Unit 6 Preparing for the Topic Function 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册

Unit6PreparingfortheTopicFunction教学设计-2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容仁爱科普版七年级英语上册Unit6PreparingfortheTopicFunction，本章节主要内容包括：学习如何用英语表达准备活动的场景，掌握相关词汇和句型，如：getready,puton,check,etc.通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升运用英语进行交流的能力，增强对跨文化交际的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习，形成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：重点词汇包括getready,puton,check等，要求学生能够准确使用这些词汇描述准备活动的场景。

2.句型运用：重点句型为Howareyoupreparingfortheparty?要求学生能够灵活运用，进行恰当的询问和回答。

难点：

1.语境理解：学生在实际运用中可能难以准确把握语境，导致表达不准确。

2.团队合作：在角色扮演活动中，学生可能难以有效合作，影响活动效果。

解决办法：

1.通过情景模拟和图片展示，帮助学生更好地理解词汇和句型的实际运用。

2.设计小组合作任务，明确角色和任务，鼓励学生积极互动，提高合作效率。

3.提供语言支架，如关键词提示和句型模板，帮助学生克服语境理解困难。

4.鼓励学生相互纠正和补充，培养批判性思维和解决问题的能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：仁爱科普版七年级英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、PPT课件、教学视频五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit6中的关键句型和词汇，并尝试用英语描述一个准备活动的场景。

-设计预习问题：围绕“PreparingforanEvent”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whataretheessentialstepsinpreparingforasportsevent?”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解准备活动的基本步骤和所需词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语描述“检查装备”或“热身运动”。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示准备活动的图片或视频，引出“PreparingfortheTopicFunction”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解准备活动的常用句型和词汇，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“getreadyfor”和“checkif”等句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握准备活动的表达方式。例如，让学生分组模拟准备一个生日派对的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在使用某些句型时的语法问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验准备活动的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解准备活动的表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握准备活动的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“PreparingfortheTopicFunction”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生用英语写一篇关于准备活动的短文。

-提供拓展资源：提供与准备活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于组织活动的英语学习网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，帮助学生提前了解准备活动的场景，为课堂学习做好准备。

-通过课中强化技能，帮助学生深入理解准备活动的表达方式，掌握相关词汇和句型。

-通过课后拓展应用，巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽学生的知识视野和思维方式。六、知识点梳理Unit6PreparingfortheTopicFunction

一、词汇学习

1.准备活动的相关词汇：

-getready：准备好

-puton：穿上，戴上

-check：检查

-organize：组织

-prepare：准备

-confirm：确认

-remind：提醒

-review：复习

-plan：计划

-arrange：安排

2.事件相关的词汇：

-event：活动

-party：派对

-meeting：会议

-competition：比赛

-presentation：展示

-performance：表演

-conference：会议

-celebration：庆祝活动

二、句型学习

1.描述准备活动的句型：

-Howareyoupreparingfortheparty?

-Weneedtogetreadyforthecompetition.

-I'mcheckingthelistofthingstobring.

-Weshouldorganizethescheduleforthemeeting.

2.询问和回应准备情况的句型：

-Areyoureadyforthepresentation?

-Whoisresponsibleforsettingupthestage?

-Haveyouconfirmedthedatefortheconference?

-Doyouneedanyhelpwiththepreparation?

三、语法知识

1.现在进行时态：

-表示正在进行的动作或计划好的活动。

-例句：Wearegettingreadyfortheparty.

2.一般将来时态：

-表示将要发生的动作或计划好的将来事件。

-例句：Wewillorganizeameetingnextweek.

3.情态动词：

-may：表示可能性。

-should：表示应该或建议。

-must：表示必须或强制性。

-can：表示能力或允许。

-例句：Youmaybringyourownsnacks.Weshouldbeontimeforthemeeting.Youmustwearauniform.Youcanhelpmesetupthestage.

四、功能句型

1.询问准备情况：

-Howareyoupreparingfortheevent?

-Whatareyouplanningtodonext?

2.提供帮助：

-CanIhelpyouwiththepreparation?

-Letmeknowifyouneedanyassistance.

3.确认信息：

-Isthatthecorrectdatefortheevent?

-Canyouconfirmthetimeforthemeeting?

4.提醒和提醒他人：

-Don'tforgettocheckthelistbeforeyouleave.

-Remembertoremindeveryoneaboutthemeetingtime.

五、词汇和句型的实际应用

1.描述准备活动：

-Wearegettingreadyfortheschooltrip.Weneedtopackourbagsandcheckifwehaveallthenecessaryitems.

2.询问准备情况：

-Howareyoupreparingforthesciencefair?Areyoureadywithyourproject?

3.提供帮助：

-CanIhelpyouorganizetheevent?Ihavesomeexperiencewithplanningsimilaractivities.

4.确认信息：

-IsthemeetingscheduledfornextFriday?Pleaseconfirmthetimeandlocation.

5.提醒和提醒他人：

-Don'tforgettobringyourpresentationmaterialstothemeeting.I'llremindeveryoneabouttheagendabeforewestart.

六、文化意识

1.不同文化中准备活动的差异：

-在一些文化中，准备活动可能更加注重细节和仪式感。

-在其他文化中，准备活动可能更加注重效率和实用性。

2.跨文化交流的注意事项：

-在参与跨文化交流时，了解并尊重不同文化的准备活动习惯和期望。

-注意沟通方式，确保信息的准确传达。

七、学习策略

1.预习策略：

-仔细阅读教材中的词汇和句型，了解其含义和用法。

-通过网络或图书馆查找相关资料，拓宽知识面。

2.课堂学习策略：

-积极参与课堂活动，与同学互动。

-记录重要知识点，做好笔记。

3.课后复习策略：

-定期复习所学词汇和句型，巩固记忆。

-通过模拟实际场景，练习口语表达。

4.自主学习策略：

-利用网络资源，如英语学习网站、APP等，进行自主学习。

-参加英语角或语言交流活动，提高口语表达能力。七、课后作业作业一：写作练习

题目：描述一次你参加的准备工作，包括你做了什么，为什么这样做，以及结果如何。

示例答案：

Lastweek,Iwaspreparingforaschoolsportsday.IgotupearlytocheckifIhadallthenecessarysportsequipment.Imadesuremyuniformwascleanandmyshoesweretiedproperly.Ialsoremindedmyteammatesaboutthescheduleandtheimportanceofbeingpunctual.Intheend,ourteamwontherelayrace,andeveryonewashappywithourhardworkandpreparation.

作业二：角色扮演

题目：模拟一个准备会议的场景，角色包括会议组织者、参与者、时间协调者等。

示例答案：

角色扮演示例：

-会议组织者：Helloeveryone,let'sstartthemeeting.Today,weneedtodiscussthepreparationsfortheupcomingschooltrip.Whowillberesponsibleforbookingthetransportation?

-参与者：Icantakecareofthat.Iwillchecktheavailablebusesandbookoneforus.

-时间协调者：Great!Now,let'sdiscusstheitinerary.Weneedtodecideontheactivitieswewilldoduringthetrip.

作业三：词汇运用

题目：使用以下词汇完成句子，每个词汇至少使用一次。

-getready

-organize

-confirm

-remind

-review

示例答案：

1.Weneedtogetreadyforthetestbystudyinghardeveryday.

2.Theteacherorganizedaspecialeventtocelebratetheendoftheschoolyear.

3.Pleaseconfirmthedateandtimeforthemeetingwitheveryone.

4.Don'tforgettoremindyourfriendsaboutthedeadlinefortheproject.

5.Beforethepresentation,weshouldreviewallthekeypointsandmakesureweareprepared.

作业四：语法练习

题目：用一般将来时态完成句子。

示例答案：

1.WewillfinishtheprojectbynextFriday.

2.Theywillarriveattheairportat10o'clock.

3.Shewillcallhermothertoconfirmthedinnerplans.

4.Wewillhaveapicnicintheparknextweekend.

5.Theywillleaveforthebeachearlyinthemorning.

作业五：情景对话

题目：根据以下情景，用英语进行对话。

情景：你和你的朋友正在准备参加学校的才艺表演。

示例答案：

A:Hey,areyoureadyforthetalentshow?

B:Yeah,Ithinkso.I'vebeenpracticingmyguitarforhours.

A:That'sgreat!Whatareyougoingtoperform?

B:I'mgoingtoplayasongbyEdSheeran.

A:Ican'twaittoseeyourperformance.Areyounervous?

B:Alittlebit,butI'mexcitedtoo.IhopeIdon'tforgetthelyricsonstage.

A:Don'tworry,you'lldogreat.We'llallbecheeringforyou!八、板书设计①本文重点知识点：

-准备活动的步骤和流程

-关键词汇：getready,puton,check,organize,confirm,remind,review,plan,arrange

-功能句型：Howareyoupreparingfortheparty?Weneedtogetreadyforthecompetition.

②关键词汇：

-getready

-puton

-check

-organize

-confirm

-remind

-review

-plan

-arrange

③功能句型：

-Howareyoupreparingfortheparty?

-Weneedtogetreadyforthecompetition.

-I'mcheckingthelistofthingstobring.

-Weshouldorganizethescheduleforthemeeting.

-Areyoureadyforthepresentation?

-Whoisresponsibleforsettingupthestage?

-Haveyouconfirmedthedatefortheconference?

-Canyouconfirmthetimeforthemeeting?

-Don'tforgettocheckthelistbeforeyouleave.

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