《7 我是班级绿化师》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

《7我是班级绿化师》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《7我是班级绿化师》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

1.班级绿化方案设计：学习如何设计一个适合班级的绿化方案，包括选择植物种类、布局规划等。

2.绿化工具和材料认知：了解常见的绿化工具和材料，如铲子、水桶、肥料等。

3.绿化活动组织：学会如何组织班级绿化活动，包括分工、时间安排等。

4.绿化知识普及：学习与绿化相关的科学知识，如植物生长条件、生态保护等。

5.绿化成果展示与评价：展示绿化成果，对活动进行评价与反思。核心素养目标分析培养学生具备实践创新能力，通过参与班级绿化活动，学生能够将理论知识应用于实际，提升问题解决能力和动手操作技能。同时，加强学生的社会责任感和环境保护意识，培养团队协作精神和审美情趣，促进学生全面发展。学情分析四年级学生对自然环境和植物有一定的认识，但具体到班级绿化方案的设计和实施，学生的知识储备和能力水平存在差异。部分学生可能对植物生长的基本条件有一定了解，但缺乏系统性的绿化知识和实践经验。在能力方面，学生的动手操作能力、组织协调能力和创新思维有待提高。此外，学生的团队协作意识和责任感也需要通过实践活动得到加强。

在行为习惯上，学生可能存在以下特点：部分学生参与活动的积极性较高，但注意力容易分散；部分学生对于班级事务的参与度不高，缺乏集体荣誉感；部分学生在面对困难时可能缺乏解决问题的勇气和毅力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要根据学生的不同层次进行差异化教学，确保每个学生都能在活动中有所收获。其次，教师在教学过程中应注重培养学生的动手操作能力和创新思维，通过实践活动提高学生的综合素质。最后，教师应引导学生树立正确的价值观，增强学生的社会责任感和集体荣誉感，为班级绿化活动营造良好的氛围。教学资源准备1.教材：分发四年级上册综合实践活动教材《7我是班级绿化师》。

2.辅助材料：收集与绿化相关的图片、图表，以及介绍植物生长的视频。

3.实验器材：准备铲子、水桶、肥料等绿化工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造适宜的绿化学习环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段班级绿化前后的对比视频，引导学生观察环境变化，激发学生对班级绿化的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为什么班级需要绿化？绿化对我们有什么好处？

3.学生讨论：分组讨论，分享对班级绿化的看法和想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.绿化方案设计：讲解绿化方案的基本要素，包括植物选择、布局规划、浇水施肥等。

2.绿化工具和材料认知：介绍常见绿化工具和材料的使用方法及注意事项。

3.绿化活动组织：讲解如何组织班级绿化活动，包括分工、时间安排等。

4.绿化知识普及：介绍与绿化相关的科学知识，如植物生长条件、生态保护等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：每组设计一个班级绿化方案，并绘制草图。

2.展示分享：每组派代表展示方案，其他组进行评价和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：为什么选择这些植物进行绿化？

2.提问：如何确保植物的正常生长？

3.提问：在绿化过程中，我们应注意哪些问题？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生回答：分享自己的观点和想法。

3.教师点评：总结学生的回答，强调核心素养的培养。

六、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何解决绿化过程中遇到的问题？

2.学生讨论：分组讨论，提出解决方案。

3.教师点评：总结学生的解决方案，强调创新思维和团队合作的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调班级绿化的重要性。

2.学生分享：分享自己在课堂上的收获和体会。

教学时间：共计45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供不同植物的生长周期图解，帮助学生了解植物从种子到成株的生长过程。

-绿化植物品种介绍：收集各种适合班级绿化的植物品种介绍，包括其特点、生长习性和养护方法。

-环境保护知识手册：介绍环境保护的基本知识，如水资源的节约、土壤保护等，与班级绿化活动相结合。

-绿化设计案例：收集国内外优秀的班级绿化设计案例，供学生参考和学习。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找有关植物生长和环境保护的书籍，进一步了解相关知识。

-组织学生参观当地的植物园或绿化项目，实地观察植物的生长环境和养护工作。

-鼓励学生参与社区绿化活动，将所学知识应用于实际，增强社会责任感。

-学生可以制作班级绿化日志，记录植物的生长变化和养护过程，培养观察和记录的习惯。

-设计一个班级绿化知识竞赛，通过问答形式，巩固学生对绿化知识的掌握。

-组织学生进行绿化创意设计比赛，激发学生的创新思维和审美能力。

-通过社交媒体或学校内部平台，分享班级绿化成果，提高学生的表达和沟通能力。

-学生可以参与校园绿化设计课程，学习更深入的绿化设计理论和技术。

-邀请专业绿化工程师或园艺师来校进行讲座，为学生提供专业的指导和建议。

-学生可以参与校园绿化志愿服务活动，通过实际行动，体验绿化工作的艰辛和价值。课后作业1.**设计班级绿化方案**（用时：30分钟）

-作业内容：请根据本节课所学知识，设计一个班级绿化方案。包括以下内容：

-选择三种适合班级绿化的植物，并说明选择理由。

-设计绿化区域的布局，包括植物的位置和间距。

-制定绿化活动的步骤和时间安排。

-提出绿化活动的预算和所需材料。

-作业要求：方案需图文并茂，清晰展示设计思路。

2.**植物养护日记**（用时：20分钟）

-作业内容：选择一种本节课提到的植物，记录其养护日记，包括以下内容：

-植物名称、种植时间、种植地点。

-每天的浇水、施肥情况。

-观察到的植物生长变化。

-遇到的问题及解决方法。

-作业要求：日记需真实记录，格式规范。

3.**环境保护宣传标语设计**（用时：20分钟）

-作业内容：设计一条关于环境保护的宣传标语，要求简洁、有创意，并能引起人们对环境保护的重视。

-作业要求：标语需与班级绿化活动相关，具有教育意义。

4.**绿化知识小测验**（用时：15分钟）

-作业内容：完成以下关于绿化知识的小测验：

1.植物生长需要哪些基本条件？（答案：阳光、水分、土壤、空气）

2.如何正确浇水？（答案：根据植物的生长习性和天气情况适量浇水）

3.绿化活动对环境有哪些好处？（答案：改善空气质量、美化环境、增强生态多样性）

-作业要求：认真阅读题目，选择正确答案。

5.**班级绿化活动反思**（用时：30分钟）

-作业内容：对班级绿化活动进行反思，包括以下内容：

-参与活动的感受和体会。

-在活动中遇到的问题及解决方法。

-对未来班级绿化活动的建议。

-作业要求：反思需真实反映自己的活动经历，格式规范。板书设计①班级绿化方案设计

-植物选择：适应环境、生长周期、养护难度

-布局规划：空间利用、光照条件、通风状况

-活动步骤：前期准备、种植过程、后期养护

-预算与材料：经费预算、工具材料清单

②绿化工具和材料认知

-工具：铲子、水桶、肥料、喷雾器

-材料分类：种子、幼苗、土壤、肥料、装饰品

③绿化活动组织

-分工：明确责任、合理分配

-时间安排：活动时间、养护周期

-团队协作：沟通协调、共同完成任务

④绿化知识普及

-植物生长条件：阳光、水分、土壤、空气

-生态保护：环境保护、生物多样性

-环境影响：空气质量、城市美观、生态平衡

⑤绿化成果展示与评价

-展示方式：图片、视频、实物展示

-评价标准：美观度、实用性、环保效益

-反思与总结：活动经验、改进措施教学反思与总结今天上了《我是班级绿化师》这节课，感觉整体效果还不错，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放班级绿化前后的对比视频，学生们很快就对课程内容产生了兴趣。他们看到环境的变化，对绿化的重要性有了更直观的认识。不过，我发现有些学生注意力不太集中，可能在视频播放过程中有些分心。所以，我打算在今后的教学中，尝试使用更吸引学生注意力的导入方式，比如互动游戏或者提问，来提高他们的参与度。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解。我发现，学生们对于绿化方案的设计和植物养护的知识掌握得还不错。但是，有些学生在讨论时显得比较被动，不太愿意发表自己的意见。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，培养他们的自信心。

在巩固练习环节，我安排了小组合作设计绿化方案的活动。这个环节学生们参与得比较积极，但也暴露出一些问题。比如，有些小组在讨论时没有很好地分工合作，导致方案设计不够完善。还有些学生对于植物养护的具体操作不太熟悉。针对这些问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

课堂提问环节，我尝试了多种方式，包括直接提问、小组讨论等。我发现，通过小组讨论的方式，学生们能够更深入地思考问题，并且能够互相学习。不过，也有学生不太善于表达自己的观点，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在活动中有所收获。

2.我会设计更多互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.我将加强对学生表达能力的培养，鼓励他们大胆表达自己的想法，提高他们的自信心。

4.我会加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度较高，对于绿化知识的学习表现出浓厚的兴趣。

-在讨论环节，大部分学生能够积极发言，分享自己的观点和想法。

-部分学生在面对问题时，能够独立思考并提出解决方案。

2.小组讨论成果展示：

-各小组设计的班级绿化方案内容丰富，包括植物选择、布局规划、活动步骤等。

-学生们能够根据所学知识，合理分配任务，有效协作，完成方案设计。

-展示过程中，各小组能够清晰阐述方案设计思路，得到其他小组的认可。

3.随堂测试：

-测试结果显示，学生对植物生长条件、绿化工具和材料、绿化活动组织等方面的知识掌握较好。

-部分学生在环境保护知识方面表现良好，能够认识到绿化活动对环境的重要性。

-针对一些较难的问题，部分学生需要教师的引导和提示。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己在课堂上的优点和不足。

-学生在互评环节，能够客观评价同伴的表现，