四年级下册数学复习计划

一、学情分析本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。但四年级的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不灵活，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。二、复习内容

1、小数

小数的认识与整数的认识一样，重点仍然是让学生从数的概念去掌握，这部分复习内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数等。

2、小数的加减法

这部分复习内容有：小数的运算定律及简便方法。运由于小数的加减法与整数的加减法的意义相同，在计算方法上既有联系又有区别，因此，在复习的过程中就有必要安排让学生比较小数的加减法与整数的加减法的相同点和不同点练习，旨在使学生巩固小数加减法的计算法则，并比较熟练地进行小数加减法的运算及找到小数加减法简便的方法。3、实际问题灵活解决实际问题：行程问题，植树问题，鸡兔同笼问题。4、空间与图形本册“空间与图形”复习的内容有两个部分：平行与相交，观察物体。观察物体在三年级时学生就已经对方位有了初步的了解，本学期主要是对原有的知识的一个复习与提高；对于平行与相交，重点是复习理解基本概念并能够灵活应用。5、统计与可能性这部分复习内容涉及本学期学过的拆线统计图。复习的重点是让学生体会折线统计图的特殊功能：在折线统计图中，既可以看出每个数据的数值，也可以看出数据变化的整体趋势，还让学生根据统计图分析数据，发现一些信息，提出富有开放性的数学问题。三、复习重点：1、对基本概念的掌握：灵活应用。2、提升解决问题的能力。四、复习的方法与措施：1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。5、对作业布置开展分等级形式,基础知识题与提高题。对中下学生先只要求完成基础知识题，在此基础上适当联系提高题。在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺；并联系其家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。五、复习安排1、小数的意义，性质，近似数，改写。（2