Unit 4 Speaking教学设计 -2024-2025学年沪教版（五四制）英语六年级上册

Unit4Speaking教学设计-2024-2025学年沪教版（五四制）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：Unit4Speaking

内容：本节课将围绕“学校生活”这一主题，引导学生进行口语交流。通过复习所学词汇和句型，学生将能够描述自己在学校的日常生活，包括喜欢的课程、喜欢的老师、学校的设施等。同时，学生将学会使用“like”、“enjoy”等词汇表达喜好，并运用“What'syourfavoritesubject?”等句型进行提问。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过实际对话练习，提高英语口语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过讨论学校生活，学生将发展批判性思维，学会从不同角度看待问题，并增强对多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生运用目标语言进行真实的交流，具体包括使用“Ilike...”和“What'syourfavorite...?”等句型进行描述和提问。

-具体细节：通过角色扮演和小组讨论活动，学生需要能够正确使用过去式动词描述过去发生的事情，如"IenjoyedmyEnglishclassyesterday."，并能就个人喜好进行询问和回答。

2.教学难点

-难点内容：学生运用目标语言进行连贯、自然的口语表达是难点，特别是如何在对话中自然地过渡和连接句子。

-具体细节：学生在使用句型时可能会出现时态混淆或词汇选择不当的问题，如将"enjoy"误用为"enjoyed"。此外，学生在组织语言时可能难以找到合适的过渡词来使对话更加流畅，如"however"、"inaddition"等。教师需通过示范、提供词汇提示和角色扮演等方式帮助学生克服这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括六年级上册沪教版英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校设施、课程图片等，以及相关视频片段，用于展示学校生活的多样性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和图片。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室中挂上与学校生活相关的海报，以激发学生的兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张校园生活的图片，提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkishappeningattheschool?”引导学生观察图片，激发他们对学校生活的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的关于学校设施的词汇，如“library”、“gym”、“canteen”等，帮助学生复习并准备进入新内容的学习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课将要学习的句型和词汇，如“Ilike...”、“What'syourfavorite...?”以及描述喜好的动词和名词。

-举例说明：教师通过PPT展示例句，如“IlikeEnglishclassbecausetheteacherisverynice.”，并解释句型结构和词汇用法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的句型描述自己最喜欢的课程和理由。

3.练习活动（约25分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个主题，如“myfavoritesubject”或“myfavoriteteacher”，然后使用新学的句型进行描述。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生多使用新学的词汇和句型。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：学生分成角色扮演小组，一组扮演学生，另一组扮演老师或同学，进行真实场景的对话练习。

-教师指导：教师观察学生的表现，提供反馈，并鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

5.小组展示（约10分钟）

-学生活动：每组选派代表进行展示，其他学生和教师进行评价。

-教师指导：教师对学生的展示进行点评，表扬优点，指出不足，并给予改进建议。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型和词汇。

-作业布置：布置课后作业，要求学生用所学句型描述自己的学校生活，并准备下节课的讨论话题。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。知识点梳理Unit4Speaking教学内容围绕“学校生活”这一主题，以下是本章节的知识点梳理：

1.词汇：

-学校设施：library,gym,canteen,classroom,laboratory,playground,auditorium

-课程名称：English,Math,Science,History,Music,Art,PhysicalEducation

-喜好表达：like,enjoy,favorite,interesting,boring,difficult,easy

-老师描述：nice,good,strict,funny,helpful,knowledgeable,enthusiastic

2.句型：

-描述喜好：“Ilike...because...”

-提问喜好：“What'syourfavorite...?”

-回答喜好：“Myfavorite...is...because...”

-比较课程：“Ithink...ismoreinterestingthan...because...”

3.时态：

-现在时：用于描述经常发生的事情，如“IlikeEnglishclassbecausetheteacherisverynice.”

-一般过去时：用于描述过去发生的事情，如“IenjoyedmyEnglishclassyesterday.”

4.语法：

-be动词：am,is,are，用于描述主语的状态。

-动词变化：现在时和过去时动词的变化，如“like”变为“liked”。

-介词：because,for，用于表示原因。

5.功能句型：

-表达喜好：“Ilike...”

-提问：“What'syourfavorite...?”

-回答：“Myfavorite...is...”

-比较和评价：“Ithink...ismoreinterestingthan...because...”

6.口语练习：

-角色扮演：模拟学校场景，如课堂、操场、食堂等，进行对话练习。

-小组讨论：分组讨论自己喜欢的课程、老师或学校设施。

-个人陈述：让学生用所学句型描述自己的学校生活。

7.文化意识：

-了解不同国家的学校生活，拓展学生的国际视野。

-培养学生对学校生活的热爱和责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：通过观察学生的提问、回答问题和参与讨论的情况，评估学生的课堂参与度和积极性。

-语言运用能力：根据学生在课堂上的口语表达，评估其词汇使用、语法结构和发音准确性。

2.小组讨论成果展示：

-合作精神：评估学生在小组讨论中的合作程度，包括分工合作、倾听他人意见和共同解决问题。

-创新思维：观察学生在讨论中是否能够提出新颖的观点和创意。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的表达能力，包括清晰度、逻辑性和连贯性。

3.随堂测试：

-词汇掌握：通过随堂测试，评估学生对新学词汇的记忆和运用情况。

-句型应用：测试学生能否正确使用所学的句型进行描述和提问。

-综合应用：综合评估学生的英语应用能力，包括听、说、读、写四个方面。

4.课堂提问与回答：

-问题的准确性：评估学生在提问时是否能准确地表达问题，使用恰当的词汇和语法。

-回答的完整性：观察学生在回答问题时是否能够提供完整的答案，并涉及相关知识点。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予即时反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，强调团队协作和创意表达的重要性。

-针对随堂测试：教师对随堂测试的结果进行分析，针对学生的错误进行个别指导，帮助学生巩固知识点。

-针对口语表达：教师对学生的口语表达进行评价，鼓励学生大胆开口，并提供改进的建议。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行批改，反馈作业中的优点和不足，指导学生进行自我纠正和提高。课后作业1.写作练习

-题型：描述你的学校生活

-任务：请用英语写一篇短文，描述你的学校生活。包括你最喜欢的课程、最喜欢的老师、学校设施以及你在学校的一些有趣经历。

-答案示例：

Myschoollifeisveryinteresting.IlikeEnglishclassbecausetheteacherisveryniceandthelessonsarealwaysfun.MyfavoritesubjectisMathbecauseit'schallengingandIlikesolvingproblems.MyfavoriteteacherisMr.Wangbecauseheisverypatientandteachesuswell.Ourschoolhasabiglibrarywherewecanborrowbooks,andthere'salsoaplaygroundwherewecanplaysports.Once,Iparticipatedinaschooleventandwonaprize.I'mreallyhappywithmyschoollife.

2.口语练习

-题型：最喜欢的老师

-任务：与同学讨论并分享你最喜欢的老师，包括为什么你喜欢这位老师。

-答案示例：

MyfavoriteteacherisMrs.Zhang.Sheisverykindandalwaysencouragesustodoourbest.SheteachesHistoryandmakesthelessonsinterestingwithstoriesandactivities.Ilikeherbecausesheispatientandhelpsusunderstandthesubjectwell.

3.角色扮演

-题型：校园活动

-任务：假设你是一名学校组织的活动策划者，请设计一个校园活动，并说明原因。

-答案示例：

Iwouldorganizeaschoolsportsday.It'simportanttopromotephysicalfitnessamongstudentsandencourageteamwork.Theactivitiescouldincluderelayraces,tugofwar,andsportscompetitions.Thiseventwouldbeagreatwayforstudentstobondandhavefun.

4.完形填空

-题型：校园设施描述

-任务：阅读短文，根据上下文选择合适的词汇填空。

-答案示例：

Ourschoolhasalargelibrary.Ithasmanybooks,magazines,a