5《国家机构有哪些》第二课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

5《国家机构有哪些》第二课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《国家机构有哪些》第二课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册教学内容分析嘿，同学们，咱们今天要来聊聊《国家机构有哪些》的第二课时。咱们六年级上册的道德与法治课本里，这一章节可有意思了！咱们要学习的是国家的各个机构及其职责，比如人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院。这些机构可是国家机器的重要组成部分，它们各司其职，保障着国家的稳定和人民的幸福。咱们要把这些知识点串联起来，看看它们是如何协同工作的。这节课，咱们就要深入挖掘这些机构的奥秘，一起揭开国家机构的神秘面纱！🔍🎓核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：首先，提升法治意识，让学生理解国家机构设置的目的和意义，认识到法治在国家治理中的重要作用。其次，增强社会责任感，引导学生关心国家大事，认识到自己作为公民的责任和义务。再者，培养公民素养，通过学习国家机构，使学生了解国家运作的基本规则，增强公民参与国家事务的意识和能力。最后，发展批判性思维，鼓励学生对国家机构的运作进行思考，形成自己的观点和见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入六年级之前，对国家机构已有一定的认知，可能已经了解到一些基本的政府机构和职能。他们可能知道总理、主席等领导人，以及一些基本的政府组织架构，比如教育部、外交部等。这些基础认知为今天的课程奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生好奇心强，对国家机构这样贴近现实生活的主题表现出浓厚的兴趣。他们的逻辑思维能力逐步增强，能够通过分析、比较等方式来理解复杂的概念。学习风格上，既有喜欢通过文字和图表来吸收知识的学生，也有偏好通过讨论和实践来深入理解的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能会对国家机构的复杂性和专业性感到困惑，难以将理论知识与实际运作联系起来。此外，由于年龄和经验的限制，他们对国家政治生活的参与度可能有限，这可能导致他们对国家机构的了解不够深入。同时，对于抽象概念的理解和记忆，可能也是一些学生面临的挑战。因此，教学中需要通过生动案例和互动讨论来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能拿到本节课的教材《道德与法治》，特别是《国家机构有哪些》这一章节的内容。

2.辅助材料：我将准备一系列与教学内容相关的图片，如国家机构的标志图、图表展示不同机构的职能和关系，以及相关视频资料，以直观展示国家机构的运作。

3.实验器材：本节课不需要特别的实验器材，但会准备一些模拟卡片，让学生通过模拟投票和讨论来体验国家机构的工作流程。

4.教室布置：教室将被布置成小组讨论区，每个小组都有充足的空间进行讨论，同时准备白板和投影仪，以便展示多媒体资源和进行即时互动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——国家机构。你们知道我们国家的机构是如何运作的吗？它们是如何保障我们的安全和幸福的呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！

2.游戏互动：我会出示一张国家机构的拼图，请同学们根据对国家机构的了解，迅速拼出完整的拼图。这个游戏不仅能激发同学们的兴趣，还能帮助他们回忆起之前学过的知识。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解国家机构的概念和作用：我会简要介绍国家机构的定义，以及它们在国家治理中的重要作用。例如，我会举例说明人民代表大会如何代表人民行使国家权力。

2.介绍主要国家机构及其职能：我会详细介绍人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院等主要国家机构的职能和运作方式。我会使用图表和图片来帮助学生理解。

3.案例分析：我会选取一些与国家机构相关的真实案例，如政府如何应对自然灾害、法院如何审理案件等，让学生通过案例分析来加深对国家机构运作的理解。

三、实践活动（用时15分钟）

1.模拟投票：我会让学生分组，每组扮演不同的国家机构角色，进行模拟投票，体验国家机构决策的过程。

2.角色扮演：我会让学生选择一个国家机构的角色，通过角色扮演来展示该机构的职责和运作方式。

3.小组讨论：我会提出一些问题，如“你认为哪个国家机构对我们的生活影响最大？”让学生在小组内进行讨论，并分享他们的观点。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题一：你认为哪个国家机构对我们的生活影响最大？举例说明。

-学生回答举例：有的同学可能会说人民代表大会，因为它代表人民制定法律和政策。

2.问题二：如果你是国家机构的一员，你会如何改进它的工作？

-学生回答举例：有的同学可能会提出增加透明度，让民众更容易了解政府的工作。

3.问题三：国家机构之间是如何相互协作的？

-学生回答举例：有的同学可能会提到法院和政府之间的协作，如政府需要依法行政，法院需要公正司法。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：我会简要回顾本节课学习的国家机构及其职能，强调它们在国家治理中的重要性。

2.强调重难点：我会指出本节课的重难点，如国家机构的运作方式和相互关系，并举例说明。

3.布置作业：我会布置一些相关的作业，如让学生查找资料，了解自己所在地区的政府机构，并撰写简要报告。知识点梳理1.国家机构的定义与作用

-定义：国家机构是国家权力机关和国家管理机关的总称，是代表国家行使权力的组织。

-作用：维护国家安全、保障公民权利、制定国家政策、执行国家法律、促进国家发展。

2.主要国家机构及其职能

-人民代表大会：最高国家权力机关，行使立法权、决定权、监督权、任免权。

-中华人民共和国主席：国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

-国务院：最高国家行政机关，负责组织和管理国家的行政工作。

-人民法院：最高国家审判机关，独立行使审判权。

-人民检察院：最高国家法律监督机关，独立行使检察权。

3.国家机构的相互关系

-人民代表大会与其他国家机构之间的关系：其他国家机构由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

-不同国家机构之间的协作：如法院、检察院在执行司法职能时，与公安机关等行政机关保持协作关系。

4.国家机构的组织原则

-民主集中制：国家机构在决策和工作中，实行民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

-分工负责制：国家机构根据各自的职能，明确分工，各司其职，共同维护国家的稳定与发展。

5.国家机构的运作方式

-立法程序：人民代表大会及其常务委员会制定、修改和废止法律的程序。

-行政程序：国务院及其部门、地方各级人民政府依法制定、执行行政法规、规章和决定的程序。

-司法程序：人民法院、人民检察院依法审理案件、进行检察工作的程序。

6.公民与国家机构的关系

-公民的权利与义务：公民依法享有选举权、被选举权、言论自由等权利，同时也有履行宪法和法律规定的义务。

-公民参与国家机构的工作：公民可以通过各种途径，如提出建议、监督工作等方式，参与国家机构的工作。

7.国家机构的改革与发展

-改革方向：深化政治体制改革，完善国家机构体系，提高国家治理效能。

-发展目标：构建中国特色社会主义法治体系，推进国家治理体系和治理能力现代化。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于国家机构的基本知识，检验他们对课程内容的理解程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我，中华人民共和国主席的主要职责是什么？”通过学生的回答，我可以评估他们对国家元首角色的认识。

-观察学生参与度：在讨论和角色扮演活动中，我会注意观察学生的参与情况，看他们是否积极思考、主动发言。例如，在模拟投票环节，我会观察哪些学生能够准确描述投票流程，哪些学生能够合理表达自己的观点。

-小组互动评价：在小组讨论中，我会评估学生之间的合作情况，以及他们是否能够有效地运用所学知识解决问题。例如，我会检查小组讨论记录，看是否每个成员都参与了讨论，并且是否能够提出有建设性的意见。

-测试与反馈：在课程结束时，我会进行简短的小测验，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对课程内容的掌握情况。对于测试结果，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

2.作业评价：

-作业内容：我会布置与国家机构相关的作业，如让学生调查自己所在地区的政府机构，并撰写报告。这样的作业有助于学生将所学知识应用于实际。

-批改与点评：在批改作业时，我会关注学生的报告是否条理清晰、论据充分。对于作业中的亮点，我会给予肯定；对于不足之处，我会提出具体的改进建议。

-及时反馈：我会确保在作业提交后的第一时间给予学生反馈，这样学生可以及时了解自己的学习效果，并据此调整学习方法。

-鼓励与支持：在评价作业时，我会注重鼓励学生的努力和进步，尤其是对于基础薄弱的学生，我会给予更多的关注和肯定，帮助他们树立信心。典型例题讲解1.例题一：

问题：如果一个人认为某项政府政策不合理，他应该如何行使自己的权利？

解答：这个人可以通过以下途径行使自己的权利：

-向人大代表反映情况，请求代表提出建议或提案。

-通过新闻媒体或网络平台发表意见，引起公众关注。

-参加公民论坛或听证会，直接向政府部门表达诉求。

-如果情况严重，可以向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。

2.例题二：

问题：在人民代表大会制度下，人大代表的主要职责是什么？

解答：人大代表的主要职责包括：

-代表人民行使国家权力，参与制定和修改法律。

-监督政府工作，对政府及其工作人员提出质询和批评。

-收集和反映人民群众的意见和要求，代表人民利益。

-参与决定国家重大事项，如选举国家领导人、批准国家预算等。

3.例题三：

问题：人民法院在司法实践中如何保障公民的合法权益？

解答：人民法院在司法实践中保障公民的合法权益的方式包括：

-独立行使审判权，确保案件审理的公正性。

-依法保护当事人的诉讼权利，如辩护权、上诉权等。

-对违法行为进行制裁，维护社会秩序。

-通过案例指导，提高公众的法律意识。

4.例题四：

问题：国家机构之间是如何相互协作的？

解答：国家机构之间的相互协作主要体现在：

-人民政府在执行政策时，需要遵守法律，接受人民法院的司法监督。

-人民法院在审理案件时，需要与公安机关、检察机关等机关协作，共同维护社会稳定。

-人民检察院对国家机关及其工作人员的违法行为进行检察，保障法律的正确实施