一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第7课《谁的朋友多》教学设计9 教科版

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》教学设计9教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》

1.学习了解朋友的概念和特征；

2.认识到朋友对个人成长的重要性；

3.学习如何建立和保持友谊的方法；

4.培养学生尊重他人、关心他人的良好品质。核心素养目标1.社会参与：培养学生尊重他人，关心集体，乐于与人交往的意识和能力。

2.人际交往：提升学生理解和维护友谊的能力，增强合作与分享的意识。

3.自我管理：引导学生学会倾听、表达，提高自我认知和情绪调节能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解朋友的概念和特征，能够区分朋友与同伴的关系。

2.学习建立和保持友谊的基本方法，如尊重、倾听、分享等。

难点：

1.学生对“朋友”这一概念的理解可能存在偏差，难以准确把握。

2.学生在实践建立友谊的过程中可能遇到困难，如沟通障碍、冲突处理等。

解决办法：

1.通过故事、游戏等形式，帮助学生直观理解朋友的概念和特征。

2.组织小组讨论，引导学生分享自己的友谊经历，探讨友谊的建立与维护方法。

3.设计角色扮演活动，让学生在实践中学习如何尊重他人、倾听他人，以及解决友谊中的冲突。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解和小组讨论，帮助学生深入理解朋友的概念和特征。

2.设计“友谊接力”角色扮演活动，让学生体验友谊的建立与维护过程。

3.利用多媒体展示不同情境下的友谊案例，引导学生分析并总结友谊的要素。

4.通过“友谊卡片”游戏，让学生在互动中学习如何表达关心和尊重他人。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考友谊的意义。

-回顾旧知：提问学生“什么是朋友？你有哪些好朋友？”引导学生回顾上一节课的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括朋友的概念、特征以及建立和维持友谊的方法。

-举例说明：通过具体例子，如动画、图片等，帮助学生理解朋友的概念和特征。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“你认为一个好的朋友应该具备哪些品质？”等。

3.教学活动（约30分钟）

-“友谊接力”角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，通过角色扮演体验友谊的建立和维持过程。

-“友谊卡片”游戏：学生制作友谊卡片，写下对朋友的祝福和关心，互相交换，增进友谊。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成关于友谊的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调朋友的重要性和建立友谊的方法。

-学生分享：请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

6.课后作业（约10分钟）

-学生回家后，完成一份关于友谊的调查问卷，了解自己和他人的友谊状态。

-教师布置作业：让学生写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。

7.教学反思（课后）

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-《友谊的力量》书籍推荐：通过阅读有关友谊的书籍，学生可以更深入地理解友谊的意义和重要性。

-《朋友间的秘密》动画片推荐：通过观看动画片，学生可以在轻松愉快的氛围中学习友谊的价值观。

-《人际交往技巧》讲座邀请：邀请专业人士进行讲座，为学生提供人际交往的实用技巧，帮助学生更好地理解和维护友谊。

2.拓展建议：

-学生可以组织一次“友谊日”活动，邀请好朋友一起参加，通过游戏、分享等形式增进友谊。

-学生可以尝试记录自己与朋友的互动，分析友谊中的正面和负面因素，学会在友谊中成长。

-鼓励学生参与志愿者活动，通过帮助他人，培养同理心和关爱他人的品质，从而建立更深层次的友谊。

-引导学生阅读关于人际关系的心理学书籍，了解人际交往的基本原则，提高自己的社交能力。

-学生可以创作关于友谊的绘画、诗歌或短剧，通过艺术形式表达对友谊的理解和感悟。

-鼓励学生参加学校的社团活动，通过共同兴趣和爱好结识新朋友，拓展自己的社交圈。

-学生可以定期与朋友进行“友谊对话”，分享彼此的生活、学习和心情，增进彼此的了解和信任。

-引导学生参与社区服务，通过服务他人，学会感恩和珍惜友谊。

-学生可以尝试记录自己在友谊中的成长经历，通过写作反思，提升自我认知和情感表达能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够鼓励学生积极参与课堂活动。以下是对本节课的课堂评价策略：

（1）提问与回答

在课堂上，教师将通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。问题将涵盖本节课的主要知识点，如朋友的概念、友谊的特征、建立友谊的方法等。教师会鼓励学生积极参与，对回答正确的学生给予肯定和表扬，对回答错误的学生给予耐心指导。

（2）观察与记录

教师将密切观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、合作能力、表达能力等。教师会记录下学生的行为表现，作为评价学生课堂表现的依据。

（3）小组讨论与展示

（4）角色扮演与游戏

在角色扮演和游戏活动中，教师会观察学生的互动情况，包括沟通技巧、解决问题的能力等。教师会根据学生的表现给予评价，并鼓励学生在今后的活动中继续努力。

（5）课堂测试

为了更准确地评估学生的学习效果，教师会在课堂结束前进行简短的小测试。测试将包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，也是评价学生学习效果的重要手段。以下是对本节课作业评价的策略：

（1）作业批改

教师将对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。批改时，教师会关注学生的解题思路、计算过程和书写规范。

（2）个性化反馈

对于学生的作业，教师会提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。反馈将有助于学生了解自己的学习情况，并激发学生的学习动力。

（3）作业展示

教师会定期在课堂上展示优秀作业，鼓励其他学生学习和借鉴。同时，教师也会对展示的作业进行评价，指出其亮点和可改进之处。

（4）作业追踪

教师将对学生的作业完成情况进行追踪，确保每位学生都能按时完成作业。对于未能按时完成作业的学生，教师会进行个别辅导，帮助他们克服困难。

（5）作业评价记录

教师会将学生的作业评价记录在案，作为评价学生学习效果的重要依据。同时，教师也会根据学生的作业评价记录，调整教学策略，以提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和积极性。

2.情景模拟教学：结合实际生活场景，设计模拟情景，让学生在实际操作中理解友谊的内涵和建立友谊的方法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够活跃，参与度不高，这可能是因为他们对教学内容不感兴趣或缺乏自信。

2.教学方式单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，教学方式可能还是过于单一，未能充分调动学生的多种感官。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，可以尝试以下措施：

-在课堂开始时，设计一些趣味性的问题或小游戏，激发学生的兴趣。

-鼓励学生提出问题，并对提出问题的学生给予表扬和奖励。

-通过小组合作，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力。

2.丰富教学方式：为了丰富教学方式，可以尝试以下措施：

-结合多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣。

-利用网络平台，让学生在