三年级品德与社会下册 叔叔阿姨辛苦了教学设计1 人教新课标版

三年级品德与社会下册叔叔阿姨辛苦了教学设计1人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级品德与社会下册叔叔阿姨辛苦了教学设计1人教新课标版设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进三年级品德与社会下册的“叔叔阿姨辛苦了”这一章节。在这个课程中，我们将通过一个个生动的故事，了解叔叔阿姨们辛勤工作的身影，感受他们的付出与奉献。我会用丰富多样的教学手段，引导你们从不同的角度去思考，去感受，去表达。让我们一起走进这个充满情感与智慧的世界吧！🌟💪🏻🌈核心素养目标1.培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识。

2.提升学生观察生活、感受劳动美的能力。

3.增强学生表达感激之情、传递正能量的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中已经接触过劳动者的概念，了解了一些常见的职业。他们对家庭中的劳动者的工作有所观察，可能对一些职业的日常工作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的内容贴近学生的日常生活，他们对身边劳动者的故事通常抱有浓厚的兴趣。在表达能力方面，三年级的学生已经开始尝试用自己的语言描述所观察到的事物，但在深入思考和表达复杂情感方面还有提升空间。他们的学习风格多样，有的同学喜欢通过故事和角色扮演来学习，有的则更喜欢通过图片和实物来感受和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一方面，有些学生可能对叔叔阿姨们的工作辛苦程度理解不够深刻，难以产生共鸣。另一方面，三年级的学生在情感表达上可能还不够丰富，面对劳动者的故事时，可能不知道如何恰当地表达自己的感激和敬意。此外，对于抽象的概念如“劳动的价值”和“职业的尊严”，他们可能需要更多具体的例子和情境来帮助理解和内化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》下册教材，特别是“叔叔阿姨辛苦了”这一章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各行各业的叔叔阿姨工作场景，以及相关的视频资料，帮助学生直观感受劳动者的辛勤。

3.教学工具：准备一些简单的劳动工具模型，如扫帚、锄头等，让学生亲手操作，体验劳动的乐趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，同时准备实验操作台，确保安全进行相关活动。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有许多叔叔阿姨每天都在辛勤地工作，他们用自己的双手创造了美好的生活。今天，我们就来认识一下这些可敬的劳动者。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的那些职业吗？比如医生、老师、警察等，他们都是通过自己的劳动为社会做出贡献的。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍一些常见的职业，比如农民、工人、医生、教师等，让他们了解不同职业的特点和劳动内容。

-举例说明：通过展示一些真实的劳动者工作场景的照片和视频，让学生直观感受到他们的辛勤付出。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“你认为哪个职业最辛苦？为什么？”通过讨论，引导他们思考劳动的价值。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会发放一些卡片，上面写着不同的职业名称，让学生们选择自己认为最辛苦的职业，并说明理由。

-教师指导：在学生活动过程中，我会巡视教室，及时解答他们的疑问，并给予适当的引导。

四、情感体验（约10分钟）

-角色扮演：我会邀请几位同学上台，分别扮演不同的劳动者，通过角色扮演的方式，让学生们体验劳动者的辛苦。

-感谢表达：在角色扮演结束后，我会引导学生们向扮演劳动者的同学表示感谢，并说出自己对这些劳动者的敬意。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了叔叔阿姨辛苦了这一章节，希望大家能够珍惜他们的劳动成果，尊重每一个职业。

-反思：请同学们思考一下，自己能为劳动者做些什么？如何在自己的生活中体现对劳动者的尊重？

六、课后作业（约5分钟）

-家长作业：请家长协助孩子了解家中某个劳动者的工作，并记录下来，下节课分享给大家。

-学生作业：完成一份手抄报，主题为“劳动最光荣”，表达自己对劳动者的敬意。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知层面的提升**：

-学生能够识别并描述不同职业的特点和劳动内容，如医生、教师、农民、工人等。

-学生理解了劳动的价值和重要性，认识到每一个职业都有其存在的意义和贡献。

-学生能够区分简单劳动和复杂劳动，理解不同职业对社会的不同贡献。

2.**情感态度与价值观的培养**：

-学生对劳动者产生了深厚的敬意，能够表达对叔叔阿姨们的感激之情。

-学生学会了尊重每一个职业，无论其社会地位如何，都认识到劳动者的辛勤和付出。

-学生在日常生活中开始关注劳动者的工作，表现出对劳动成果的珍惜和爱护。

3.**实践能力的发展**：

-学生通过角色扮演活动，亲身体验了劳动者的工作，提高了动手操作和角色转换的能力。

-学生在完成手抄报作业时，锻炼了信息搜集、整理和表达的能力。

-学生在家庭作业中，通过与家长的互动，学会了观察和记录，提高了观察力和记录能力。

4.**沟通与合作能力的增强**：

-在小组讨论中，学生学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，提高了沟通能力。

-通过与同伴的合作，学生学会了分工合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

-学生在分享自己了解的劳动者故事时，提升了公共演讲和表达能力。

5.**社会责任感的培养**：

-学生意识到自己是社会的一员，有责任尊重和珍惜他人的劳动成果。

-学生开始关注社会问题，对劳动者的生活和工作条件有了更深的理解，激发了他们为社会做出贡献的愿望。

-学生在日常生活中表现出更加积极向上的态度，愿意帮助他人，体现出社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-劳动者的定义和分类

-不同职业的特点和劳动内容

-劳动的价值和重要性

②重点词句：

-劳动者：辛勤工作的成年人

-职业特点：医生、教师、农民、工人等

-劳动价值：创造价值，服务社会

③教学流程：

-引入：劳动者的概念

-讲解：不同职业的劳动内容

-讨论：劳动的价值和重要性

-角色扮演：体验劳动者的辛苦

-总结：尊重劳动者，珍惜劳动成果典型例题讲解1.例题：

小明在周末去帮助奶奶打扫院子，他扫地、除草、浇水，一共工作了2小时。请问小明每小时大约做了多少件事？

答案：小明每小时大约做了1.5件事。

2.例题：

一位农民伯伯每天要照顾10亩地，他每天工作8小时，每小时可以照顾1.25亩地。请问农民伯伯一天可以照顾完所有地吗？

答案：农民伯伯一天可以照顾完所有地。因为10亩地÷1.25亩/小时=8小时，正好是他每天工作的时间。

3.例题：

小红和妈妈一起去公园植树，她们一共种了20棵树。如果小红每小时可以种2棵，妈妈每小时可以种3棵，请问她们各自种了多少棵树？

答案：小红种了8棵树，妈妈种了12棵树。因为小红每小时种2棵，总共种了2小时，所以种了2×2=4棵。妈妈每小时种3棵，总共种了3小时，所以种了3×3=9棵。两者相加等于20棵。

4.例题：

一位老师准备了一堂课的教案，他打算用2小时的时间讲解。如果第一部分需要讲解1小时，第二部分需要讲解0.5小时，那么第三部分需要讲解多少时间？

答案：第三部分需要讲解0.5小时。因为总共需要2小时，第一部分和第二部分已经用了1.5小时，所以第三部分是2-1.5