11《我们周围的植物》（教案）一年级下册科学青岛版（五四制）

11《我们周围的植物》（教案）一年级下册科学青岛版（五四制）主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满生机与活力的主题——《我们周围的植物》。这节课，我们将从青岛版五四制一年级下册的科学课本中汲取知识，一起认识那些与我们息息相关的小生命。你知道吗？植物可是大自然中不可或缺的一部分，它们不仅美化我们的环境，还为我们提供食物和氧气哦！🌱🍃让我们一起踏上这趟植物探索之旅吧！🚀💫核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的科学素养和探究能力。通过观察和实验，孩子们将学会提出问题、收集信息、分析数据和得出结论，从而培养他们的科学思维和批判性思维。同时，我们鼓励学生关注自然，增强环保意识，学会尊重和珍惜生命，提升他们的社会责任感和生态意识。通过这样的学习过程，孩子们将更好地理解植物的重要性，并在日常生活中展现出对自然的关爱和保护。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：植物的基本特征，包括根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官的结构和功能。

-详细列明：学生需要理解植物如何通过根吸收水分和养分，通过茎输送，通过叶进行光合作用，以及植物繁殖的方式。

-举例解释：通过展示植物模型或实物，让学生直观地看到植物的各个部分，并解释它们如何协同工作，例如，通过观察土豆的茎变粗，理解茎的储存功能。

2.教学难点：

-难点内容：植物的光合作用过程及其对环境的影响。

-详细列明：学生需要理解光合作用的化学反应，包括二氧化碳和水在光的作用下转化为葡萄糖和氧气的过程。

-举例解释：通过实验，如用小苏打和醋制作“光合作用模型”，让学生观察并理解光合作用产生气泡的原因，进而理解氧气是如何被释放的。此外，通过户外观察植物在不同光照条件下的反应，帮助学生理解光合作用对环境的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：植物模型、植物标本、放大镜、实验器材（如滴管、试管）、电脑投影仪、多媒体课件。

-课程平台：学校科学实验室、自然角、户外观察区域。

-信息化资源：植物生长周期视频、光合作用动画演示、植物图片库。

-教学手段：实物展示、实验操作、小组合作、角色扮演、户外实地考察。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于自然风光的纪录片，引导学生观察画面中的植物，提出问题：“你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特别的地方吗？”

2.提出问题：引导学生思考植物对人类生活的重要性，例如：“为什么我们要保护植物？它们对环境有什么影响？”

3.学生分享：请几位学生分享他们对植物的了解，教师给予肯定和补充。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.植物的基本特征：介绍植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子），通过实物展示或图片讲解，让学生了解每个器官的功能。

2.植物的生长过程：讲解植物从种子发芽到成熟的过程，重点介绍光合作用、呼吸作用等生理过程。

3.植物的繁殖方式：介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖，并举例说明。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.课堂练习：发放植物卡片，让学生找出对应的器官，并说出其功能。

2.小组讨论：分组讨论植物对环境的影响，每组派代表分享讨论成果。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问环节：教师提出关于植物的问题，如“植物是如何进行光合作用的？”、“为什么植物需要阳光？”等，鼓励学生积极回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.角色扮演：教师扮演植物，学生扮演阳光、水分、土壤等，通过互动游戏，让学生了解植物生长所需的条件。

2.实物观察：带领学生观察植物标本，引导学生关注植物的结构和特征。

**创新教学（用时5分钟）**

1.创意绘画：让学生用画笔描绘自己心中的植物，激发学生的创造力和想象力。

2.植物种植：让学生亲手种植植物，体验植物生长的过程。

**课堂总结（用时5分钟）**

1.回顾本节课所学内容，强调植物的基本特征和生长过程。

2.鼓励学生在日常生活中关注植物，保护环境。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密》书籍，适合一年级学生的科普读物，介绍植物的生长过程和奇妙现象。

-《身边的植物》杂志，包含植物摄影和科学知识，适合学生阅读了解植物多样性。

-《植物与人类》小册子，探讨植物对人类生活的影响，如药物来源、食物供应等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中或周围环境中的植物样本，记录它们的特征和生长环境。

-鼓励学生在家中尝试种植简单的植物，如豆芽或小草，观察它们的生长过程。

-学生可以探索植物在不同季节的变化，记录植物随时间的变化，比如叶子的颜色变化。

-利用网络资源或图书馆，查找关于特定植物种类的更多信息，如树木的年轮可以揭示植物年龄和生长环境。

-通过实验，比如制作叶绿素提取实验，让学生亲自体验科学探究的过程。

-组织学生进行小型的生态调查，比如调查学校周边的植物种类和分布，了解生态环境。

-创作关于植物的诗歌或故事，提高学生的文学素养和对自然界的热爱。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问或小组讨论的方式，了解学生对植物基本特征和生长过程的理解程度。例如，可以问：“你们能说出三种常见的植物器官吗？”或者“你们知道植物是如何进行光合作用的吗？”通过学生的回答，教师可以评估他们的知识掌握情况。

-观察环节：在学生进行小组讨论或实验操作时，教师应密切观察学生的参与度和合作情况。例如，观察学生在种植植物时的细致程度，或者他们在小组讨论中是否积极发言。

-测试环节：设计简单的书面测试或口头测试，检验学生对本节课知识的掌握。测试可以包括选择题、填空题和简答题，题目应与课本内容紧密相关。

-反馈环节：在课堂结束时，教师应给予学生及时的反馈，肯定他们的正确答案，并对错误答案进行耐心解释，帮助学生纠正错误。

2.作业评价：

-作业布置：课后作业可以包括植物观察日记、家庭种植记录或手绘植物图鉴等，旨在巩固学生对植物知识的理解。

-作业批改：教师应认真批改学生的作业，对学生的努力给予肯定，同时指出错误并提出改进建议。

-反馈沟通：通过面谈或书面反馈，与学生沟通作业中的问题，鼓励学生独立思考和解决问题。

-进步跟踪：记录学生的作业完成情况和进步，对持续进步的学生给予表扬，对进步缓慢的学生提供额外的辅导。

3.评价标准：

-知识掌握：评价学生对植物基本特征、生长过程和繁殖方式的掌握程度。

-思维能力：评价学生在课堂上提出问题、分析问题和解决问题的能力。

-实践操作：评价学生在实验和种植活动中的动手能力和合作精神。

-创新表现：评价学生在学习过程中表现出的创新思维和创造性。

4.评价反馈：

-定期评价：每节课结束后，教师应进行口头评价，及时反馈学生的学习情况。

-定期总结：在单元或章节结束后，教师应进行书面总结，对学生的学习成果进行综合评价。

-家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了《我们周围的植物》这个主题，孩子们的表现让我既惊喜又有所思考。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放自然风光的纪录片，孩子们一下子就被吸引了，提出的问题也很有意思，这说明我创设的情境挺能激发他们的兴趣。不过，我也发现有些孩子对植物的了解还不够，所以在提问环节，我可能需要更多地引导他们，帮助他们建立起对植物的基本认识。

讲授新课的时候，我尽量用生动的语言和实际的例子来讲解植物的基本特征和生长过程。我发现，通过展示植物模型和图片，孩子们对植物的结构有了更直观的理解。但是，在讲解光合作用的时候，我发现孩子们的注意力开始分散，可能是因为这个概念比较抽象。所以我决定在接下来的教学中，加入一些简单的实验，比如用小苏打和醋制作“光合作用模型”，让孩子们亲自动手，这样可能会更有效。

在巩固练习环节，我设计了植物卡片的匹配游戏，孩子们的参与度很高，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些孩子在讨论环节表现得比较被动，这可能是因为他们对自己的知识不够自信。因此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，哪怕是不成熟的观点，也要给予他们支持和引导。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，这样可以及时了解他们的理解程度。不过，我也意识到，有些问题可能过于简单，没有很好地挑战学生的思维。我需要调整问题的难度，让每个孩子都能在回答问题的过程中有所收获。

在师生互动环节，我尝试通过角色扮演和实物观察来增强学生的参与感。我发现，这样的方式让孩子们更加投入，他们在互动中学习，也在学习中成长。但是，我也注意到，有些孩子在户外观察时显得有些兴奋，导致注意力不集中。我需要在今后的教学中，更好地管理课堂秩序，确保每个孩子都能在安全的环境中学习。

接下来，我会根据这节课的反馈，调整我的教学计划。我会更多地设计一些实践活动，让学生在实践中学习；我会尝试不同的教学策略，激发学生的学习兴趣；我会加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。我相信，通过不断的努力和反思，我能够成为一名更好的教师，帮助孩子们在科学的道路上越走越远。典型例题讲解在《我们周围的植物》这一课中，我们学习了植物的基本特征和生长过程。以下是一些与课本知识点相关的典型例题，以及详细的补充和说明。

1.例题：一株植物从种子发芽到开花，大约需要多少时间？

答案：这个时间因植物种类和环境条件而异。一般来说，大多数植物从发芽到开花需要几个月的时间。

2.例题：植物的光合作用主要发生在哪个器官？

答案：植物的光合作用主要发生在叶子中，尤其是叶子的叶肉细胞。

3.例题：为什么植物需要水和养分？

答案：植物需要水来维持生命活动，如光合作用和呼吸作用。养分则是植物生长和发育的必需物质。

4.例题：以下哪种植物属于无性繁殖？

A.水稻

B.棉花

C.草莓

答案：C.草莓。草莓可以通过匍匐茎进行无性繁殖，不需要种子。

5.例题：以下哪种植物属于有性繁殖？

A.桃树

B.杨树

C.银杏

答案：A.桃树。桃树通过种子进行有性繁殖，需要花粉和卵细胞结合。

补充说明：

1.植物的生长周期：植物的生长周期包括发芽、生长、开花、结果和衰老等阶段。每个阶段都有其特定的生