Unit3 Keep FitSection B Project 教学设计2024-2025学年人教版七年级英语下册

Unit3KeepFitSectionBProject教学设计2024-2025学年人教版七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3KeepFitSectionBProject

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进Unit3KeepFit的SectionBProject，这是一节充满活力、富有挑战性的英语课。让我们一起在运动中感受英语的魅力，提高自己的英语实际运用能力吧！🏃‍♀️🏃‍♂️🏃‍♀️🏃‍♂️核心素养目标分析在本次课中，我们旨在培养学生的英语学科核心素养。首先，通过参与KeepFit主题的项目活动，学生将提升他们的语言能力，学会在真实语境中运用英语进行交流和表达。其次，通过合作学习，学生将增强他们的合作与交流能力，学会在团队中协作完成任务。最后，通过了解健康生活方式，学生将培养健康意识和积极的生活态度。这些目标将有助于学生形成全面发展的英语素养。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用本单元所学词汇和句型描述运动项目和健康习惯。

2.学生能够通过项目活动展示对健康生活方式的理解。

难点：

1.学生在描述运动项目和健康习惯时，词汇选择和语法运用可能存在困难。

2.学生在项目活动中，如何有效地组织语言和表达观点。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏和角色扮演等活动，帮助学生熟悉和运用关键词汇和句型。

2.设计小组讨论和展示环节，鼓励学生在实践中练习表达，教师及时提供反馈和指导。

3.提供写作模板和范例，帮助学生构建语言框架，逐步提高独立写作能力。教学资源准备1.教材：人教版七年级英语下册Unit3KeepFit，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与运动相关的图片和视频，以及展示健康生活方式的图表。

3.教学工具：投影仪和音响设备，用于播放视频和音乐。

4.教室布置：设立小组讨论区，每个小组配备记事本和彩色笔，以便记录和展示项目成果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于健康生活方式的短视频，引起学生兴趣。

2.提问：“你们平时喜欢哪些运动？保持健康的方法有哪些？”

3.学生分享，教师总结并引出本节课主题：KeepFit。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示运动项目的图片，如跑步、游泳、瑜伽等，引导学生说出这些运动项目的英文名称。

2.引导学生复习Unit3中已学的词汇和句型，如：“Ilikeswimming.”、“Doyoulikeplayingbasketball?”

3.教师讲解本节课的重点句型：“Whatkindofsportdoyoulike?Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou?”

4.学生练习使用重点句型进行对话。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：每组学生选择一个运动项目，用英语描述该项目，包括运动方式、场地、器材等。

2.小组展示，其他小组评价，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoukeepfit?”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Whatarethebenefitsofdoingsports?”

2.学生分组讨论，每组派代表回答。

3.教师总结并强调运动对健康的益处。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：“Ifyouwanttokeepfit,whatshouldyoudo?”

2.学生回答，教师点评并给出建议。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howcanweencouragemorepeopletokeepfit?”

2.学生分组讨论，每组派代表回答。

3.教师总结并强调健康生活方式的重要性。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调运动对健康的重要性。

2.布置作业：学生用英语写一篇关于自己喜欢运动的短文，要求描述运动项目、原因和感受。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程流程环节符合实际教学需求，用时不超过45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动健康知识：介绍不同运动项目的起源、特点、益处以及适合人群。

-健康饮食指南：提供营养均衡的饮食建议，强调食物种类和摄入量的重要性。

-心理健康知识：探讨运动对心理健康的影响，如减轻压力、提高自信等。

-健康生活方式案例：分享国内外知名运动员或普通人的健康生活方式实例。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或文章，深入了解不同运动项目的知识。

-建议学生关注健康饮食的科普文章，学习如何制定合理的饮食计划。

-学生可以参加学校或社区组织的心理健康讲座，了解如何保持良好的心理状态。

-鼓励学生通过观看纪录片或参加线上课程，了解健康生活方式的实践案例。

-学生可以尝试记录自己的运动日志，记录运动频率、运动项目、运动感受等，以便更好地了解自己的健康状况。

-建议学生与家人或朋友一起参与运动，增进彼此的感情，同时也能互相监督，共同进步。

-学生可以参加学校或社区的运动比赛，提高自己的竞技水平，同时也能培养团队合作精神。

-鼓励学生利用课余时间进行户外活动，如徒步、骑行等，亲近自然，放松心情。

-建议学生关注健康生活方式的公众号或微博，了解最新的健康资讯和活动信息。

-学生可以尝试制作自己的健康饮食菜谱，学会搭配营养均衡的饮食。

-鼓励学生参加心理健康培训课程，学习如何应对生活中的压力和挑战。

-学生可以尝试进行自我评估，了解自己的健康状况，制定适合自己的健康计划。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语，这样可以提高学生的语言实际应用能力。

2.多元化教学手段：我运用了图片、视频、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和活动中，部分学生积极参与，而有些学生则显得较为被动，这可能会影响课堂的整体效果。

2.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

3.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，我发现自己在处理学生纪律问题时有时不够果断，需要进一步提高课堂管理能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生发表意见，同时设置小组合作任务，让每个学生都有机会参与其中。

2.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强课堂管理：在课堂管理方面，我将学习更有效的管理技巧，如提前制定课堂规则、及时给予正面反馈、妥善处理纪律问题等，以确保课堂秩序和教学效果。

4.加强与学生的沟通：我会更加注重与学生之间的沟通，了解他们的需求和困惑，以便更好地调整教学策略。

5.持续学习新方法：为了不断提升自己的教学水平，我计划参加相关的培训和学习，不断探索和实践新的教学方法。

6.注重家校合作：我会与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。重点题型整理1.**情景对话题**

-题型描述：给出一个日常生活中的场景，要求学生根据情景选择合适的对话。

-例题：Lilyisatthegym.Sheisaskingafriendaboutherexerciseroutine.

-A."Whatkindofsportdoyoulike?"

-B."Howoftendoyouexercise?"

-C."Doyoulikeplayingbasketball?"

-D."What'syourfavoriteexercise?"

-答案：B

2.**信息匹配题**

-题型描述：给出一组运动项目及其描述，要求学生将运动项目与描述正确匹配。

-例题：Matchthefollowingsportswiththeirdescriptions.

-1.Running(A)Ithelpsyoustayfitandhealthy.

-2.Swimming(B)Itisgoodforyourheartandlungs.

-3.Cycling(C)Itisagreatwaytorelaxandenjoythescenery.

-4.Yoga(D)Itimprovesyourflexibilityandbalance.

-答案：1-B,2-C,3-D,4-A

3.**完形填空题**

-题型描述：给出一段关于健康生活方式的短文，其中空缺的单词需要学生根据上下文填入合适的词语。

-例题：Ifyouwanttokeepfit,youshouldeata_______dietandexerciseregularly.It'simportanttogetenough_______andsleep.

-A.balanced,sleep

-B.healthy,rest

-C.varied,rest

-D.balanced,rest

-答案：A

4.**阅读理解题**

-题型描述：给出一段关于运动和健康的阅读材料，要求学生根据材料回答问题。

-例题：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

-"Regularexerciseisimportantformaintaininggoodhealth.Itcanhelpyoucontrolyourweight,reducestress,andimproveyourmood.Sportslikeswimming,cycling,andrunningaregreatchoicesforstayingactive."

-Whatisonebenefitofregularexercise?

-A.Ithelpsyoucontrolyourweight.

-B.Itmakesyoufeelsad.

-C.Itkeepsyouawayfromfriends.

-D.Itmakesyoutired.

-答案：A

5.**写作题**

-题型描述：要求学生根据给定的话题或图片，写一篇短文或日记。

-例题：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritesportandwhyyouenjoyit.

-Myfavoritesportisbasketball.Iloveplayingbasketballbecauseit'sagreatwaytostayfitandhavefunwithmyfriends.Italsohelpsmeimprovemyteamworkskillsandlearnhowtoworkunderpressure.EverytimeIplay,Ifeelhappyandenergetic.

-答案：见上述写作内容板书设计①重点知识点

-KeepFit：保持健康

-Exercise：运动

-Health：健康

-Regular：定期

-Physicalactivity：身体活动

-Mentalhealth：心理健康

②关键词

-running：跑步

-swimming：游泳

-cycling：骑自行车

-yoga：瑜伽

-diet：饮食

-relaxation：放松

③重点句型

-Whatkindofsportdoyoulike?

-Ilikeplayingsoccer.

-It'simportanttokeepfit.

-Regularexercisecanhelpyoustayhealthy.

-Youshouldeatabalanceddiet.教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂讨论和活动中，学生积极参与，能够根据教师提出的情景进行对话和讨论。大部分学生能够正确运用所学词汇和句型，但在某些细节上仍存在错误，如时态和语态的混淆。对于表现积极的学生，我将给予口头表扬和积分奖励，以鼓励他们继续保持。

2.小组讨论成果展示：在小组活动中，学生能够有效地分工合作，共同完成运动项目的描述和展示。每组都能够用英语流利地介绍所选项目，并展示出对健康生活方式的理解。