Unit 5 Fun Clubs（大单元教学设计） 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubs（大单元教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容本章节内容选自人教版七年级英语上册2024版教材，属于Unit5FunClubs单元。本单元主要围绕兴趣小组活动展开，包括学习兴趣小组的名称、活动内容以及如何加入兴趣小组等。具体内容包括：1.介绍兴趣小组的名称和活动内容；2.学习如何询问和回答关于兴趣小组的问题；3.练习用英语表达自己对兴趣小组的看法。核心素养目标本章节教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括：

1.语言能力：通过听说读写实践活动，提高学生运用英语进行交流的能力，尤其是围绕兴趣小组活动的语境。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的兴趣小组活动，增强跨文化交际的意识和能力。

3.学习策略：培养学生自主学习英语的能力，通过小组合作学习，提高合作学习和探究学习的能力。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，增强学习英语的自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能已经接触过简单的日常用语和问候，了解一些基础的词汇和语法结构。然而，针对兴趣小组活动的语境，学生可能对相关的词汇和表达方式还不够熟悉，如俱乐部名称、活动描述等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，对兴趣小组活动往往表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生的英语水平参差不齐，有的学生可能在口语表达和听力理解方面较为薄弱，而有的学生在阅读和写作方面表现较好。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好自主学习，有的则更适应小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足：学生对兴趣小组相关词汇的掌握程度不一，可能会影响他们理解和表达的能力。

（2）语法结构复杂：兴趣小组活动描述中可能包含一些复杂的语法结构，学生可能难以理解和运用。

（3）跨文化理解：对于来自不同文化背景的兴趣小组活动，学生可能存在文化差异理解上的困难。

（4）自信心不足：部分学生可能因为英语基础薄弱或学习压力大，导致在学习过程中缺乏自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、白板、电子白板软件

-课程平台：人教版英语教学平台、学校在线学习系统

-信息化资源：七年级英语教材电子版、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动式教学软件、视频片段（展示不同兴趣小组活动）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师以提问的方式引入主题，例如：“Whatareyourhobbies?Doyoubelongtoanyclubs?”（你们的爱好是什么？你们属于任何俱乐部吗？）

2.学生分享自己的兴趣和参与的俱乐部，教师用英语记录并纠正发音。

3.教师展示一些常见的兴趣小组图片，如篮球、音乐、绘画等，引导学生用英语描述。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.介绍兴趣小组的名称和活动内容

-教师展示兴趣小组的图片，如篮球俱乐部、音乐俱乐部等，并逐一介绍其名称和活动内容。

-学生跟读并模仿教师，加深对词汇的记忆。

-教师提供例句，如：“ThebasketballclubmeetseverySaturdayattheschoolgym.”（篮球俱乐部每周六在学校体育馆举行活动。）

2.学习如何询问和回答关于兴趣小组的问题

-教师引导学生用英语询问关于兴趣小组的问题，如：“Whatdoyoudointhemusicclub?”（你在音乐俱乐部做什么？）

-学生尝试回答问题，教师给予反馈和纠正。

-教师提供回答问题的例句，如：“Wepracticeplayingtheguitarandsinging.”（我们练习弹吉他唱歌。）

3.练习用英语表达自己对兴趣小组的看法

-教师引导学生表达自己对某个兴趣小组的看法，如：“Ithinktheartclubisveryinteresting.”（我认为艺术俱乐部很有趣。）

-学生分组讨论，并用英语表达自己的看法。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演

-学生分组，每组选择一个兴趣小组，并分配角色，如俱乐部成员、访客等。

-学生用英语进行角色扮演，模拟兴趣小组的活动场景。

-教师观察并给予评价。

2.制作兴趣小组海报

-学生分组，每组设计一个兴趣小组的海报，包括名称、活动内容、成员照片等。

-学生用英语描述海报内容，并展示给全班。

-教师评价并给予建议。

3.小组辩论

-教师提出一个与兴趣小组相关的话题，如：“Isitbettertojoinasportscluboranartclub?”（加入体育俱乐部和艺术俱乐部哪个更好？）

-学生分组进行辩论，准备论点和论据。

-教师引导学生用英语表达自己的观点，并评价辩论过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论如何选择适合自己的兴趣小组。

-举例回答：

-“Ilikedrawing,soIthinktheartclubisagoodchoiceforme.”（我喜欢画画，所以我认为艺术俱乐部是我不错的选择。）

-“Iamgoodatplayingbasketball,soIwanttojointhebasketballclub.”（我擅长打篮球，所以我想要加入篮球俱乐部。）

-“Iaminterestedinmusic,butIamnotsurewhichclubtojoin.Ineedtothinkaboutitmore.”（我对音乐感兴趣，但我不确定要加入哪个俱乐部。我需要再想想。）

2.学生讨论如何加入兴趣小组。

-举例回答：

-“Iwillgototheclubmeetingnextweektoaskaboutjoiningtheclub.”（我下周会去俱乐部会议询问加入的方法。）

-“Iwillaskmyfriendswhoarealreadyintheclubforadvice.”（我会向已经加入俱乐部的朋友寻求建议。）

-“Iwilltrytocontacttheclubleaderdirectlytoexpressmyinterest.”（我会直接联系俱乐部负责人表达我的兴趣。）

3.学生讨论如何积极参与兴趣小组的活动。

-举例回答：

-“Iwillpracticemyskillsregularlytoimprovemyself.”（我会定期练习我的技能来提高自己。）

-“Iwillbepunctualforalltheclubactivitiesandparticipateactively.”（我会准时参加所有俱乐部活动并积极参与。）

-“Iwilltrytomakenewfriendsintheclubandworktogetherwiththem.”（我会尝试在俱乐部里结识新朋友并与他们合作。）

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调兴趣小组的重要性以及如何选择和加入兴趣小组。

2.教师总结本节课的重难点，如兴趣小组相关词汇、询问和回答问题的句型、表达个人看法的能力等。

3.教师鼓励学生在课后继续关注兴趣小组活动，并尝试加入自己感兴趣的俱乐部。

4.教师布置课后作业，如写一篇关于自己兴趣小组的短文，或询问父母和朋友关于他们的兴趣小组。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-兴趣小组活动案例：收集不同类型的兴趣小组活动案例，如科学俱乐部、文学社、舞蹈队等，提供给学生作为参考。

-俱乐部活动海报设计：提供一些俱乐部活动海报设计的模板和示例，帮助学生了解如何设计吸引人的海报。

-兴趣小组活动规则：介绍不同兴趣小组的基本规则和礼仪，如体育俱乐部的训练规则、文学社的写作规范等。

-国外兴趣小组介绍：收集一些国外学校的兴趣小组活动介绍，让学生了解不同文化背景下的兴趣小组活动。

2.拓展建议：

-学生可以尝试参与学校或社区的实际兴趣小组活动，亲身体验并了解活动的组织和管理。

-鼓励学生利用图书馆资源，查找关于不同兴趣小组的书籍和资料，拓宽知识面。

-学生可以尝试自己创办一个兴趣小组，通过策划和组织活动，提升自己的组织能力和领导力。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注相关兴趣小组的动态，了解最新的活动信息。

-鼓励学生参加校内外举办的兴趣小组活动展览或比赛，展示自己的才艺和作品。

-组织学生进行兴趣小组主题的英语演讲或写作比赛，提高学生的英语表达能力和写作技巧。

-邀请有经验的兴趣小组指导老师或校友来校分享经验，为学生提供实际操作的建议和指导。

-利用网络资源，如在线教育平台，学习相关兴趣小组的专业知识，提升自己的技能水平。

-学生可以尝试与国外的学生进行兴趣小组交流，通过电子邮件或视频通话等形式，了解不同文化背景下的兴趣小组活动。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：

-学生以“MyIdealClub”为题，写一篇短文，描述他们理想中的兴趣小组，包括小组名称、活动内容、预期目标等。字数要求在100-150字之间。

-目的是让学生运用所学词汇和句型，表达自己的观点和想法，提高写作能力。

2.听力作业：

-教师提供一段关于兴趣小组活动的听力材料，让学生听完之后回答问题，如：“Whatactivitiesdoestheclubdo?”（这个俱乐部都做些什么活动？）

-目的是通过听力练习，提高学生的听力理解能力和信息提取能力。

3.口语作业：

-学生分组，每组设计一个简短的兴趣小组介绍，准备在下次课上进行展示。

-目的是让学生运用所学知识，提高口语表达能力和团队合作能力。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-教师将对学生的写作作业进行批改，重点检查语法错误、词汇使用和句型结构。

-对于学生的优点，如用词准确、句子流畅等，给予积极评价；对于错误，如语法错误、词汇误用等，进行耐心纠正，并给出修改建议。

-学生可以通过教师的反馈，了解自己的写作水平，并在接下来的学习中加以改进。

2.听力作业反馈：

-教师将针对学生的听力作业进行讲解，帮助学生理解听力材料中的关键信息。

-对于听不懂的部分，教师可以提供翻译或解释，帮助学生克服听力障碍。

-教师可以组织学生进行听力练习，提高他们的听力水平。

3.口语作业反馈：

-教师将对学生的口语展示进行评价，包括发音、语调、内容组织等方面。

-教师将给出具体建议，如：“Yourpronunciationisclear,buttrytospeakalittlefaster.”（你的发音很清晰，但试着说得快一点。）

-学生可以根据教师的反馈，改进自己的口语表达，提升口语水平。

教师将确保在下一节课开始时对学生作业进行反馈，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并在后续的学习中针对性地进行改进。同时，教师将鼓励学生之间互相学习和交流，共同提高英语水平。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-兴趣小组的名称和活动内容

-询问和回答关于兴趣小组的问题

-用英语表达自己对兴趣小组的看法

②关键词汇：

-club(俱乐部)

-hobby(爱好)

-activity(活动)

-join(加入)

-practice(练习)

-participate(参与)

-interest(兴趣)

-improve(提高)

-express(表达)

③重点句型：

-Whatdoyoudoinyourclub?

-Iaminterestedinjoiningtheartclub.

-WemeeteveryFridayafterschool.

④内容逻辑关系：

①兴趣小组的介绍：通过图片和文字介绍常见的兴趣小组，如篮球俱乐部、音乐俱乐部等，为学生提供兴趣小组的概念和例子。

②询问和回答问题：通过对话和练习，学生学会如何询问和回答关于兴趣小组的问题，如活动时间、地点、内容等。

③表达个人看法：学生通过写作和口语练习，学会用英语表达自己对兴趣小组的看法，包括为什么选择这个小组以及期望从中学到什么。教学反思与改进教学反思是教学过程中的重要环节，它帮助我不断调整教学方法，提高教学效果。以下是我对本次“Unit5FunClubs”教学的一些反思和改进措施。

1.教学活动设计反思：

-在导入新课环节，我使用了图片和提问的方式，但发现部分学生对兴趣小组的理解不够深入。我认为可以增加一些互动环节，比如让学生分享自己参与的兴趣小组经历，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们更直观地理解兴趣小组的概念。

-在新课讲授环节，我注意到一些学生在表达个人看法时显得有些拘谨。这可能是因为他们对英语表达不够自信。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的口语练习和角色扮演活动，帮助学生克服表达障碍。

2.教学资源运用反思：

-在教学过程中，我使用了多媒体设备和电子资源，但发现部分学生对于电子设备的依赖性较强，可能会分散他们的注意力。我意识到需要平衡传统教学手段和现代教学技术，确保学生能够专注于学习内容。

-对于一些基础薄弱的学生，我提供的资源可能过于复杂。我需要根据学生的实际情况，调整教学资源的难度，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.学生反馈与改进：

-在课后，我收集了学生的反馈，发现他们对兴趣小组活动的描述词汇掌握得较好，但在实际运用中，他们对某些句型的运用不够熟练。我计划在接下来的教学中，通过更多的实际对话和情景模拟，帮助学生更好地掌握这些句型。

-学生在小组讨论和实践活动中的表现也给了我一些启示。我发现有些学生在小组合作中不太主动，可能是因为他们不熟悉小组合作的学习方式。我将加强对小组合作技巧的培训，帮助学生更好地融入小组，提高合作学习的效果。

4.教学改进措施：

-增加互动环节：在导入新课和新课讲授环节，增加学生参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-平衡教学手段：合理运用传统教学手段和现代教学技术，确保教学内容的吸引力和学生的专注度。

-调整教学资源：根据学生的实际水平，调整教学资源的难度，确保每个学生都能参与其中。

-加强口语练习：通过更多的口语练习和情景模拟，帮助学生提高英语表达能力和实际运用能力。

-小组合作技巧培训：加强对小组合作技巧的培训，帮助学生更好地融入小组，提高合作学习的效果。课后作业作业一：

题目：描述你最喜欢的兴趣小组活动。

要求：用英语写一段短文，描述你最喜欢的兴趣小组活动，包括活动名称、活动内容、你参与的原因等。字数在100-150字之间。

答案示例：

Myfavoriteclubisthebasketballclub.WeplaybasketballeveryWednesdayafterschool.IloveitbecauseithelpsmestayhealthyandIgettoplaywithmyfriends.Wealsoparticipateincompetitions,whicharereallyexciting.

作业二：

题目：设计一个兴趣小组海报。

要求：根据你选择的兴趣小组，设计一个海报。海报上需要包括兴趣小组的名称、活动内容、活动时间、地点以及如何加入的信息。可以使用手绘或电脑设计。

答案示例：

ArtClub

MeeteveryFridayafterschoolintheartroom.

Joinustolearndifferentpaintingtechniquesandcreateyourownmasterpieces.

Contacttheteacherformoreinformation.

作业三：

题目：角色扮演练习。

要求：根据以下情景进行角色扮演，模拟加入兴趣小组的对话。

情景：你是新来的学生，想要加入学校的音乐俱乐部。

角色一：音乐俱乐部成员

角色二：你

答案示例：

角色一：Hi,I'mAlex.Welcometoourmusicclub.Doyouplayanyinstruments?

角色二：Yes,Iplaytheguitar.I'vealwayswantedtojoinamusicclub.

角色一：That'sgreat!Wehaveaguitargroup.Doyouwanttocometoournextpractice?

角色二：Yes,Iwouldloveto.Whenisit?

角色一：It