Unit 1 Get up on time 第三课时（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册

Unit1Getupontime第三课时（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天我们一起来探索“Unit1Getupontime”的第三课时！这节课，我们将聚焦于如何养成早睡早起的好习惯。想象一下，清晨的第一缕阳光洒进窗户，鸟儿在窗外欢快地歌唱，而你已经精神饱满地迎接新的一天啦！那么，如何才能做到这一点呢？别急，让我们一起踏上这个有趣的旅程吧！🌞🌼核心素养目标分析在本课时中，我们将通过英语学习培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过听力、口语和阅读活动，学生将提升英语听说读写的基本技能。其次，通过讨论如何养成早睡早起的好习惯，学生将增强跨文化交流意识，理解健康生活方式的重要性。同时，通过自主学习和合作探究，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入五年级之前，已经对英语有了初步的认识，掌握了基本的字母、单词和简单的句子结构。在本单元之前，他们可能已经学习了时间表达法和日常活动描述的相关词汇，如“getup”、“gotobed”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和练习快速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如图片和视频辅助；而另一些学生则可能更偏向于听觉学习，喜欢通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何按时起床这一主题时，部分学生可能会对英语词汇的记忆和运用感到困难，尤其是对于那些在日常生活中不常用到的词汇。此外，如何将英语学习与实际生活相结合，以及如何在小组活动中有效沟通，也是学生可能面临的挑战。此外，由于年龄特点，部分学生可能难以长时间集中注意力，需要教师采取多样化的教学方法和活动来维持他们的学习兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生既能理解知识，又能通过互动加深记忆。例如，通过讲解早睡早起的重要性，引导学生思考如何合理安排作息时间。

2.设计教学活动时，我会安排角色扮演，让学生扮演不同的家庭成员，模拟早晨起床的场景，通过实际操作来学习时间管理和沟通技巧。

3.教学媒体方面，我将利用多媒体课件展示与主题相关的图片和视频，如早晨起床的温馨画面，以及健康作息时间的图表，以直观的方式辅助教学。同时，也会鼓励学生使用英语日记记录自己的作息时间，提高他们的写作能力。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段关于早晨起床的温馨视频，让学生在轻松的氛围中感受时间的重要性。

（2）教师用简单的英语提问：“Whatdoyouusuallydowhenyougetupinthemorning?”引导学生思考自己的日常作息。

（3）通过PPT展示一些与起床相关的英语词汇，如“getup”、“brushteeth”、“havebreakfast”等，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲解如何养成早睡早起的好习惯，强调规律作息对身体和心理健康的益处。

（2）通过PPT展示一些关于作息时间表的例子，让学生了解如何合理安排自己的时间。

（3）教授学生如何用英语描述自己的作息时间，如：“Igetupat7:00a.m.andgotobedat9:00p.m.”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如“student”、“parent”、“teacher”，模拟早晨起床的场景，用英语进行对话。

（2）制作作息时间表：学生根据所学内容，制作自己的作息时间表，并用英语进行描述。

（3）小组讨论：学生分组讨论如何帮助家人养成良好的作息习惯，并分享自己的建议。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何帮助家人养成早睡早起的好习惯？

举例回答：1.设定固定的作息时间，如晚上10点上床睡觉，早上7点起床。2.培养良好的睡前习惯，如阅读、听轻音乐等。3.设定闹钟，确保按时起床。

（2）如何合理安排作息时间？

举例回答：1.根据自己的学习、工作和生活需求，合理安排作息时间。2.确保每天有足够的睡眠时间。3.合理安排休息时间，如午休、散步等。

（3）如何用英语描述自己的作息时间？

举例回答：1.Igetupat7:00a.m.andgotobedat9:00p.m.2.Ihavebreakfastat7:30a.m.andlunchat12:00p.m.3.Ifinishmyhomeworkat5:00p.m.andhavedinnerat7:00p.m.

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调早睡早起的重要性。

（2）总结如何养成早睡早起的好习惯，如设定固定的作息时间、培养良好的睡前习惯等。

（3）鼓励学生在日常生活中实践所学知识，养成良好的作息习惯。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.**语言技能提升**：

-**词汇量增加**：学生们通过学习“getupontime”、“gotobedearly”等词汇，以及与之相关的短语和句子，如“brushteeth”、“havebreakfast”、“setanalarm”等，词汇量得到了有效扩充。

-**句型掌握**：学生能够运用“Subject+getup/gotobedat+time”等句型来描述自己的作息时间，以及询问他人的作息习惯。

-**听力和口语能力**：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的听力和口语能力得到了锻炼，能够更自信地使用英语进行日常对话。

2.**文化意识增强**：

-学生通过学习如何按时起床，了解了健康作息时间表的重要性，以及这对个人和社会的积极影响，增强了他们对健康生活方式的认识。

-学生在讨论如何帮助家人养成早睡早起的好习惯时，体现了对家庭责任和关爱他人的文化意识。

3.**思维品质发展**：

-学生在制定个人作息时间表和讨论如何帮助家人时，需要运用逻辑思维和批判性思维，这有助于他们形成独立思考和解决问题的能力。

-通过小组合作，学生学会了倾听他人意见、尊重不同观点，这有助于他们培养团队合作精神和社交能力。

4.**学习能力提高**：

-学生通过自主学习和合作学习，学会了如何将理论知识与实际生活相结合，提高了自主学习的能力。

-学生在制作作息时间表和参与角色扮演的过程中，学会了如何将英语学习内容转化为实际应用，增强了学习的实用性和目的性。

5.**生活习惯改善**：

-学生在实践了本节课所学的内容后，许多学生表示开始尝试调整自己的作息时间，形成了更加规律的生活习惯。

-学生和家长都反馈，学生在家的作息时间更加有序，有助于提高学习效率和生活质量。作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭作息时间表**：学生需要回家后，与家人一起制定一个家庭作息时间表，并填写在作业本上。要求包括起床时间、上学时间、放学时间、晚餐时间、睡觉时间等，并用英语描述每个时间段的活动。

2.**英语日记**：学生需要写一篇英语日记，描述自己过去一周的作息习惯，包括每天起床、上学、放学、回家后的活动，以及如何调整作息时间来提高效率。

3.**角色扮演剧本**：学生可以选择一个家庭成员的角色，编写一个简短的剧本，内容包括该家庭成员的一天，特别是早晨起床后的活动。剧本需用英语完成，并在课堂上进行表演。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业将在第二天上课前完成批改，确保每个学生都能及时得到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我将详细记录每个学生的完成情况，包括正确答案、错误原因和改进建议。

3.**个性化指导**：对于作业中出现的错误，我将提供个性化的反馈，帮助学生理解错误原因，并提供改正的方法。例如，如果学生在描述作息时间时使用了错误的时态，我会指出并给出正确的时态例子。

4.**鼓励与表扬**：对于表现出色的作业，我会给予表扬和鼓励，以增强学生的学习动力。同时，我也会对那些有进步但仍有不足的学生给予肯定，并鼓励他们继续努力。

5.**家长参与**：鼓励家长参与学生的作业反馈过程，通过家校联系，家长可以了解孩子的学习情况，并在家中提供适当的支持和帮助。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：getup,gotobed,ontime,wakeup,sleep,morningroutine,eveningroutine

-句型：Igetupat7:00a.m./Hegoestobedat9:00p.m./Wehavebreakfasttogetherat7:30a.m.

-短语：getagoodnight'ssleep,wakeupearly,makeaschedule,sticktoaroutine

②本文重点词：

-时间词汇：morning,afternoon,evening,night,inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

-动词短语：getup,gotobed,wakeup,sleep,havebreakfast,havedinner,dohomework,readabook

③本文重点句：

-描述日常作息的句子：Igetupat7:00a.m.,brushmyteeth,andthenhavebreakfast.

-询问作息时间的句子：Whattimedoyougetupinthemorning?

-建议或建议的句子：Youshouldgotobedearlyandgetupearlytohaveahealthylifestyle.课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《GoodMorning,GoodNight:ADayintheLifeofChildrenAroundtheWorld》这本书通过插图和简单文字，展示了不同国家儿童的日常生活，包括他们的作息时间。学生可以通过阅读这本书，了解世界各地的孩子是如何度过他们的一天，并对比自己国家的作息习惯。

-**视频资源**：《HealthyHabitsforKids》这是一部教育视频，内容涉及如何培养健康的生活习惯，包括规律的作息时间。视频以生动的方式介绍了健康作息的重要性，适合学生观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《GoodMorning,GoodNight:ADayintheLifeofChildrenAroundtheWorld》，并尝试完成以下任务：

-选择一个国家，描述该国儿童的作息时间表。

-比较该国儿童的作息习惯与中国儿童的作息习惯的异同。

-写一篇短文，分享自己从阅读中获得的信息和感悟。

-观看《HealthyHabitsforKids》视频后，学生可以尝试以下活动：

-记录下视频中的健康作息建议，并思考如何应用到自己的生活中。

-设计一个简单的健康作息计划，并尝试坚持一周。

-与家人分享视频中的内容，鼓励家人一起改善作息习惯。

教师可提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料的理解，教师可以组织一次小组讨论，让学生分享他们的阅读体验和发现。

-对于视频资源的观看，教师可以提前准备好一些问题，帮助学生更好地理解视频内容。

-对于学生的拓展活动，教师可以提供反馈，鼓励学生在实践中遇到困难时寻求帮助。

-教师还可以推荐一些相关的网站或应用程序，如时间管理工具，帮助学生更好地管理自己的作息时间。教学反思与总结回顾今天这节课，我深感收获颇丰，但也意识到还有一些地方可以改进。

首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论和角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度。我发现，角色扮演活动特别受欢迎，学生们在模拟日常生活中，不仅复习了词汇和句型，还锻炼了口语表达能力。但是，我也注意到，部分学生在角色扮演时显得有些紧张，这可能是因为他们对新情境的适应需要时间。因此，我打算在未来的教学中，提前给予学生一些准备时间，帮助他们更好地适应不同的角色。

在策略上，我尝试将英语学习与实际生活相结合，让学生意识到学习英语的实用价值。例如，在讨论如何养成早睡早起的好习惯时，我引导学生思考如何将这些习惯应用到自己的生活中。这种教学方法似乎很有效，因为学生在课后反馈中提到，他们已经开始尝试调整作息时间了。

然而，我也发现了一些管理上的问题。比如，在小组讨论环节，个别学生显得不够专注，有时会脱离讨论的主题。对此，我意识到需要更加细致地监控课堂，确保每个学生都能积极参与到学习中。我计划在接下来的教学中，采用更加明确的小组讨论规则，并适时提醒学生保持专注。

教学效果方面，学生们的参与度和学习兴趣都有所提高。他们在词汇、句型运用以及口语表达方面都取得了进步。特别是在制作个人作息时间表和角色扮演活