《水培植物我养护》（教案）-一年级上册劳动浙教版

《水培植物我养护》（教案）-一年级上册劳动浙教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《水培植物我养护》（教案）

2.教学年级和班级：一年级上册，一（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——“水培植物我养护”。想象一下，不用土壤，只用清水，我们就能让植物生长，这是多么神奇的事情啊！让我们一起揭开这个奥秘，学习如何照顾我们的水培植物朋友吧！🌿🌱🌳核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过操作水培植物，学习科学探究的方法。

2.增强学生观察能力，学会观察植物的生长变化，激发对自然的好奇心。

3.培养学生责任意识，学会照顾植物，体验劳动的乐趣和成果。

4.增进学生审美情趣，欣赏水培植物的美，感受自然与艺术的结合。重点难点及解决办法重点：水培植物的操作步骤及注意事项

难点：植物在水培环境中的生长观察与护理

解决办法：

1.重点：通过实物展示和步骤分解，让学生直观了解水培植物的操作过程，并现场示范，确保学生掌握正确的操作步骤。

2.难点：设计观察记录表，引导学生每日观察植物生长状态，通过对比和讨论，让学生学会分析植物在不同生长阶段的变化，从而培养观察能力。同时，设置问题引导，让学生思考如何调整水培条件以促进植物生长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：水培植物套装、透明塑料容器、植物标签纸、剪刀、尺子

-课程平台：班级电子白板

-信息化资源：植物生长周期图片、水培植物养护视频

-教学手段：实物操作演示、小组合作学习、观察记录表教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水培植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们家里有养过植物吗？知道植物是怎么生长的吗？”

展示一些关于水培植物的图片或视频片段，让学生初步感受水培植物的独特魅力。

简短介绍水培植物的基本概念，即不用土壤，通过水培液直接给植物提供养分，为接下来的学习打下基础。

二、水培植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水培植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水培植物的定义，包括其主要组成元素或结构，如透明容器、水培液、植物根系等。

详细介绍水培植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解水培液的成分和植物吸收养分的过程。

三、水培植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水培植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水培植物案例进行分析，如水培薄荷、水培绿萝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水培植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水培植物解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水培植物相关的主题进行深入讨论，如“如何选择适合水培的植物”、“水培植物养护的注意事项”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水培植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水培植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水培植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水培植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水培植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水培植物的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中尝试水培植物养护，观察植物的生长变化。教学资源拓展1.拓展资源：

-水培植物的生长周期：介绍不同水培植物的生长周期，包括发芽、生根、开花等阶段，让学生了解植物的生长过程。

-水培液配方：探讨不同植物所需的水培液配方，包括营养成分、pH值等，让学生了解水培液的重要性及其对植物生长的影响。

-水培植物的应用：介绍水培植物在家居、办公室等环境中的应用，如净化空气、美化环境等，激发学生对水培植物的实用价值兴趣。

-水培植物与传统文化：探讨水培植物在中国传统文化中的象征意义，如梅、兰、竹、菊等，让学生了解水培植物与文化的关联。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试水培植物养护，选择适合家庭环境的水培植物，如水培绿萝、水培薄荷等，让学生亲身体验水培的乐趣。

-观察记录：指导学生进行水培植物的生长观察记录，记录植物的生长变化、水培液的更换等，培养学生的观察力和记录能力。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计属于自己的水培植物作品，如制作水培植物组合、装饰品等，提高学生的审美能力和动手能力。

-亲子活动：组织亲子水培活动，让家长和孩子一起参与水培植物的养护，增进亲子关系，同时让孩子在实践中学习知识。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的绿化活动，将水培植物应用于公共环境，提高学生的社会责任感和环保意识。

-科普讲座：邀请相关领域的专家进行科普讲座，让学生了解水培植物的科学原理和应用前景，拓宽学生的知识面。

-创新实验：引导学生进行水培植物的创新实验，如探索不同光照、温度对植物生长的影响，培养学生的科研能力和创新思维。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作结合：在教学中，我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生通过亲自动手，体验水培植物养护的全过程，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的动手能力。

2.小组合作学习：我采用了小组合作学习的方式，让学生在团队中共同探讨问题、分享经验，这不仅培养了他们的团队协作精神，也让他们学会了如何在集体中学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，我发现一些学生参与度不高，可能是因为对水培植物的兴趣不够，或者是对操作步骤感到困惑。

2.教学节奏把握不够：有时候，我在讲解水培液配方或者植物生长周期时，可能过于详细，导致教学节奏较慢，影响了整体的教学进度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂展示和作业完成情况来评价学生的表现，这样的评价方式可能不够全面，无法充分反映学生的实际学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，增加互动环节，如设立提问时间，鼓励学生提问和回答问题；同时，也可以引入一些竞赛机制，激发学生的学习兴趣。

2.优化教学节奏：我会根据学生的学习情况，适当调整教学节奏，确保在保证教学质量的前提下，合理分配教学时间，使课堂更加高效。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我打算引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、成长记录等，以便更全面地了解学生的学习情况。此外，我还计划与家长沟通，共同关注学生的学习进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要指标。在本节课中，我观察到了以下情况：

-学生们对水培植物表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，提问和回答问题的积极性较高。

-操作环节中，大部分学生能够按照步骤正确操作，表现出良好的动手能力。

-在小组讨论中，学生们能够主动分享自己的观点，并倾听他人的意见，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，以下是对小组讨论成果的反馈：

-各小组能够围绕主题进行深入讨论，提出了许多有创意的养护方法和问题解决方案。

-学生们在展示成果时，表达清晰，逻辑性强，能够有效地传达小组的讨论结果。

-通过小组讨论，学生们不仅巩固了所学知识，还提升了沟通和表达能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对水培植物知识的掌握情况，我设计了随堂测试，以下是对测试结果的反馈：

-学生们对水培植物的基本概念和操作步骤掌握较好，能够正确回答相关问题。

-部分学生在水培液的配方和植物生长周期的理解上存在一定困难，需要进一步讲解和练习。

-测试结果显示，学生的整体学习效果良好，但也存在个体差异，需要针对性的辅导。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，以下是对这一环节的反馈：

-学生们能够客观地评价自己的学习表现，认识到自己的优点和不足。

-互评环节中，学生们能够给予同伴建设性的意见，促进了彼此的学习和成长。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，以下是我的评价与反馈：

-教学内容与课本紧密相连，能够帮助学生巩固所学知识。

-教学方法灵活多样，结合了讲解、示范、实践和讨论等多种形式，提高了学生的学习兴趣。

-教学过程中，我及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，强化正确操作。

-在今后的教学中，我将继续关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，以提高教学效果。