一年级数学上册 十 20以内的进位加法练习十一（二）教学设计 苏教版

一年级数学上册十20以内的进位加法练习十一（二）教学设计苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级数学上册十20以内的进位加法练习十一（二）教学设计苏教版设计思路嗨，亲爱的同学们，今天咱们来上一堂有趣的数学课——苏教版一年级上册的“20以内的进位加法练习十一（二）”。这节课，咱们要运用咱们之前学的加法知识，来挑战一些需要进位的加法题目哦！我会通过一些生动的小故事，帮助大家理解进位的原理，再通过游戏化的练习，让你们在轻松愉快的氛围中掌握这些知识点。准备好了吗？咱们一起加油！😄📚💡核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对10以内的加法有了初步的认识，能够独立完成一些简单的加法运算。此外，对于数的概念和数数的能力也有所提高，为今天学习20以内的进位加法打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和活动来学习，动手操作和直观体验对他们来说尤为重要。在学习能力上，部分学生可能已经能够理解进位的概念，但大部分学生可能还需要通过具体的例子和练习来加深理解。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观看和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手实践，通过操作材料来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在20以内的进位加法中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解进位的概念，二是准确找到进位的位置，三是将进位后的数加起来。这些困难可能源于对数概念的理解不深，或者缺乏足够的练习。因此，在教学中，需要通过丰富的教学策略和反复练习，帮助学生克服这些障碍。教学资源-软件资源：电子白板、多媒体教学软件

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：20以内数字卡片、进位加法动画视频

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、卡片游戏、小组合作学习材料教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20以内进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做加法的时候，有没有遇到过需要进位的情况呢？”

展示一些日常生活中的需要进位加法的场景，如购物找零、拼图游戏等。

简短介绍20以内进位加法的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、20以内进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20以内进位加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解20以内进位加法的定义，包括进位的规则。

使用直观的图表或示意图展示进位加法的步骤，如“个位加满十，十位进一”。

三、20以内进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解20以内进位加法的特性和重要性。

过程：

展示几个简单的20以内进位加法案例，如3+7=10、6+5=11等。

分析每个案例中进位的步骤和结果，让学生跟随操作过程。

邀请学生上台演示进位加法，鼓励他们说出解题思路。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组分配一个具体的20以内进位加法题目。

要求小组成员共同讨论并完成题目，每个成员都要参与其中。

每组选出一名代表，准备向全班展示解题过程和答案。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对20以内进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示解题过程，包括解题思路、步骤和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调20以内进位加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括20以内进位加法的基本概念、案例分析和小组讨论。

强调20以内进位加法在日常生活和数学学习中的价值，鼓励学生多加练习。

布置课后作业：让学生回家后与家长一起完成一些20以内进位加法的练习题，巩固所学知识。

在接下来的教学过程中，我会根据学生的反应和掌握情况，灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度，并从中受益。学生学习效果学生学习效果

1.理解和掌握20以内进位加法的基本概念和计算方法。

学生们能够明确区分加法中的进位现象，理解个位满十时需要向十位进一的基本规则。他们通过实际操作和练习，能够熟练地完成20以内进位加法的计算。

2.提高数学思维能力和逻辑推理能力。

3.增强解决问题的能力。

学生们在遇到需要进位的加法问题时，能够独立思考并找到解决方案。他们学会了如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识来解决这些问题。

4.提升合作学习能力和沟通能力。

在小组讨论和课堂展示环节，学生们学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们通过讨论和交流，不仅加深了对20以内进位加法的理解，还提高了自己的沟通能力和团队协作能力。

5.培养良好的学习习惯和自律意识。

6.增强自信心和成就感。

在课堂上，学生们通过自己的努力解决了问题，得到了教师的表扬和同学们的认可。这种正面的反馈增强了他们的自信心，让他们在学习中感受到成就感和快乐。

7.提高生活应用能力。

学生们学会了如何将20以内进位加法应用到实际生活中，如购物、烹饪等。这种实际应用能力的提升，使他们能够更好地理解和应对日常生活中的数学问题。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学小故事》系列中的《小猫的鱼缸》故事，通过小动物们的日常生活，让学生在轻松的故事中理解加法和进位的概念。

-视频资源：《数学乐园》系列视频，其中包含20以内进位加法的动画演示，帮助学生直观理解进位加法的步骤。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家中与家长一起阅读《数学小故事》，讨论故事中的加法问题，尝试解决故事中的数学难题。

-观看《数学乐园》视频，跟随视频中的动画，自己动手操作，尝试完成视频中的进位加法练习。

-家长可以引导孩子将故事中的数学问题与现实生活中的情境联系起来，例如在做饭时计算食材的数量，或者在购物时进行简单的加法运算。

-学生可以尝试自己创作一个简单的数学小故事，将20以内进位加法融入其中，增强学习的趣味性。

-鼓励学生记录下在阅读或观看视频过程中遇到的任何疑问，并在第二天的课堂上与同学和老师一起探讨解决。

-教师可以提供一些额外的练习题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。

-对于有条件的学生，可以鼓励他们通过互联网查找更多关于20以内进位加法的游戏和练习，以增加学习的多样性和趣味性。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对20以内进位加法的理解程度。例如，我会问：“如果你有7个苹果，再给你3个苹果，你一共有多少个苹果？”这样的问题可以帮助我了解学生对进位加法的掌握情况。

-观察学生操作：在学生进行实际操作时，我会观察他们的计算过程，看他们是否能够正确地识别进位，并在十位上加一。通过观察，我可以发现学生在操作中可能出现的错误，并及时给予指导。

-测试：在课程结束后，我会设计一些简单的测试题，让学生独立完成。测试题会涵盖本节课的重点内容，如20以内进位加法的计算。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们是否能够将所学知识应用到新的情境中。

2.及时发现问题并进行解决：

-对于在提问或观察中发现的普遍性问题，我会暂停课程，进行集中讲解和示范。例如，如果大部分学生在进位加法中总是忘记在十位上加一，我会重新讲解进位加法的步骤，并通过实际操作来演示。

-对于个别学生的特定问题，我会课后进行个别辅导，帮助他们克服困难。这可能包括额外的练习、家庭作业辅导或者与家长的沟通。

3.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评：我会仔细检查学生的作业，确保他们能够正确完成20以内进位加法的计算。对于作业中的错误，我会给出具体的反馈，说明错误的原因，并提供正确的答案和解释。

-及时反馈学生的学习效果：通过作业的反馈，我会让学生知道他们的进步和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生了解自己的学习状况，并激励他们继续努力。

-鼓励学生继续努力：在作业评价中，我会对学生的努力和进步给予肯定，鼓励他们在接下来的学习中保持积极的态度。同时，我也会提出建设性的建议，帮助他们提高学习效率。教学反思与总结这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现进行了反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如通过小故事和动画来讲解进位加法，这样的方式比较直观，孩子们听起来也更有兴趣。我发现，当知识点被融入到故事或者游戏中时，孩子们的注意力更集中，学习效果也更明显。

在策略上，我尝试了分组讨论和课堂展示，这样既能培养学生的合作能力，也能提高他们的表达能力。不过，我也发现，有些学生可能在小组讨论时不太活跃，需要我在课堂上给予更多的引导和鼓励。

管理方面，我注意到课堂纪律对教学效果的影响很大。有时候，课堂上的小插曲会打断我的教学节奏，导致教学进度受到影响。因此，我意识到需要更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。大部分学生能够理解并掌握20以内进位加法的计算方法，他们的作业完成情况也表明他们对这一知识点有了较好的掌握。在情感态度方面，学生们对数学课的兴趣有所提高，他们对解决数学问题的自信心也在增强。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于进位的理解还不够深入，我在教学过程中需要更加细致地讲解和示范。另外，我发现个别学生在面对稍微复杂一点的题目时，会感到困惑和挫败，这说明我在教学中需要提供更多层次的学习材料，以满足不同学生的学习需求。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-对于进位加法的讲解，我将使用更多的实例和练习，帮助学生加深理解。

-我会设计不同难度层次的练习题，让每个学生都能找到适合自己的学习材料。

-在课堂管理上，我会更加注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行