中班体育《螃蟹赛跑》教学设计

中班体育《螃蟹赛跑》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《螃蟹赛跑》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合中班学生身心发展特点，通过《螃蟹赛跑》这一体育游戏，引导学生复习和巩固已学的“螃蟹走路”技能，同时培养他们的团队合作精神、协调能力和运动兴趣。教学内容与教材《幼儿园体育活动指导》中“幼儿基本动作与游戏”章节相联系。核心素养目标1.培养幼儿的运动兴趣和参与意识。

2.提升幼儿的团队合作能力和集体荣誉感。

3.增强幼儿的身体协调性和运动技能。

4.培养幼儿的规则意识和自我保护能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：螃蟹步态的模仿与协调。

-具体细节：教师需确保学生能够正确模仿螃蟹的步态，包括交替移动两对钳子和身体的协调。例如，通过示范和分解动作，让学生逐步掌握螃蟹走路的基本姿势和步伐。

2.教学难点：

-难点内容：螃蟹步态的稳定性和团队合作。

-具体细节：学生在模仿螃蟹步态时可能会出现身体不稳定，尤其是在转弯和快速移动时。此外，团队合作中需要学生之间保持协调，避免碰撞。例如，通过小组练习和游戏，帮助学生提高步态的稳定性，并通过角色分配和指令，确保团队合作的流畅性。教学方法与策略1.采用示范法，通过教师现场示范螃蟹步态，让学生直观学习。

2.利用游戏法，设计“螃蟹赛跑”比赛，激发学生参与兴趣。

3.采用小组合作法，鼓励学生相互帮助，共同完成动作。

4.使用图片和视频，帮助学生更好地理解螃蟹步态的特点。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师带领学生进行简单的热身活动，如跳绳、拍手等，让学生身体活跃起来。

-教师展示螃蟹的图片，引导学生观察螃蟹的外形和生活习性，引出“螃蟹走路”的主题。

-提问：“你们知道螃蟹是怎么走路的吗？”激发学生的好奇心，为新课导入做铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师示范螃蟹的步态，强调两对钳子和身体的协调性。

-介绍螃蟹步态的技巧，如如何交替移动钳子和保持身体平衡。

-强调安全注意事项，如避免跌倒和碰撞。

3.实践活动（用时20分钟）

-学生分组进行螃蟹步态的模仿练习，教师巡回指导。

-设计“螃蟹赛跑”游戏，让学生在游戏中巩固螃蟹步态。

-角色扮演，让学生扮演螃蟹，体验螃蟹的生活。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容1：如何保持螃蟹步态的稳定性？

-学生举例回答：通过练习，找到适合自己的步伐节奏，保持身体平衡。

-讨论内容2：在团队合作中，如何避免碰撞？

-学生举例回答：保持适当的距离，相互配合，听从指挥。

-讨论内容3：学习螃蟹步态对我们的生活有什么帮助？

-学生举例回答：提高我们的协调能力和团队合作意识。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调螃蟹步态的技巧和安全注意事项。

-学生分享学习心得，总结自己在实践活动中遇到的困难和收获。

-教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。知识点梳理1.螃蟹的基本特点：

-螃蟹是甲壳动物，具有坚硬的壳和钳子。

-螃蟹生活在水中或陆地上，以水生和陆生种类为主。

-螃蟹的运动方式多样，包括爬行、跳跃和游泳。

2.螃蟹的步态特点：

-螃蟹行走时，两对钳子交替向前移动。

-螃蟹的身体两侧对称，有利于保持平衡。

-螃蟹的步态具有一定的节奏和稳定性。

3.螃蟹步态的模仿技巧：

-熟悉螃蟹的基本特点和生活习性。

-注意观察螃蟹的步态，模仿其两对钳子交替移动的动作。

-保持身体平衡，协调动作。

4.螃蟹步态的练习方法：

-分组练习，互相纠正动作。

-利用辅助工具，如绳子、体操棒等，帮助练习。

-设计游戏，激发学生练习兴趣。

5.螃蟹步态的教学意义：

-培养学生的观察力和模仿能力。

-提高学生的协调性和团队合作意识。

-增强学生的身体素质和运动兴趣。

6.教学活动中的安全注意事项：

-确保场地平整，避免学生跌倒。

-教师示范动作时，注意示范动作的准确性。

-学生练习时，注意互相监督，避免碰撞。

-及时发现并纠正学生的错误动作。

7.螃蟹步态在生活中的应用：

-在日常生活中，尝试运用螃蟹步态进行简单的行走练习。

-在团队合作中，运用螃蟹步态的特点，提高团队协作能力。

-在体育锻炼中，结合螃蟹步态的特点，进行有针对性的训练。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括螃蟹的基本特点、步态特点、模仿技巧和练习方法。

2.强调螃蟹步态的稳定性和协调性在团队合作中的重要性。

3.总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生在日常生活中尝试运用螃蟹步态。

4.提醒学生在模仿螃蟹步态时要注意安全，避免跌倒和碰撞。

当堂检测：

1.单项选择题：

-螃蟹属于哪一类动物？（A.昆虫B.甲壳动物C.鱼类D.两栖动物）

-螃蟹的主要运动方式是什么？（A.跑步B.走路C.游泳D.飞行）

2.判断题：

-螃蟹的钳子可以用来捕食。（√）

-螃蟹的步态可以锻炼人的协调性。（√）

3.简答题：

-简述螃蟹步态的模仿技巧。

-举例说明螃蟹步态在生活中的应用。

4.实践操作题：

-学生分组进行螃蟹步态的模仿练习，教师巡回指导，观察学生的动作是否正确，是否能够保持平衡和协调。

5.小组讨论题：

-学生分组讨论，分享在学习螃蟹步态过程中的困难和收获，以及如何将螃蟹步态的技巧应用到日常生活中。课后作业1.家庭实践作业：

-任务：观察家中或社区中的螃蟹，记录其生活环境和特点。

-目标：通过观察，加深对螃蟹生活习性的了解。

-作业要求：写出观察日记，包括螃蟹的生活环境、饮食习惯、运动方式等。

2.模仿练习作业：

-任务：在家或户外尝试用螃蟹步态行走，并记录行走过程中遇到的困难和感受。

-目标：通过实践，提高对螃蟹步态的模仿能力。

-作业要求：写一篇短文，描述模仿过程、遇到的挑战以及个人感受。

3.创意绘画作业：

-任务：以“螃蟹的世界”为主题，绘制一幅画，展示螃蟹的生活场景。

-目标：培养学生的创造力和想象力。

-作业要求：画作内容丰富，色彩鲜艳，能够表现出螃蟹的生活环境。

4.故事创作作业：

-任务：创作一个以螃蟹为主角的故事，故事中要体现螃蟹的步态特点。

-目标：锻炼学生的语言表达能力和创造性思维。

-作业要求：故事情节完整，语言通顺，富有想象力。

5.角色扮演作业：

-任务：与家人或朋友一起进行螃蟹角色扮演，模拟螃蟹的生活。

-目标：通过角色扮演，深入体验螃蟹的生活状态。

-作业要求：角色扮演要生动有趣，能够准确模仿螃蟹的动作和声音。

答案示例：

1.家庭实践作业：

-观察日记示例：

“今天我观察到了一只螃蟹，它生活在河边的小石头堆里。螃蟹的壳是青绿色的，钳子强壮有力。它用钳子抓取食物，然后用腿将食物送进嘴里。螃蟹走路时，钳子交替向前移动，看起来非常有趣。”

2.模仿练习作业：

-短文示例：

“今天我尝试用螃蟹步态行走，刚开始觉得很不习惯，但是慢慢地我就找到了节奏。我觉得这样走路虽然累，但是很有趣，就像螃蟹一样，一步一步地前进。”

3.创意绘画作业：

-画作描述示例：

“我的画作中有一片海滩，海滩上有许多小螃蟹。螃蟹们有的在挖洞，有的在寻找食物，还有的在玩耍。它们的壳是蓝色的，钳子是红色的，非常可爱。”

4.故事创作作业：

-故事示例：

“从前有一只小螃蟹，它生活在一个美丽的海洋里。