主题四 我们的感官（教案）-2024-2025学年一年级下册综合实践活动重庆版

主题四我们的感官（教案）-2024-2025学年一年级下册综合实践活动重庆版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）主题四我们的感官（教案）-2024-2025学年一年级下册综合实践活动重庆版教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的主题——“我们的感官”。这是我们一年级下册综合实践活动重庆版中的一个精彩章节。在这个主题里，我们将一起认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤这五大感官，了解它们是如何帮助我们感知世界的。这个主题不仅有趣，而且对我们的日常生活非常有帮助哦！🌟让我们一起开启这段奇妙的感官之旅吧！🚀👀👂👃👄👋核心素养目标分析1.观察与探究能力：引导孩子们通过观察和实验，了解感官的工作原理，培养他们的观察能力和探究精神。

2.交流与合作能力：在小组活动中，孩子们将学会如何分享观察结果，学会倾听和尊重他人的意见，提高他们的交流与合作能力。

3.创新与实践能力：鼓励孩子们尝试不同的感官活动，激发他们的创新思维，并在实践中应用所学知识。

4.文化理解与传承能力：通过学习感官文化，孩子们将了解感官在人类文明中的重要性，增强对传统文化的认同感。重点难点及解决办法重点：

1.感官的基本功能：理解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤各自的功能和作用。

2.感官与生活实践的联系：认识感官在日常生活中的应用，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉在饮食、安全、学习等方面的作用。

难点：

1.感官信息的处理：理解大脑如何处理来自不同感官的信息，形成对世界的整体感知。

2.感官体验的个性化：每个孩子的感官体验可能不同，如何引导他们理解和尊重个体差异。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作和游戏，让孩子们亲身体验感官功能，如通过蒙眼游戏来感受视觉的重要性。

2.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，帮助孩子们直观理解感官信息的处理过程。

3.设计小组讨论和分享环节，让孩子们交流自己的感官体验，培养他们的同理心和尊重个体差异的意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、触摸屏互动白板、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群、家长联系册

-信息化资源：感官相关教育软件、互动式学习网站、科普视频

-教学手段：感官体验教具（如盲眼包、嗅觉瓶）、感官图片和图表、感官实验材料（如不同味道的液体、不同质地的布料）教学流程1.导入新课

-详细内容：上课开始，我会用欢快的音乐和简短的舞蹈来吸引孩子们的注意力，然后邀请他们一起做一个小游戏——感官猜猜乐。我会用不同的感官线索，比如声音、气味、味道等，让孩子们猜测是什么物品。通过这个游戏，孩子们可以初步感受到感官的重要性，并为新课的学习做好心理准备。用时：5分钟。

2.新课讲授

-第一条：感官介绍

-详细内容：我会用简单的语言和生动的图片，分别介绍眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤这五大感官的功能。例如，我会展示一张眼睛看到的世界图片，并解释眼睛如何让我们看到五彩斑斓的世界。用时：10分钟。

-第二条：感官体验

-详细内容：我会邀请孩子们闭上眼睛，用耳朵聆听周围的声音，用鼻子闻一闻空气中的气味，用嘴巴尝一尝小零食，用手触摸不同质地的物品。通过这些实际体验，让孩子们更直观地感受感官的作用。用时：10分钟。

-第三条：感官与生活

-详细内容：我会引导孩子们思考感官在生活中的应用，比如如何通过视觉避免危险，如何通过听觉找到朋友，如何通过嗅觉选择健康的食物等。通过举例说明，让孩子们认识到感官在我们日常生活中的重要性。用时：10分钟。

3.实践活动

-第一条：感官寻宝

-详细内容：我将准备一些感官线索，如不同颜色、形状、大小、质地的物品，让孩子们在教室里寻找对应的物品。这个活动旨在提高孩子们的观察能力和感官辨别能力。用时：10分钟。

-第二条：感官接力

-详细内容：我将孩子们分成小组，每个小组完成一个感官接力任务，如用眼睛传递信息、用耳朵听指令等。这个活动能增强孩子们的团队合作能力和感官协调能力。用时：10分钟。

-第三条：感官日记

-详细内容：让孩子们在课后记录自己一天中的感官体验，比如“我今天看到了什么有趣的东西？”、“我听到了什么美妙的声音？”等。这个活动鼓励孩子们在生活中观察和思考，提高他们的感官敏感度。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：感官体验的差异

-内容举例回答：在讨论中，孩子们可能会分享自己在家或学校中的感官体验，比如“我戴上眼罩后觉得房间变得很安静”、“我闻到了妈妈做的饭菜香味”等。这样可以帮助他们理解每个人对感官刺激的反应可能不同。

-第二方面：感官与安全

-内容举例回答：孩子们可以讨论感官如何帮助他们在生活中保持安全，例如“我看到红灯就停下来”，“我听到汽车鸣笛就避让”等。

-第三方面：感官与文化

-内容举例回答：孩子们可以讨论不同文化中感官体验的重要性，比如“有些文化中非常重视视觉艺术”，“有些文化中食物的味道非常丰富”等。

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会用简短的总结来回顾本节课的内容。我会强调感官在我们生活中的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中更加关注和利用自己的感官。我会请孩子们分享他们在实践活动中的感受和收获，并给予积极的反馈。最后，我会布置一个家庭作业，让孩子们回家后和家人一起进行感官游戏，增进亲子关系。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-感官发展游戏：介绍一系列旨在促进感官发展的游戏和活动，如“盲人摸象”、“声音猜谜”等，这些活动可以帮助孩子们在娱乐中提高感官识别能力。

-感官艺术作品：收集和展示不同艺术家的作品，特别是那些强调感官体验的作品，如绘画、雕塑、音乐等，以此激发孩子们对感官艺术的兴趣。

-感官科学实验：提供一些简单的科学实验，如嗅觉测试、味觉测试等，让孩子们在实验中学习感官的科学原理。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的感官教育活动，例如在家中设置感官探索区，让孩子在家长的指导下进行感官体验。

-社区资源利用：建议学校与社区合作，利用图书馆、博物馆等公共资源，组织孩子们进行感官文化之旅。

-家庭感官日记：鼓励孩子们记录每天的感官体验，可以是视觉、听觉、嗅觉、味觉或触觉的记录，培养他们的观察力和表达能力。

-感官故事时间：在家庭或学校的阅读时间中，可以选择与感官相关的儿童故事，如《好饿的毛毛虫》中的触觉体验，让孩子们在故事中学习感官知识。

-感官音乐体验：介绍不同类型的音乐，如古典、爵士、民乐等，让孩子们通过听觉体验不同文化中的感官表达。

-感官烹饪课程：在家长或专业烹饪师的指导下，让孩子们参与烹饪活动，通过味觉和嗅觉体验食物的制作过程。

-感官环保教育：结合环保主题，让孩子们参与感官相关的环保活动，如识别自然声音、观察动植物的颜色等，增强他们的环保意识。

-感官艺术创作：提供绘画、雕塑、陶艺等艺术课程，让孩子们通过艺术创作表达和探索感官体验。

-感官博物馆参观：组织参观博物馆或艺术展览，让孩子们在真实的艺术作品中感受感官的丰富性。板书设计①本文重点知识点：

-感官的定义与功能

-眼睛：视觉，感知光线和颜色

-耳朵：听觉，感知声音

-鼻子：嗅觉，感知气味

-嘴巴：味觉，感知味道

-皮肤：触觉，感知温度、压力和疼痛

②关键词：

-视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉

-光线、声音、气味、味道、温度、压力、疼痛

③重点句子：

-“我们的感官是感知世界的重要工具。”

-“每种感官都有其独特的功能，帮助我们更好地理解周围的环境。”

-“感官体验是个人化的，每个人的感受可能都不同。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在本次课程中，我尝试将感官教育与其他学科如科学、艺术、语言等相结合，让孩子们在多个领域中获得感官体验，这种跨学科的教学方式激发了孩子们的学习兴趣。

2.互动式学习：我设计了多个互动环节，如感官猜猜乐、感官接力等，通过这些活动，孩子们在游戏中学习，不仅提高了参与度，也增强了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在实践活动环节，我发现部分孩子们在小组讨论时过于依赖组长，缺乏独立思考和表达的机会。这可能是由于我在分组时没有考虑到孩子们的个性差异，导致小组内部存在领导力不平衡的问题。

2.教学评价：在教学评价方面，我主要依赖课堂观察和小组报告，缺乏对孩子们个体学习成果的细致评价。这可能导致一些表现不突出的孩子没有得到足够的关注和鼓励。

3.校企合作：虽然我尝试联系了一些企业参与课堂实践，但合作程度有限，企业资源未能得到充分利用，这影响了实践活动的深度和广度。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化分组策略：在未来的教学中，我将更加细致地考虑孩子们的个性差异，尝试采用动态分组方式，确保每个孩子都能在小组中发挥自己的优势，同时培养他们的独立思考能力。

2.多元化评价方式：我将引入更多的评价工具，如学习档案、个人反思报告等，以便更全面地了解每个孩子的学习进展，同时鼓励孩子们进行自我评价和同伴评价。

3.深化校企合作：我将继续加强与企业的联系，争取更多的企业资源支持，如邀请企业专家参与课堂实践，或者组织学生到企业进行实地考察，以丰富教学内容，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.感官日记：请孩子们在课后记录下自己一天中通过感官体验到的最有趣的事情，并简要描述是哪种感官在发挥作用。例如：“今天放学后，我在公园看到了一只小鸟，它的羽毛是红色的，我通过视觉感受到了它的美丽。”

2.家庭感官探索：与家长合作，进行一次家庭感官探索活动。例如，在家中寻找不同质地的物品，通过触摸来识别它们，或者品尝不同口味的食物，记录下自己的味觉体验。

3.感官故事创作：鼓励孩子们创作一个以感官为主题的短故事，可以是自己的经历，也可以是想象中的故事。故事中要包含至少两种不同的感官体验。

作业反馈：

1.及时批改：我会确保在第二天上课前批改完所有的感官日记和家庭感官探索记录。

2.个性化反馈：在批改作业时，我会注意每个孩子的独特体验和表达方式，给予个性化的反馈。例如，如果一个孩子描述了通过嗅觉感受到的气味，我会鼓励他们进一步探索气味的来源和特点。

3.改进建议：对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议。比如，如果一个孩子的感官日记描述过于简略，我会建议他们增