品。

-教师继续提供指导，帮助学生改进作品，提高创作水平。

5.评价反馈环节

-学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。

-同伴互评：学生之间互相评价作品，提出改进建议。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进方向。

6.总结拓展环节

-教师对本节课的内容进行总结，强调美术创作的重要性和价值。

-鼓励学生在课后继续创作，将所学知识运用到实际生活中。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在美术创作中找到自己的位置，激发他们的创造力和想象力。同时，注重培养学生的审美情感和团队协作精神，为他们的全面发展奠定基础。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园建筑艺术》：介绍校园内的建筑风格和设计理念，引导学生关注校园建筑的美学价值。

-《校园历史故事》：收集整理母校的历史故事，让学生了解校园的历史背景和文化底蕴。

-《美术作品欣赏》：精选一些与母校主题相关的美术作品，如校园风景画、人物肖像等，供学生欣赏和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主收集母校的历史照片、建筑图纸等资料，了解母校的发展历程。

-鼓励学生参观校园内的美术展览、博物馆等，拓宽视野，提升审美能力。

-组织学生进行小组讨论，共同创作一幅以母校为主题的美术作品，展现对母校的热爱之情。

-学生可以尝试运用所学知识，设计一款母校纪念品，如明信片、钥匙扣等，作为对母校的纪念。

-鼓励学生通过采访母校的老教师、校友等，收集他们对母校的回忆和故事，记录母校的历史变迁。

-学生可以尝试将母校的历史故事改编成剧本，进行校园剧表演，传承母校的文化精神。

3.知识点拓展

-艺术与历史：探讨艺术与历史之间的关系，分析美术作品在历史发展中的作用。

-艺术与生活：引导学生将美术创作与日常生活相结合，如设计家居装饰、制作手工艺品等。

-艺术与科技：了解现代科技在美术创作中的应用，如数字绘画、3D打印等。

-艺术与教育：探讨美术教育的重要性，以及如何通过美术教育培养学生的综合素质。

4.实用性强的实践活动

-学生可以参与校园美化活动，如绘制校园壁画、设计校园标识等，提升校园文化氛围。

-组织学生参加社区公益活动，如为社区老人绘制肖像、设计社区宣传画等，培养社会责任感。

-鼓励学生参加美术比赛和展览，展示自己的创作成果，提升自信心和竞争力。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如设计个人名片、制作节日贺卡等，提高生活品质。七、典型例题讲解1.例题：请以“母校的树”为主题，设计一幅画。

解答：首先，观察校园中的树木，选择一棵具有代表性的树，注意其形态、色彩和周围环境。然后，运用绘画技巧，如线条勾勒、色彩渲染等，将树木的形态和周围环境表现出来。在画面中，可以加入一些细节，如树叶、花朵、昆虫等，使画面更加生动。最后，调整画面构图，确保画面和谐统一。

2.例题：请用手工制作一个母校的校徽。

解答：首先，收集母校的校徽图片，分析其设计元素和结构。然后，选择合适的材料，如纸张、塑料等，按照校徽的形状和图案进行制作。在制作过程中，注意细节的刻画，如校徽的边缘、图案的线条等。最后，将制作好的校徽安装在底座上，完成作品。

3.例题：请以“校园的一角”为主题，创作一幅水彩画。

解答：首先，选择校园中具有代表性的角落，如操场、花坛、长廊等。然后，根据所选角落的特点，运用水彩画的技法，如晕染、叠加等，表现出画面的层次感和立体感。在创作过程中，注意色彩的搭配和光影的处理，使画面生动活泼。

4.例题：请设计一个母校的卡通形象。

解答：首先，根据母校的特点，如校名、校训、校园文化等，设计一个具有特色的卡通形象。然后，确定卡通形象的表情、动作和服饰，使其更具个性和活力。在绘制过程中，注意卡通形象的线条流畅、色彩鲜明，使形象生动可爱。

5.例题：请创作一首关于母校的诗歌。

解答：首先，回忆在母校度过的美好时光，提炼出诗歌的主题。然后，运用诗歌的修辞手法，如比喻、拟人等，表达对母校的感激之情。在创作过程中，注意诗句的韵律和节奏，使诗歌朗朗上口。

补充说明：

1.在绘画创作中，注意观察和表现物体的形态、色彩和质感。

2.在手工制作中，选择合适的材料，注重细节的处理。

3.在水彩画创作中，掌握水彩的晕染和叠加技巧，表现画面的层次感。

4.在卡通形象设计中，注重形象的个性和活力，使其具有辨识度。

5.在诗歌创作中，运用丰富的修辞手法，表达真挚的情感。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母校的历史背景和文化底蕴

-美术创作与母校情感的表达

-创作过程中的观察、思考和表现

②关键词：

-纪念

-情感

-创作技巧

-校园元素

-艺术表现

③重点句子：

-“通过美术创作，我们可以将母校的美好记忆永远留存在心中。”

-“在创作过程中，要注重观察和思考，将情感融入作品中。”

-“运用多种艺术手法，使作品更具表现力和感染力。”教学评价1.课堂评价

-提问：通过提问学生关于母校的记忆和美术创作的问题，检验学生对本节课内容的理解和应用能力。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、创作过程和作品完成情况，观察学生的创新思维和表达能力。

-测试：设计小测试，如绘画技巧测试、创意设计测试等，评估学生的美术技能和创作水平。

具体评价标准包括：

-知识掌握：学生能否正确理解和运用美术基础知识，如色彩、线条、构图等。

-技能运用：学生能否熟练运用绘画和手工技巧，创作出具有个性和创意的作品。

-情感表达：学生是否能够通过作品表达对母校的感激之情和美好回忆。

-团队合作：在小组活动中，学生是否能够积极参与，与同伴协作完成作品。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，包括绘画、手工和写作等不同形式的作业。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，指出作品的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在作业完成后，及时将批改结果和反馈信息传达给学生，帮助学生了解自己的学习情况。

评价内容具体如下：

-创作内容：作品是否紧扣主题，内容是否丰富，是否有创意。

-技术运用：学生在作