5《老师您好》第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（五四制）

5《老师，您好》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《老师，您好》的第二课时。这一课，我们继续探索师生关系，学习如何尊敬老师，建立和谐的师生关系。这可是我们道德与法治一年级上册统编版（五四制）的重要内容哦！让我们一起期待这节课的精彩吧！😊二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们的道德素养、法治意识和人际交往能力。通过学习，同学们将能够理解和尊重老师的角色，学会礼貌待师，培养良好的师生互动习惯，同时增强法律意识，知道如何在与老师交往中遵守规则，这些都是我们道德与法治教育中不可或缺的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解尊敬老师的重要性，能够从情感和行动上表达对老师的尊重。

②掌握与老师交流的基本礼仪，如礼貌用语、正确提问和倾听的技巧。

2.教学难点，

①如何将尊重老师的行为内化为日常习惯，形成稳定的个人品质。

②在不同的情境中灵活运用礼貌待师的方法，比如在课堂上、在学校活动中以及遇到老师困难时。

③帮助学生理解师生关系的法律基础，认识到遵守学校规章制度的重要性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生互动。

-信息化资源：师生互动平台，用于在线提问和讨论。

-教学手段：图片、视频资料，展示师生互动的正面案例。

-教学辅助材料：学生活动手册，包含课堂练习和课后作业。

-教学道具：模拟课堂情境的教具，如教师角色扮演道具。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们要尊敬老师呢？今天我们就来一起探索这个问题。请大家闭上眼睛，想象一下，你们最喜欢的老师是怎样的？他们给你们带来了哪些美好的回忆？（停顿片刻，让学生分享）

-回顾旧知：记得我们在上一节课中学到了什么吗？是的，我们学到了尊重他人的重要性。今天，我们将进一步探讨如何尊重我们的老师。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是如何尊敬老师。尊敬老师不仅仅是口头上的礼貌，更是一种内心的认可和外在行为的体现。

-举例说明：比如，当我们上课时，要认真听讲，不打扰别人；当老师提问时，我们要举手回答，不随意插话；当老师需要帮助时，我们要主动伸出援手。

-互动探究：现在，请同学们分成小组，讨论一下，你们还能想到哪些尊敬老师的行为？每组选一个代表来分享。

3.情境模拟（约10分钟）

-教师创设情境：假设我们正在学校里，遇到老师有一些不同的行为，比如老师生病了，老师给我们布置了一个很难的作业，老师表扬了我们。

-学生分组扮演：每个小组选择一个情境，进行角色扮演，展示如何在这些情境中尊敬老师。

-小组展示：每组派代表上台进行展示，其他同学观察并给出反馈。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请同学们拿出活动手册，完成以下练习题：

-列举三个尊敬老师的行为。

-设计一个情景，描述你如何在一个特定情况下尊敬老师。

-写下你对尊敬老师的重要性的一段话。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡视教室，观察学生的完成情况，对于遇到困难的学生，及时给予指导和帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了如何尊敬老师，希望大家能够将这些行为应用到日常生活中。

-学生反思：请同学们思考，通过今天的学习，你有什么新的认识或者感受？

-分享感悟：邀请几位学生分享他们的感悟，教师给予鼓励和肯定。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：请同学们回家后，和父母一起讨论一下，家里有哪些尊敬长辈的行为，我们可以如何将这些行为应用到学校里。

-提醒注意事项：请同学们注意，作业完成后，明天我们要分享我们的讨论成果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德素养的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到尊敬老师的重要性，并在日常生活中展现出对老师的尊重。他们学会了用礼貌的语言和行为与老师交流，培养了良好的师生互动习惯。

2.人际交往能力的增强：学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动，学会了如何与他人合作，表达自己的观点，倾听他人的意见。这些技能将有助于他们在未来的学习和生活中更好地与他人相处。

3.法律意识的提高：学生通过学习师生关系的法律基础，了解了在学校中遵守规章制度的重要性。他们认识到，尊重老师不仅是道德要求，也是法律规定的义务。

4.课堂参与度的提升：由于本节课采用了多种教学手段，如情境模拟、小组讨论等，学生的课堂参与度得到了显著提高。他们更加积极地投入到学习中，对知识的掌握也更加牢固。

5.自我认知的深化：学生在学习过程中，通过反思自己的行为，认识到自己在尊敬老师方面的不足，并努力改进。这种自我认知的深化有助于他们形成正确的价值观。

6.情感态度的转变：学生在学习过程中，对老师的情感态度发生了积极转变。他们更加珍惜与老师的相处时光，愿意为老师付出努力，以表达对老师的敬意。

7.实践能力的培养：通过本节课的学习，学生将所学知识应用到实际生活中，如主动帮助老师、关心老师的身体健康等。这种实践能力的培养有助于他们在未来的学习和生活中更好地发挥作用。

8.创新思维的激发：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生需要发挥自己的想象力，设计出符合情境的解决方案。这种创新思维的激发有助于他们在面对问题时能够灵活应对。

9.团队协作能力的提升：学生在小组活动中，学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种团队协作能力的提升将有助于他们在未来的工作和生活中更好地融入团队。

10.自我管理能力的增强：学生在学习过程中，需要自我约束，遵守课堂纪律，按时完成作业。这种自我管理能力的增强有助于他们在未来的学习和生活中更好地管理自己。七、内容逻辑关系1.尊重老师的意义

①尊重老师是学生的基本道德要求。

②尊重老师有助于建立和谐的师生关系。

③尊重老师是遵守学校规章制度的表现。

2.尊重老师的行为表现

②礼貌用语：如“老师好”、“请”、“谢谢”等。

③正确提问：举手发言，不随意打断他人。

④倾听与回应：认真听讲，对老师的指导给予积极的反馈。

⑤主动帮助：在老师需要时，提供帮助。

3.建立和谐的师生关系

①相互尊重：师生之间应相互尊重，建立平等的关系。

②信任与支持：学生应信任老师，老师也应支持学生的成长。

③沟通与交流：师生之间应保持良好的沟通，解决存在的问题。

4.尊重老师的法律基础

①教育法规定：学生应尊敬老师，遵守学校纪律。

②宪法保护：师生关系受到法律的保护，任何侵犯师生权益的行为都将受到法律制裁。

5.如何在日常生活中实践尊敬老师

①在课堂上：认真听讲，不打扰他人。

②在学校活动中：积极参与，遵守规则。

③遇到老师困难时：主动伸出援手，给予关心和帮助。八、教学反思与总结亲爱的小伙伴们，这节课很快就结束了，让我们一起来回顾一下这堂《老师，您好》的旅程吧。

1.教学反思：

-在导入环节，我通过提问和情境模拟的方式激发了同学们的兴趣，看到了大家积极参与讨论，我觉得这是成功的。不过，我发现有些同学在分享时有些紧张，我可能需要在接下来的教学中更加注重培养他们的自信心。

-在新课呈现部分，我尝试用具体例子来讲解尊敬老师的重要性，比如我分享了几个真实的师生互动故事，这些故事似乎触动了大家的心。但同时，我也注意到，有些同学对于某些行为规范的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中提供更多的实践机会。

-在互动探究环节，我看到了同学们的积极参与，大家能够提出一些有见地的问题，这让我很欣慰。但我也发现，部分同学在讨论中表现出的合作意识还有待加强，这可能需要我在今后的教学中设计更多团队合作的练习。

2.教学总结：

-学生在知识方面的收获：通过这节课，同学们对尊敬老师的概念有了更深的理解，掌握了与老师交流的基本礼仪，这些知识对于他们的成长是非常宝贵的。

-学生在技能方面的进步：同学们在课堂上的表现显示出他们在沟通、表达和团队合作技能上的提升。

-学生在情感态度方面的变化：我发现很多同学对老师的情感态度有了积极的变化，他们开始更加尊重和关心老师，这种情感的转变是我最看重的成果。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措