【中学】【带班育人方略】以温育人 互助成长

浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略温育人助成长浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略目录一、育人理念..............................................................................................................................................................2二、班情分析..............................................................................................................................................................3（一）学生整体情况............................................................................................................................................3（二）家庭基本情况............................................................................................................................................3（三）班级整体情况............................................................................................................................................3三、班级发展目标......................................................................................................................................................4（一）总体目标....................................................................................................................................................4（二）阶段目标....................................................................................................................................................4四、实践做法..............................................................................................................................................................4（一）情感到位，加强班级凝聚力....................................................................................................................41.以生为轴，缔造完美的教室..................................................................................................................52.以生为本，组织班级生日会..................................................................................................................53.以生为绳，凝聚团队的力量..................................................................................................................5（二）心态到位，增强坚定意志心....................................................................................................................61.建立个人成长档案..................................................................................................................................62.细化班级评价细则..................................................................................................................................73.共度共写共促成长..................................................................................................................................7（三）行动到位，促进主动意识感..................................................................................................................81.学生事，学生做，建立班级公众账号..................................................................................................82.学中做，做中学，开展先锋劳动教育..................................................................................................93.自主学，自主做，激发学生主动意识..................................................................................................9五、特色和成效........................................................................................................................................................1（一）特色方面....................................................................................................................................................111.主体性....................................................................................................................................................12.针对性....................................................................................................................................................113.创新性....................................................................................................................................................11（二）成效方面....................................................................................................................................................111.学生收获................................................................................................................................................112.班级变化................................................................................................................................................21浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略7的朝阳。一、育人理念育人理念：以温育人，互助成长足于本职岗位，为党育人，为国育才。我的育人理念是心怀仁爱，做温度教育，由此及彼，云朵互助式成长，鼓励学生做到到真学、常学、善学、深学。为此，素质教育，让学生能够综合全面健康发展。（图1班级合照）2浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略二、班情分析（一）学生整体情况我所带的班级属于高中学段，班级共有48名学生，28个男生，20个女生，学生平均年纪在177462人。已拥有个人电子产品的学生共47人。独生7人（图2班级人员构成）（二）家庭基本情况从家庭层面来看，班级学生父母多数为农民，部分家长受教育水平限制，学校工作，但也存在对孩子的生活动向以及心理状态了解不足的问题。家庭情况亲子关系单亲家庭5人与父母沟通有问题37人寄居祖辈或亲戚家10人亲子矛盾严重4人（图3学生家庭情况）（三）班级整体情况致学习生活都缺乏幸福感。具体表现如下：感情不到位1.情感不到位，缺乏班级凝聚力2.心态不到位，缺乏坚定意志力心态不到位行动不到位3.行动不到位，缺乏做事主动性（图4学生初始问题呈现）3浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略三、班级发展目标（一）总体目标朵般互推互助，共同成长进步。（二）阶段目标1.低阶目标：温情（1）引导帮助学生转化身份，处理好师生关系、生生关系。（2）增强班级凝聚力，建设团结的班集体。2.中阶目标：温心（1）发挥以心育心的教育品格，加强学生自强斗志。（2）以自强促自律，构架学生自我管理模式。3.高阶目标：温行（1）以学生为教育主体，通过独特的教学方法积极响应学生深度学习。（2）突出学生的发展性和主体性，激发主导、主见、主动的能力。四、实践做法（一）情感到位，加强班级凝聚力让学生收益和成长，促使学生全面而个性化发展。1.以生为轴，缔造完美的教室体。我们合理利用班级资源，共同塑造“劳动先锋，追求卓越”主体教室设计，4浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略习角，粘贴了学生的高中阶段的目标，粘贴着每一个孩子对未来的憧憬和希望。（图5学生布置教室）2.以生为本，组织班级生日会让学生感受到集体的温暖，走进他们的内心。（图6学生生日会）3.以生为绳，凝聚团队的力量此我开展“互助行动”，遵循“组间同质，组内异质”的原则组建10人左右的长处帮助他人，也能够用他人之长弥补自己的不足。5浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略（图7小组互助合作表）（二）心态到位，增强坚定意志长久的主动学习中取得成功。1.建立个人成长档案所要求，培养自律自强的品质，促进学生健康成长。（图8学生个人成长档案）2.细化班级评价细则6浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略会课和班委讨论等共同制定班级行为规范，明确班级要求；通过班级评价细则，与感和责任意识，提高学生自律性。（图9班级值日日志）3.共读共写共促成长会，学生分享自己所看书目，营造爱读书、爱分享的学习氛围。7浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略（图10学生阅读分享）（三）行动到位，促进主动意识主动意识是自律自强的结果，被动的学习和生活是没有任何幸福感可言的，我的全面发展。1.学生事，学生做，建立班级公众帐号在最短时间内提高班级的影响力，增强了同学们的认同感和班级的凝聚力的同时，也给了同学们极大的鼓励和信心，开启自主学习的良性循环。（图11班级微信公众号）8浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略2.学中做，做中学，开展先锋劳动教育新时代的传承人。（图12学生劳动活动）3.自主学，自主做，激发学生主动意识（1