Module 7Unit 2 Writing教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册VIP

Module7Unit2Writing教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module7Unit2Writing教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册

本章节内容主要围绕写作技巧展开，包括如何写日记、如何描述自己的学校、家庭、朋友等。具体内容涉及日记格式、常用词汇、句型以及如何展开段落等。核心素养目标1.培养学生的英语写作能力，提升语言表达和文字组织能力。

2.增强学生的跨文化意识，学会用英语描述自己的文化背景。

3.培养学生的自主学习能力，学会查阅资料，拓展知识面。

4.提升学生的批判性思维，学会分析、评价和反思自己的写作。重点难点及解决办法重点：

1.日记的格式和结构：强调学生掌握日记的基本格式，如日期、称呼、正文和结束语。

2.描述性词汇和句型：重点教授学生如何使用丰富的词汇和句型来描述人物、地点和事件。

难点：

1.词汇运用：学生可能难以选择合适的词汇来表达自己的思想。

2.句型结构：学生可能对复杂句型的运用感到困惑。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片和游戏等活动，帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。

2.通过示例句和句子拆解，引导学生理解和掌握不同句型的结构，鼓励学生进行句型转换练习。

3.分阶段教学，先从简单句型开始，逐步过渡到复杂句型，同时提供足够的写作练习机会，让学生在实践中提升写作技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解日记写作的基本规则和技巧。

2.演示法：通过示范日记写作过程，展示写作思路和技巧。

3.实践法：引导学生进行实际写作练习，并及时给予反馈。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示日记格式、示例文本，增强视觉效果。

2.网络资源：引导学生使用在线工具和资源，如写作社区，提高写作兴趣。

3.教学软件：使用写作软件帮助学生练习，提供即时反馈和自我评估功能。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示学生熟悉的日记片段，提问学生：“你们喜欢写日记吗？为什么？”引导学生分享自己写日记的经历和感受。

回顾旧知：教师简要回顾七年级上册已学过的英语写作基础，如简单句、复合句的构成，以及常用的描述性词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解日记写作的格式、结构和常用句型，如：“Todayisasunnyday.Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedbasketballandhadapicnic.”

举例说明：教师通过展示几个日记范文，分析其结构和用词，让学生了解日记写作的规范。

互动探究：教师提出问题，如：“Howdoyoustartadiary?”，引导学生进行小组讨论，分享自己的写作经验。

3.工具准备（约5分钟）

学生活动：教师分发日记本和笔，要求学生准备好写作材料。

教师指导：教师提醒学生注意日记的格式，如日期、称呼、正文和结束语。

4.写作实践（约20分钟）

学生活动：学生根据所学知识，开始撰写自己的日记，教师巡视指导。

教师指导：教师针对学生在写作过程中遇到的问题，如词汇选择、句型运用等，给予个别指导。

5.作品展示与评价（约10分钟）

学生活动：学生自愿展示自己的日记作品，其他同学进行评价。

教师评价：教师对学生的日记作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

6.课堂小结（约5分钟）

教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调日记写作的重要性和技巧。

学生反思：学生回顾自己的写作过程，反思自己的进步和不足。

7.课后作业（约5分钟）

学生活动：教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成一篇日记。

教师指导：教师提醒学生注意作业的要求，如字数、格式等。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语写作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作技能的提升

-学生能够熟练运用日记的格式和结构，包括日期、称呼、正文和结束语。

-学生能够运用丰富的词汇和句型来描述人物、地点和事件，提高语言表达的准确性和丰富性。

-学生能够通过日记写作练习，提升自己的写作流畅性和连贯性。

2.语言运用能力的增强

-学生能够正确使用英语语法，如时态、语态、冠词等，减少语法错误。

-学生能够根据语境选择合适的词汇，提高词汇的运用能力。

-学生能够通过写作练习，增强对英语语感的感知和运用。

3.跨文化意识的培养

-学生通过描述自己的学校、家庭、朋友等，了解并尊重不同的文化背景。

-学生能够用英语表达自己的观点和感受，增强跨文化交流的能力。

-学生能够通过写作，增进对自身文化的认识和自豪感。

4.自主学习能力的发展

-学生能够独立查阅资料，拓展知识面，为自己的写作积累素材。

-学生能够通过自我反思，发现自己的写作优点和不足，并努力改进。

-学生能够根据自己的兴趣和需求，选择不同的写作主题，提高写作的主动性和创造性。

5.批判性思维能力的提升

-学生在写作过程中，学会分析、评价和反思自己的写作，提高批判性思维能力。

-学生能够从不同的角度审视自己的作品，提出改进意见，增强批判性思维。

-学生能够通过写作，表达自己的观点，学会用英语进行辩论和讨论。

6.交流与合作能力的提高

-学生在课堂讨论和作品展示环节，学会倾听他人意见，尊重不同观点。

-学生能够与他人合作，共同完成写作任务，提高团队协作能力。

-学生在评价他人作品时，能够客观、公正地提出建议，增强交流能力。教学反思与总结这节课下来，我感到收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过多媒体展示日记格式、结构，让学生直观地了解日记写作的规范。我发现这种直观教学方式很受学生欢迎，他们能够更快地掌握日记写作的基本要求。此外，我还鼓励学生进行小组讨论，分享自己的写作经验，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了倾听和尊重他人。

不过，我也意识到在教学方法上还存在一些问题。比如，我在讲解新知时，可能过于注重知识的系统性，而忽略了学生的接受程度。有些学生可能因为基础薄弱，对一些概念和技巧的理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能跟上进度。

在教学策略上，我发现我在引导学生进行互动探究时，可能过于依赖讨论，而忽视了其他形式的学习。比如，我可以在课堂上设计一些写作游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作技巧。同时，我也需要更多地鼓励学生进行自主写作，给予他们更多的写作自由，这样可以帮助他们更好地发挥自己的创意。

在课堂管理方面，我发现有时候课堂纪律不够好，学生在写作练习时容易分心。为了解决这个问题，我需要在课前制定更明确的课堂规则，并在课堂上严格执行。同时，我也需要学会利用一些小技巧，比如适时表扬、分组竞赛等，来维持课堂秩序。

然而，也存在一些不足。比如，有些学生在写作时，词汇选择和句型运用上还是存在困难。这需要我在今后的教学中，更加注重词汇和句型的积累，提供更多的写作练习机会，帮助学生克服这些难题。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-优化教学方法，结合学生的实际需求，提供更多样化的教学活动。

-加强课堂管理，制定明确的课堂规则，并严格执行。

-注重分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的指导。

-鼓励学生进行自主写作，给予他们更多的写作自由和创意空间。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提升，学生们也能在英语写作的道路上越走越远。内容逻辑关系①日记写作格式

-格式要求：日期、称呼、正文、结束语

-日期格式：年月日或星期几

-称呼：可以使用Deardiary或直接使用日记开头

②日记写作结构

-开头：引出写作主题，简述当天情况

-正文：详细描述事件或感受，可以使用过去时

-结尾：总结当天经历，表达个人情感或期望

③描述性词汇和句型

-词汇：sunny,cloudy,rainy,happy,sad,excited,boring等

-句型：Iwenttothepark.Weplayedbasketball.Ihadapicnicwithmyfriends.Todaywasaspecialdaybecause...等

④写作技巧

-观察细节：描述具体事件和感受

-使用连接词：however,therefore,inaddition等

-避免语法错误：注意时态、主谓一致等语法规则课后作业1.写一篇关于你最近一次假期的日记。

-要求：使用日记格式，描述假期的地点、活动、所见所闻和感受。

答案示例：

TodayisJune5th,2023.Ihadawonderfulholidayatthebeach.Iwentswimming,playedbeachvolleyball,andtooklongwalksalongtheshore.Thesunwasshiningbrightly,andthewaveswerecrashingagainsttheshore.Ifeltrelaxedandhappy.Intheevening,wehadabeachbonfireandenjoyeddeliciousfood.Ican'twaittogobacknextyear!

2.描述你最喜欢的学校活动。

-要求：使用日记格式，描述活动的名称、时间、地点、内容以及你的感受。

答案示例：

TodayisSeptember20th,2023.Ourschoolheldasportsdaytoday.Theeventtookplaceintheschoolplayground.Studentsfromdifferentclassesparticipatedinvarioussportsactivitieslikerelayraces,tugofwar,andlongjump.Ijoinedthe100-meterdash,andalthoughIdidn'twin,Ihadagreattimerunningwithmyclassmates.Theatmospherewasveryexcitingandfullofenergy.

3.写一篇关于你家庭的一个有趣故事。

-要求：使用日记格式，讲述故事的发生时间、地点、人物和经过。

答案示例：

TodayisDecember15th,2023.IstillrememberthetimewhenIwas8yearsold.Mylittlesisterdecidedtobakeacakewithouttellinganyone.Sheputthecakemixtureinapanandturnedontheoven.Whenweallgatheredfordinner,thesmellofsmokefilledthehouse.Myfatherfoundthepanonfire,andwehadagoodlaughasweextinguishedthefire.Itwasafunnyandunforgettableexperience.

4.描述一次你在学校或社区志愿服务的经历。

-要求：使用日记格式，描述志愿服务的内容、目的、过程和你的收获。

答案示例：

TodayisMarch10th,2023.Ivolunteeredatthelocalcommunitycenterthismorning.Wehelpedcleanuptheparkandplantedsomenewtrees.Theparkwasfilledwithchildren,andtheywereallveryhappytoseeus.Weworkedtogether,andeveryonehadagreattime.Ilearnedtheimportanceofgivingbacktothecommunityandhowsmallactionscanmakeabigdifference.

5.写一篇关于你未来的梦想和计划的日记。

-要求：使用日记格式，描述你的梦想、为什么选择这个梦想以及你打算如何实现它。

答案示例：

TodayisAugust22nd,2023.Ihavealwaysdreamedofbecomingateacher.Ilovehelpingotherslearnandgrow.Iwanttomakeadifferenceinthelivesofmystudents.Toachievemydream,Iplantostudyhardandgetadegreeineducation.Ialsowanttoparticipateinteachingworkshopstoimprovemyskills.Ibelievewithdedicationandhardwork,Iwillbeabletofulfillmydreamofbecomingateacher.教学评价