习作：缩写故事 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

习作：缩写故事教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作：缩写故事教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习一项有趣的任务——缩写故事！🎉这节课，我们将从课本中的经典故事出发，一起探索如何用简洁的语言概括故事内容。想象一下，当我们把一个长长的故事缩写成短短几句话，是不是感觉特别有成就感呢？让我们一起走进这奇妙的世界吧！💪在接下来的时间里，我们会通过阅读、讨论和实践，一步步掌握缩写故事的技巧。准备好了吗？让我们一起开启这场智慧的冒险之旅吧！🚀🌟核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过缩写故事练习，提升学生准确、简洁地表达思想的能力。

2.增强学生的思维品质，通过分析故事结构和内容，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.提高学生的审美情趣，感受语言文字的精炼之美，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

4.培养学生的文化意识，通过缩写经典故事，了解和传承中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：如何将长篇故事缩写成简洁的几句话，同时保持故事的主要内容和情节。

难点：学生在缩写过程中如何把握故事的核心，避免遗漏关键信息。

解决办法：

1.课前准备：提供几个经典故事片段，让学生预习并尝试缩写，为课堂讨论奠定基础。

2.课堂引导：通过小组讨论，让学生分享自己的缩写方法，引导他们关注故事的开头、发展、高潮和结局。

3.实践练习：提供一篇完整的故事，让学生分组合作，尝试缩写，并互相评价，共同进步。

4.突破策略：通过展示优秀缩写作品，分析其成功之处，帮助学生找到缩写故事的技巧和规律。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解缩写的基本原则和技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和缩写尝试。

2.设计“故事接龙”游戏，让学生在游戏中练习缩写，提高兴趣和参与度。

3.利用多媒体展示经典故事缩写前后的对比，直观展示缩写的效果。

4.安排学生角色扮演，模拟故事创作和缩写的过程，增强学生的实践操作能力。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要学习一个新的写作技巧——缩写故事。请大家回忆一下，你们以前有没有尝试过把一个故事缩短成几句话呢？现在，让我们一起走进今天的课堂，看看如何将一个精彩的故事用简洁的语言表达出来吧！

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍缩写故事的概念和重要性

详细内容：首先，我会解释什么是缩写故事，以及为什么这项技能对于阅读和写作都非常重要。我会用简单的例子来说明，比如如何将《龟兔赛跑》这个故事缩写成一段话。

用时：5分钟

（2）分析故事结构，找出关键信息

详细内容：接下来，我会带领学生分析故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局，并强调在缩写时要保留这些关键信息。

用时：5分钟

（3）展示缩写示例，讲解缩写技巧

详细内容：我会展示几个缩写故事的例子，并讲解缩写时的技巧，如删除不必要的细节、保留核心情节等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）小组合作缩写故事

详细内容：我将学生分成小组，每个小组选择一个课本中的故事进行缩写。我会提供一些指导性的问题，如“这个故事想要告诉我们什么？”帮助学生聚焦故事的核心。

用时：15分钟

（2）角色扮演，展示缩写成果

详细内容：每个小组选派代表进行角色扮演，展示他们的缩写故事。其他学生和我会一起评价，关注故事是否保留了关键信息，以及语言是否简洁。

用时：10分钟

（3）全班分享，共同学习

详细内容：每个小组分享他们的缩写故事，全班学生和我会一起讨论，学习如何更好地进行缩写。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论缩写时的挑战

举例回答：在讨论中，学生可能会提到在缩写时如何避免遗漏重要情节，如何处理故事中的重复信息等。

（2）分享缩写技巧

举例回答：学生可能会分享他们的技巧，比如使用关键词、简化句子结构等。

（3）评价缩写作品的优点和不足

举例回答：学生可以评价彼此的缩写作品，指出哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

5.总结回顾

详细内容：在课程的最后，我会总结今天学到的缩写故事的方法和技巧，强调缩写故事的重要性，并鼓励学生在日常阅读和写作中尝试使用这些方法。我会提醒学生，缩写故事不仅是一种技能，更是一种思维训练，有助于提高他们的阅读理解和写作能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言表达能力的提升**：通过缩写故事，学生能够更加熟练地运用简洁、准确的语言来表达复杂的故事内容，这对于提高他们的写作能力尤为重要。学生在练习中学会了如何筛选信息，如何用更少的文字传达更多的信息，这对于他们未来的写作任务，如作文、日记等，都是一种实用的技能。

2.**阅读理解能力的增强**：缩写故事要求学生对原文有深入的理解，这有助于学生更好地把握故事的脉络和核心。学生在缩写过程中，需要分析故事的结构、人物关系和主题，从而加深对文本的理解。

3.**逻辑思维能力的锻炼**：在缩写故事时，学生必须理清故事的逻辑顺序，这有助于培养他们的逻辑思维能力。他们学会了如何识别故事中的主要情节和次要情节，以及如何将这些情节组织成一个连贯的故事。

4.**创造性思维的激发**：在缩写故事的过程中，学生有时需要发挥创造性，用自己的话来重新构建故事。这种创造性思维不仅有助于他们在文学创作中有所突破，也有助于他们在日常生活中面对问题时能够提出创新的解决方案。

5.**文化素养的提高**：通过缩写经典故事，学生不仅学习了故事本身，还了解了相关的文化背景和历史知识。这有助于他们形成对传统文化的尊重和认同，提高他们的文化素养。

6.**自主学习能力的培养**：在课堂之外，学生需要自己阅读故事并进行缩写练习，这有助于培养他们的自主学习能力。他们在没有教师直接指导的情况下，能够独立完成任务，这对于他们未来的学习生涯是非常有益的。

7.**团队合作能力的提升**：在小组活动中，学生需要相互合作，共同完成缩写任务。这有助于他们学会沟通、协调和合作，这些团队协作的技能在未来的学习和工作中都是非常重要的。

8.**评价与反思能力的增强**：学生在完成缩写后，需要接受他人的评价，并反思自己的作品。这有助于他们学会如何评价他人和自我评价，这对于他们形成批判性思维和自我完善的态度至关重要。内容逻辑关系①缩写故事的概念与重要性

-重点知识点：缩写故事的定义、目的、方法

-关键词：缩写、故事、提炼、概括、信息保留

②故事结构与缩写技巧

-重点知识点：故事的开头、发展、高潮、结局的结构特点

-关键词：故事结构、情节、人物、主题、简化、保留核心

③实践活动与评价方法

-重点知识点：小组合作、角色扮演、作品展示、同伴评价

-关键词：实践活动、合作、角色扮演、展示、评价、同伴反馈典型例题讲解首先，我们来看一个典型的缩写故事例题：

例题1：

原文：《狼和小羊》

狼对小羊说：“我要吃掉你，你有什么证据证明你是无辜的？”

小羊回答：“我没有任何证据，但我很无辜。”

狼不相信，于是吃掉了小羊。

请缩写这个故事。

答案：《狼和小羊》中，狼不相信小羊的无辜，最终吃掉了小羊。

例题2：

原文：《乌鸦喝水》

乌鸦口渴了，看到瓶子里有水，但是瓶口很小，乌鸦喝不到水。乌鸦想了一个办法，它用小石子一个一个地投入瓶子里，直到水位升高，乌鸦才喝到了水。

请缩写这个故事。

答案：《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦用石子将水位升高，从而喝到水的智慧。

例题3：

原文：《狐狸和葡萄》

狐狸看到树上挂满了葡萄，非常想吃。它跳起来去够，但是够不到。狐狸生气地说：“这些葡萄一定是酸的。”说完，它离开了。

请缩写这个故事。

答案：《狐狸和葡萄》中，狐狸因为够不到葡萄而说葡萄是酸的，表现了它的嫉妒心理。

例题4：

原文：《龟兔赛跑》

龟兔赛跑，兔子开始跑得很快，但是后来因为自信过度而睡着了。乌龟则一直坚持慢慢地跑，最终赢得了比赛。

请缩写这个故事。

答案：《龟兔赛跑》里，兔子因自满而输给了坚持不懈的乌龟。

例题5：

原文：《蚂蚁和蚱