Unit 6 Preparing for the Topic Function 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册_第1页
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文档简介

Unit6PreparingfortheTopicFunction教学设计-2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容仁爱科普版七年级英语上册Unit6PreparingfortheTopicFunction,本章节主要内容包括:学习如何用英语表达准备活动的场景,掌握相关词汇和句型,如:getready,puton,check,etc.通过角色扮演、小组讨论等活动,提高学生的口语表达能力和团队合作意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动,学生将提升运用英语进行交流的能力,增强对跨文化交际的理解,培养批判性思维和解决问题的能力,同时学会自主学习,形成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点:

1.词汇学习:重点词汇包括getready,puton,check等,要求学生能够准确使用这些词汇描述准备活动的场景。

2.句型运用:重点句型为Howareyoupreparingfortheparty?要求学生能够灵活运用,进行恰当的询问和回答。

难点:

1.语境理解:学生在实际运用中可能难以准确把握语境,导致表达不准确。

2.团队合作:在角色扮演活动中,学生可能难以有效合作,影响活动效果。

解决办法:

1.通过情景模拟和图片展示,帮助学生更好地理解词汇和句型的实际运用。

2.设计小组合作任务,明确角色和任务,鼓励学生积极互动,提高合作效率。

3.提供语言支架,如关键词提示和句型模板,帮助学生克服语境理解困难。

4.鼓励学生相互纠正和补充,培养批判性思维和解决问题的能力。四、教学资源-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、录音笔

-课程平台:仁爱科普版七年级英语教学平台

-信息化资源:英语学习APP、在线词典、英语学习网站

-教学手段:角色扮演道具、图片卡片、PPT课件、教学视频五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习Unit6中的关键句型和词汇,并尝试用英语描述一个准备活动的场景。

-设计预习问题:围绕“PreparingforanEvent”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“Whataretheessentialstepsinpreparingforasportsevent?”

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解准备活动的基本步骤和所需词汇。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,学生可能会思考如何用英语描述“检查装备”或“热身运动”。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:通过引导学生自主预习,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示准备活动的图片或视频,引出“PreparingfortheTopicFunction”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解准备活动的常用句型和词汇,结合实例帮助学生理解。例如,讲解“getreadyfor”和“checkif”等句型。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握准备活动的表达方式。例如,让学生分组模拟准备一个生日派对的场景。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。例如,解答学生在使用某些句型时的语法问题。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验准备活动的表达方式。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解准备活动的表达方式。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握准备活动的表达方式。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据“PreparingfortheTopicFunction”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。例如,让学生用英语写一篇关于准备活动的短文。

-提供拓展资源:提供与准备活动相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。例如,推荐一些关于组织活动的英语学习网站。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-通过课前自主探索,帮助学生提前了解准备活动的场景,为课堂学习做好准备。

-通过课中强化技能,帮助学生深入理解准备活动的表达方式,掌握相关词汇和句型。

-通过课后拓展应用,巩固学生在课堂上学到的知识点和技能,拓宽学生的知识视野和思维方式。六、知识点梳理Unit6PreparingfortheTopicFunction

一、词汇学习

1.准备活动的相关词汇:

-getready:准备好

-puton:穿上,戴上

-check:检查

-organize:组织

-prepare:准备

-confirm:确认

-remind:提醒

-review:复习

-plan:计划

-arrange:安排

2.事件相关的词汇:

-event:活动

-party:派对

-meeting:会议

-competition:比赛

-presentation:展示

-performance:表演

-conference:会议

-celebration:庆祝活动

二、句型学习

1.描述准备活动的句型:

-Howareyoupreparingfortheparty?

-Weneedtogetreadyforthecompetition.

-I'mcheckingthelistofthingstobring.

-Weshouldorganizethescheduleforthemeeting.

2.询问和回应准备情况的句型:

-Areyoureadyforthepresentation?

-Whoisresponsibleforsettingupthestage?

-Haveyouconfirmedthedatefortheconference?

-Doyouneedanyhelpwiththepreparation?

三、语法知识

1.现在进行时态:

-表示正在进行的动作或计划好的活动。

-例句:Wearegettingreadyfortheparty.

2.一般将来时态:

-表示将要发生的动作或计划好的将来事件。

-例句:Wewillorganizeameetingnextweek.

3.情态动词:

-may:表示可能性。

-should:表示应该或建议。

-must:表示必须或强制性。

-can:表示能力或允许。

-例句:Youmaybringyourownsnacks.Weshouldbeontimeforthemeeting.Youmustwearauniform.Youcanhelpmesetupthestage.

四、功能句型

1.询问准备情况:

-Howareyoupreparingfortheevent?

-Whatareyouplanningtodonext?

2.提供帮助:

-CanIhelpyouwiththepreparation?

-Letmeknowifyouneedanyassistance.

3.确认信息:

-Isthatthecorrectdatefortheevent?

-Canyouconfirmthetimeforthemeeting?

4.提醒和提醒他人:

-Don'tforgettocheckthelistbeforeyouleave.

-Remembertoremindeveryoneaboutthemeetingtime.

五、词汇和句型的实际应用

1.描述准备活动:

-Wearegettingreadyfortheschooltrip.Weneedtopackourbagsandcheckifwehaveallthenecessaryitems.

2.询问准备情况:

-Howareyoupreparingforthesciencefair?Areyoureadywithyourproject?

3.提供帮助:

-CanIhelpyouorganizetheevent?Ihavesomeexperiencewithplanningsimilaractivities.

4.确认信息:

-IsthemeetingscheduledfornextFriday?Pleaseconfirmthetimeandlocation.

5.提醒和提醒他人:

-Don'tforgettobringyourpresentationmaterialstothemeeting.I'llremindeveryoneabouttheagendabeforewestart.

六、文化意识

1.不同文化中准备活动的差异:

-在一些文化中,准备活动可能更加注重细节和仪式感。

-在其他文化中,准备活动可能更加注重效率和实用性。

2.跨文化交流的注意事项:

-在参与跨文化交流时,了解并尊重不同文化的准备活动习惯和期望。

-注意沟通方式,确保信息的准确传达。

七、学习策略

1.预习策略:

-仔细阅读教材中的词汇和句型,了解其含义和用法。

-通过网络或图书馆查找相关资料,拓宽知识面。

2.课堂学习策略:

-积极参与课堂活动,与同学互动。

-记录重要知识点,做好笔记。

3.课后复习策略:

-定期复习所学词汇和句型,巩固记忆。

-通过模拟实际场景,练习口语表达。

4.自主学习策略:

-利用网络资源,如英语学习网站、APP等,进行自主学习。

-参加英语角或语言交流活动,提高口语表达能力。七、课后作业作业一:写作练习

题目:描述一次你参加的准备工作,包括你做了什么,为什么这样做,以及结果如何。

示例答案:

Lastweek,Iwaspreparingforaschoolsportsday.IgotupearlytocheckifIhadallthenecessarysportsequipment.Imadesuremyuniformwascleanandmyshoesweretiedproperly.Ialsoremindedmyteammatesaboutthescheduleandtheimportanceofbeingpunctual.Intheend,ourteamwontherelayrace,andeveryonewashappywithourhardworkandpreparation.

作业二:角色扮演

题目:模拟一个准备会议的场景,角色包括会议组织者、参与者、时间协调者等。

示例答案:

角色扮演示例:

-会议组织者:Helloeveryone,let'sstartthemeeting.Today,weneedtodiscussthepreparationsfortheupcomingschooltrip.Whowillberesponsibleforbookingthetransportation?

-参与者:Icantakecareofthat.Iwillchecktheavailablebusesandbookoneforus.

-时间协调者:Great!Now,let'sdiscusstheitinerary.Weneedtodecideontheactivitieswewilldoduringthetrip.

作业三:词汇运用

题目:使用以下词汇完成句子,每个词汇至少使用一次。

-getready

-organize

-confirm

-remind

-review

示例答案:

1.Weneedtogetreadyforthetestbystudyinghardeveryday.

2.Theteacherorganizedaspecialeventtocelebratetheendoftheschoolyear.

3.Pleaseconfirmthedateandtimeforthemeetingwitheveryone.

4.Don'tforgettoremindyourfriendsaboutthedeadlinefortheproject.

5.Beforethepresentation,weshouldreviewallthekeypointsandmakesureweareprepared.

作业四:语法练习

题目:用一般将来时态完成句子。

示例答案:

1.WewillfinishtheprojectbynextFriday.

2.Theywillarriveattheairportat10o'clock.

3.Shewillcallhermothertoconfirmthedinnerplans.

4.Wewillhaveapicnicintheparknextweekend.

5.Theywillleaveforthebeachearlyinthemorning.

作业五:情景对话

题目:根据以下情景,用英语进行对话。

情景:你和你的朋友正在准备参加学校的才艺表演。

示例答案:

A:Hey,areyoureadyforthetalentshow?

B:Yeah,Ithinkso.I'vebeenpracticingmyguitarforhours.

A:That'sgreat!Whatareyougoingtoperform?

B:I'mgoingtoplayasongbyEdSheeran.

A:Ican'twaittoseeyourperformance.Areyounervous?

B:Alittlebit,butI'mexcitedtoo.IhopeIdon'tforgetthelyricsonstage.

A:Don'tworry,you'lldogreat.We'llallbecheeringforyou!八、板书设计①本文重点知识点:

-准备活动的步骤和流程

-关键词汇:getready,puton,check,organize,confirm,remind,review,plan,arrange

-功能句型:Howareyoupreparingfortheparty?Weneedtogetreadyforthecompetition.

②关键词汇:

-getready

-puton

-check

-organize

-confirm

-remind

-review

-plan

-arrange

③功能句型:

-Howareyoupreparingfortheparty?

-Weneedtogetreadyforthecompetition.

-I'mcheckingthelistofthingstobring.

-Weshouldorganizethescheduleforthemeeting.

-Areyoureadyforthepresentation?

-Whoisresponsibleforsettingupthestage?

-Haveyouconfirmedthedatefortheconference?

-Canyouconfirmthetimeforthemeeting?

-Don'tforgettocheckthelistbeforeyouleave.

-Re

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