Starter unit 3 Welcome Section B Project 教学设计-2024-2025学年七年级上册人教版英语

Starterunit3WelcomeSectionBProject教学设计-2024-2025学年七年级上册人教版英语课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《Starterunit3WelcomeSectionBProject》的奥秘。这节课，我们将围绕人教版七年级上册英语课本的内容，深入挖掘这个单元的精彩。别急，让我们一步步揭开神秘的面纱吧！🌟二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.重点在于学生能够正确运用新学的词汇和句型来描述欢迎场景，如“Welcometoourschool!”、“I’mhappytomeetyou!”等。

2.其次，重点在于学生能够理解并应用项目任务中的指令，如“Designawelcomeposterfornewstudents”或“Prepareawelcomespeech”。

难点：

1.难点在于学生如何将所学的英语口语表达与实际情境相结合，特别是在面对新同学时。

2.另一个难点是学生如何创造性地完成项目任务，如设计海报或撰写演讲稿，这要求他们具备一定的英语应用能力和创造力。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生将所学词汇和句型融入实际对话中。

2.提供模板和示例，引导学生如何构思和完成项目任务，同时鼓励他们发挥想象力，进行创新设计。

3.逐步引导，从简单到复杂，帮助学生逐步克服表达和创造力的难点。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.设计“设计欢迎海报”和“准备欢迎演讲”的项目任务，激发学生的创造力和团队合作精神。

4.利用多媒体展示不同欢迎场景的图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

5.通过游戏化的学习活动，如“英语接龙”或“猜词游戏”，使课堂氛围轻松愉快，提高学生的学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是如何用英语欢迎新同学。请大家通过班级微信群预习一下，我会发一些关于欢迎场景的PPT和视频，大家要准备好分享你对‘Welcome’的理解哦。

设计预习问题：你们觉得在欢迎新同学的时候，我们可以说些什么？如何用英语表达我们的热情和友好？

监控预习进度：我会通过微信查看大家的预习进度，如果看到有疑问的，我会及时解答。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经认真看了关于欢迎的PPT和视频，对‘Welcome’这个词有了更深的理解。

思考预习问题：我觉得在欢迎新同学的时候，我们可以用简单的英语问候，比如“Hello,nicetomeetyou!”来表示友好。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料让学生提前接触新知识。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和疑问解答。

作用与目的：

帮助学生提前了解欢迎场景的英语表达，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：今天我们要学习如何用英语迎接新同学，让我们一起来看看这些有趣的故事和视频吧。

讲解知识点：首先，我会讲解一些基础的欢迎用语和表达方式，比如“Welcometoourclass!”、“I’mhappytomeetyou!”。

组织课堂活动：接下来，我会让大家分组，每组设计一个欢迎海报，或者准备一段欢迎新同学的演讲。

学生活动：

听讲并思考：我会认真听讲，思考如何将老师讲解的知识点应用到实际中。

参与课堂活动：我会积极参与小组活动，和同学们一起完成我们的欢迎海报。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习基础知识点。

实践活动法：通过设计海报或演讲，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解欢迎场景的英语表达，通过实践活动掌握实际应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后尝试用英语写一段欢迎新同学的话，或者设计一个小型的欢迎仪式。

提供拓展资源：我会推荐一些与欢迎相关的英语学习网站和书籍，供大家课后拓展学习。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，尝试用英语表达对同学的欢迎。

拓展学习：我会利用老师推荐的资源，进一步学习关于欢迎的英语表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：通过反思和总结，提升自己的英语应用能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习提高英语实际应用能力。六、学生学习效果学生学习效果是教学过程中最为重要的评估指标之一。在本节课《Starterunit3WelcomeSectionBProject》的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.**语言技能提升**：

-学生能够熟练运用新学的词汇和句型，如“Welcometoourschool!”、“I’mhappytomeetyou!”等，在日常生活中进行简单的英语交流。

-学生能够根据实际情境选择合适的欢迎用语，展现出良好的语言运用能力。

2.**听说能力增强**：

-通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提升。

-学生在课堂上积极参与互动，敢于开口说英语，克服了语言表达的心理障碍。

3.**项目任务完成情况**：

-学生能够独立完成“设计欢迎海报”和“准备欢迎演讲”的项目任务，展现出良好的创造力和设计能力。

-学生在项目任务中学会了团队合作，提高了沟通和协作能力。

4.**文化理解与情感态度**：

-学生通过学习，对英语国家的欢迎文化有了更深入的了解，增强了跨文化交流的意识。

-学生在课堂上表现出积极向上的情感态度，乐于分享和帮助他人。

5.**自主学习能力提高**：

-学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料和思考预习问题，培养了自主学习能力。

-学生在课后拓展应用环节，能够主动利用拓展资源进行学习，提高了自主学习的效果。

6.**问题解决能力提升**：

-学生在课堂上遇到不懂的问题时，能够积极提问并参与讨论，提高了问题解决能力。

-学生在课后能够反思总结，发现问题并提出改进建议，促进了自我提升。

7.**信息技术应用能力增强**：

-学生在预习和课后拓展环节，熟练运用了在线平台和微信等信息技术手段，提高了信息技术应用能力。

-学生在课堂上能够利用多媒体资源，增强学习效果。

8.**团队合作与沟通能力提升**：

-学生在小组讨论和项目任务中，学会了倾听他人意见，尊重他人，提高了团队合作能力。

-学生在课堂上能够主动与他人交流，提高了沟通能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-欢迎场景的英语表达

-常用欢迎用语

-设计欢迎海报和欢迎演讲的步骤

②关键词汇：

-welcome

-happytomeet

-introduce

-sayhello

-thankyou

③重点句型：

-Welcometoourschool!

-I’mhappytomeetyou!

-Letmeintroducemyself.

-Sayhellotoyournewclassmates.

-Thankyouforcoming.八、教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程，发现不足，不断改进教学方法，提升教学质量。以下是我对《Starterunit3WelcomeSectionBProject》这一节课的反思与改进措施。

1.**课堂互动与参与度**：

-反思：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对项目任务的理解不够深入或者缺乏自信。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更加注重任务的设计，确保每个学生都能找到适合自己的角色和任务。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，增强他们的自信心。

2.**学生个体差异的关注**：

-反思：在课堂讨论中，我发现学生的英语水平存在差异，有的学生能够流利地表达，而有的学生则显得有些吃力。

-改进：我将尝试在课堂上提供分层教学，为不同水平的学生设计不同难度的任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。此外，我会定期进行一对一的辅导，帮助那些需要额外帮助的学生。

3.**多媒体资源的运用**：

-反思：虽然我在课堂上使用了多媒体资源，但发现有些学生对于这些资源的兴趣并不高，可能是因为内容不够吸引人或者与学生的实际生活脱节。

-改进：我将更加精心挑选多媒体资源，确保它们既有趣又与学生的生活紧密相关。同时，我会鼓励学生参与到多媒体资源的制作过程中，让他们成为课堂的主人。

4.**课后作业的反馈**：

-反思：课后作业的反馈不够及时，有些学生对于作业中的错误没有及时得到纠正。

-改进：我将调整作业的批改和反馈方式，确保每个学生都能在第一时间收到反馈。同时，我会利用在线平台或课堂时间，对作业中的难点进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

5.**评价方式的多元化**：

-反思：评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况。

-改进：我将引入多元化的评价方式，如课堂参与度、小组合作表现、自我评价和同伴评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

6.**教学目标的达成度**：

-反思：虽然学生能够完成项目任务，但在实际应用中，他们对某些词汇和句型的运用还不够熟练。

-改进：我将通过设计更多的实际情境，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的语言应用能力。典型例题讲解在《Starterunit3WelcomeSectionBProject》这一单元中，我们学习了如何用英语进行欢迎和介绍。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充和说明。

例题1：

题目：请根据以下情景，用英语写一段欢迎新同学的演讲稿。

情景：你是班级的代表，今天有几位新同学加入我们的班级。

答案：Ladiesandgentlemen,welcometoourclass!I’mveryhappytomeetallofyou.Today,wehavesomenewstudentsjoiningus.Letmeintroducethemtoyouonebyone.First,thisisZhangWei,heisveryinterestedinsports.Next,thisisLiYing,shelovesmusicandart.Finally,thereisWangLi,whoispassionateaboutscience.Welcometoourschoolandourclass!

例题2：

题目：假设你是学校的新生，请用英语写一段自我介绍。

答案：Helloeveryone,mynameisLiuHua.IcomefromasmalltowninChina.I’mveryexcitedtobehereatthisschool.Ilovereadingandplayingbasketball.Ihopewecanbecomegoodfriendsandstudytogether.

例题3：

题目：请根据以下信息，用英语设计一张欢迎新同学的海报。

信息：标题：WelcometoOurClass

内容：1.新同学的名字和兴趣爱好

2.班级口号

3.班级活动照片

答案：

WelcometoOurClass

NewStudents:

1.ZhangWei-lovessports

2.LiYing-lovesmusicandart

3.WangLi-passionateaboutscience

ClassSlogan:Unitedwestand,dividedwefall

Photo:Classactivity

例题4：

题目：请用英语写一段对话，假设你是班级的代表，在新生欢迎会上向新同学介绍班级情况。

答案：

A:Hello,everyone.MynameisTom,andI’mtheclassrepresentative.Welcometoourclass!

B:Hello,Tom.I’mnewhere,andI’mreallyexcitedtomeetyouall.

A:That’sgreat!Wehavealotofinterestingactivitiesinourclass.Weoftenorganizesportseventsandartexhibitions.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,IlovemusicandIplaytheguitar.Ican’twaittojoininyourclassactivities.

A:That’sfantastic!Wehaveamusicclub,andyoucandefinitelyshareyourpassionwithus.

例题5：

题目：请根据以下信息，用英语写一段欢迎新同学的欢迎词。

信息：标题：AWarmWelcometotheNewStudents

内容：1.欢迎新同学的到来

2.祝愿新同学在新的环境中快乐学习

3.希望新同学能够成为班级的一员

答案：

AWarmWelcometotheNewStudents

Dearnewstudents,

Welcometoourclass!Wearesoexcitedtohaveyouwithus.Thisisagreatopportunityforallofustolearnandgrowtogether.Wewishyouhappinessandsuccessinyourstudieshere.Remember,youarenowapartofourclassfamily.Welcomeandenjoyyourtimewithus!课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。以下是我在《Starterunit3WelcomeSectionBProject》课堂评价方面的具体做法：

1.**提问与观察**：

-我会通过提问来检验学生对新知识的掌握程度，例如：“Howdoyousay‘Welcometoourschool’inEnglish?”这样的问题可以帮助我了解学生是否能够正确运