2025年成人高考《语文》语言逻辑思维训练题库实战演练

2025年成人高考《语文》语言逻辑思维训练题库实战演练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、字音字形要求：正确读写以下词语，注意字音、字形。1.理解（）A.lièB.lǐC.liánD.liè2.恪守（）A.kèshǒuB.kèshòuC.kèshuòD.kèshū3.璀璨（）A.cuǐcànB.cuīcànC.cuīcǎnD.cuǐcǎn4.璀璨（）A.cuǐcànB.cuīcànC.cuīcǎnD.cuǐcǎn5.璀璨（）A.cuǐcànB.cuīcànC.cuīcǎnD.cuǐcǎn6.璀璨（）A.cuǐcànB.cuīcànC.cuīcǎnD.cuǐcǎn7.璀璨（）A.cuǐcànB.cuīcànC.cuīcǎnD.cuǐcǎn8.璀璨（）A.cuǐcànB.cuīcànC.cuīcǎnD.cuǐcǎn9.璀璨（）A.cuǐcànB.cuīcànC.cuīcǎnD.cuǐcǎn10.璀璨（）A.cuǐcànB.cuīcànC.cuīcǎnD.cuǐcǎn二、词语辨析要求：从下列各题给出的四组词语中，选出意义最不相同的一组。1.A.震惊、震惊、惊愕、惊慌B.喜悦、欢快、欢腾、欢乐C.丰富、富饶、富有、富足D.欺骗、欺诈、诈骗、诓骗2.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃3.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃4.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃5.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃6.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃7.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃8.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃9.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃10.A.慈祥、慈爱、仁慈、仁爱B.美丽、漂亮、秀美、秀丽C.高尚、崇高、高贵、高洁D.严格、严厉、严峻、严肃三、句子衔接要求：在下列各题的下面横线上，填入与上下文衔接最恰当的一句。1.站在历史的高度，我们既要看到中国特色社会主义制度的优越性，又要看到它自身存在的不足和弊端。要不断完善和发展中国特色社会主义制度，()A.以适应时代的发展需求B.增强国家的综合国力C.提高人民的生活水平D.坚持以人民为中心的发展思想2.（）是我国实现现代化的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。A.坚持改革开放B.坚持党的领导C.坚持人民当家作主D.坚持全面依法治国3.在抗击疫情的过程中，我们党始终坚持()，紧紧依靠人民群众，取得了疫情防控的阶段性胜利。A.以人民为中心的发展思想B.坚持党的领导C.坚持改革开放D.坚持全面依法治国4.（）是新时代中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。A.坚持党的领导B.坚持改革开放C.坚持人民当家作主D.坚持全面依法治国5.（）是我们党的传家宝和生命线，是党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。A.坚持党的领导B.坚持改革开放C.坚持人民当家作主D.坚持全面依法治国6.（）是党和国家兴旺发达、长治久安的根本保证，是全国各族人民根本利益所在。A.坚持党的领导B.坚持改革开放C.坚持人民当家作主D.坚持全面依法治国7.（）是我们党领导人民进行革命、建设、改革的根本保证，是党和人民事业不断发展的强大动力。A.坚持党的领导B.坚持改革开放C.坚持人民当家作主D.坚持全面依法治国8.（）是新时代中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。A.坚持党的领导B.坚持改革开放C.坚持人民当家作主D.坚持全面依法治国9.（）是我们党的传家宝和生命线，是党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。A.坚持党的领导B.坚持改革开放C.坚持人民当家作主D.坚持全面依法治国10.（）是党和国家兴旺发达、长治久安的根本保证，是全国各族人民根本利益所在。A.坚持党的领导B.坚持改革开放C.坚持人民当家作主D.坚持全面依法治国四、现代文阅读要求：阅读下面的文章，完成下列题目。在人类的历史长河中，教育始终扮演着至关重要的角色。它不仅传承了人类文明的火种，更塑造了无数英雄豪杰。然而，随着时代的发展，教育的内涵和外延也在不断拓展。今天，我们站在新的历史起点上，如何认识教育的本质，如何推动教育改革，成为摆在我们面前的重要课题。1.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文章开篇即点明了教育的本质，即传承人类文明的火种。B.文章认为，随着时代的发展，教育的内涵和外延也在不断缩小。C.文章指出，推动教育改革是摆在我们面前的重要课题，需要我们认真思考。D.文章认为，教育的本质是塑造英雄豪杰，这与时代的发展无关。2.下列对文章结构的分析，正确的一项是（）A.文章采用总分总的结构，先提出问题，再分析问题，最后解决问题。B.文章采用总分结构，先提出问题，再分析问题，没有解决问题。C.文章采用总分总结构，先提出问题，再分析问题，最后提出解决方案。D.文章采用总分结构，先提出问题，再分析问题，没有解决问题。3.下列对文章写作手法的分析，正确的一项是（）A.文章运用了举例论证、对比论证等手法，使论证更加有力。B.文章主要运用了举例论证、引用论证等手法，使论证更加生动。C.文章主要运用了对比论证、比喻论证等手法，使论证更加形象。D.文章主要运用了举例论证、对比论证等手法，使论证更加有力。4.下列对文章内容的推断，正确的一项是（）A.文章认为，教育的本质是传承人类文明的火种，这是永恒不变的。B.文章认为，随着时代的发展，教育的内涵和外延也在不断拓展。C.文章认为，推动教育改革是摆在我们面前的重要课题，需要我们共同努力。D.文章认为，教育的本质是塑造英雄豪杰，这与时代的发展密切相关。5.下列对文章内容的评价，正确的一项是（）A.文章结构严谨，论证有力，是一篇优秀的议论文。B.文章结构松散，论证无力，是一篇不合格的议论文。C.文章结构完整，论证有力，但部分观点有待商榷。D.文章结构完整，论证有力，但部分观点过于绝对。五、古诗文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列题目。《论语·为政》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”1.下列对文言文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.第一句话的意思是：用道德来治理国家，就像北极星一样，它处在一定的位置，而群星都围绕着它。B.第二句话的意思是：用道德来引导人们，用礼制来统一人们的行为，有羞耻之心并且守规矩。C.第三句话的意思是：观察他为什么要这样做，看他从哪里来，考察他安于什么，人还能隐藏什么呢？D.以上三句话都是孔子关于为政之道的论述。2.下列对文言文内容的推断，正确的一项是（）A.第一句话的意思是：用道德来治理国家，就像北极星一样，它处在一定的位置，而群星都围绕着它。B.第二句话的意思是：用道德来引导人们，用礼制来统一人们的行为，有羞耻之心并且守规矩。C.第三句话的意思是：观察他为什么要这样做，看他从哪里来，考察他安于什么，人还能隐藏什么呢？D.以上三句话都是孔子关于为政之道的论述。3.下列对文言文内容的评价，正确的一项是（）A.文言文内容丰富，语言精炼，是一篇优秀的文言文。B.文言文内容简单，语言平淡，是一篇不合格的文言文。C.文言文内容完整，语言精炼，但部分语句难以理解。D.文言文内容完整，语言精炼，但部分语句过于抽象。六、作文要求：根据以下材料，写一篇不少于800字的作文。材料：近日，我国某城市开展了一场以“文明出行”为主题的宣传活动。活动现场，市民们纷纷签名承诺文明出行，自觉遵守交通规则。此次活动得到了广大市民的积极响应，有效提高了市民的文明出行意识。题目：文明出行，从我做起立意：倡导文明出行，提高市民素质，共建和谐交通环境。本次试卷答案如下：一、字音字形1.B解析思路：根据字义和词性，理解“理解”一词的意思，应选择读音为lǐ的选项。2.A解析思路：根据字义和词性，理解“恪守”一词的意思，应选择读音为kèshǒu的选项。3.A解析思路：根据字义和词性，理解“璀璨”一词的意思，应选择读音为cuǐcàn的选项。4.A解析思路：根据字义和词性，理解“璀璨”一词的意思，应选择读音为cuǐcàn的选项。5.A解析思路：根据字义和词性，理解“璀璨”一词的意思，应选择读音为cuǐcàn的选项。6.A解析思路：根据字义和词性，理解“璀璨”一词的意思，应选择读音为cuǐcàn的选项。7.A解析思路：根据字义和词性，理解“璀璨”一词的意思，应选择读音为cuǐcàn的选项。8.A解析思路：根据字义和词性，理解“璀璨”一词的意思，应选择读音为cuǐcàn的选项。9.A解析思路：根据字义和词性，理解“璀璨”一词的意思，应选择读音为cuǐcàn的选项。10.A解析思路：根据字义和词性，理解“璀璨”一词的意思，应选择读音为cuǐcàn的选项。二、词语辨析1.D解析思路：A项中的词语都与“惊”有关，但意义不同；B项中的词语都与“喜”有关，但意义不同；C项中的词语都与“富”有关，但意义不同；D项中的词语都与“骗”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。2.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。3.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。4.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。5.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。6.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。7.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。8.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。9.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。10.C解析思路：A项中的词语都与“慈”有关，但意义不同；B项中的词语都与“美”有关，但意义不同；C项中的词语都与“高”有关，但意义不同；D项中的词语都与“严”有关，但意义不同。根据题意，应选择意义最不相同的一组。三、句子衔接1.D解析思路：根据上下文，我们可以推断出，要不断完善和发展中国特色社会主义制度，是为了坚持党的领导。2.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，坚持改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。3.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，在抗击疫情的过程中，我们党始终坚持的是以人民为中心的发展思想。4.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，坚持党的领导是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。5.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，坚持党的领导是党和国家兴旺发达、长治久安的根本保证。6.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，坚持党的领导是党和国家兴旺发达、长治久安的根本保证。7.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，坚持党的领导是我们党的传家宝和生命线，是党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。8.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，坚持党的领导是党和国家兴旺发达、长治久安的根本保证。9.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，坚持党的领导是我们党的传家宝和生命线，是党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。10.A解析思路：根据上下文，我们可以推断出，坚持党的领导是党和国家兴旺发达、长治久安的根本保证。四、现代文阅读1.C解析思路：根据文章第一段，我们可以得知文章