主题班会 初中 心理健康 人际关系《赞美的礼物》教案

主题班会初中心理健康人际关系《赞美的礼物》教案主备人备课成员教学内容教材章节：《初中心理健康教育》第四章《人际沟通》

内容：通过学习赞美的技巧，帮助学生建立积极的人际关系，提高人际沟通能力，促进心理健康。具体内容包括赞美的定义、赞美的作用、赞美的原则和技巧等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力、情感表达能力和审美鉴赏能力。学生将通过学习赞美的技巧，学会尊重他人，增强自信心，提高自我表达能力，同时培养对美好事物的欣赏能力，促进积极的人际关系和谐发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经具备一定的人际交往经验，了解基本的沟通技巧，但对赞美的具体技巧和原则可能了解不多。他们可能对人际关系的正面影响有一定认识，但缺乏系统化的赞美技巧训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生普遍对人际交往和心理健康话题感兴趣，愿意探讨如何改善人际关系。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但可能在学习风格上存在差异。有的学生擅长通过实践学习，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习赞美技巧时可能会遇到以下困难：如何真诚地赞美他人，如何在赞美中避免过度或不当，以及如何在赞美中表达自己的真实感受。此外，部分学生可能因害羞或不自信而难以在课堂上积极参与讨论和实践。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：赞美技巧相关的视频资料、在线心理学测试链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段温馨的亲子关系视频，引发学生对家庭关系的思考。

2.提问：视频中你们看到了什么？感受到了什么？

3.引导学生思考：赞美在人际交往中的作用。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解赞美的定义：赞美是一种积极的人际交往方式，是对他人优点和成就的认可和赞赏。

2.分析赞美的作用：增进人际关系、提高他人自信、促进积极情绪等。

3.讲解赞美的原则：真诚、具体、适度、适时。

4.讲解赞美的技巧：

-观察法：关注他人的优点和成就。

-语气法：用温暖、真诚的语气表达赞美。

-语言法：用生动、形象的语言描述。

-表情法：用微笑、点头等肢体语言表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分享自己在生活中遇到的赞美案例，分析其优点和不足。

2.角色扮演：模拟赞美场景，让学生尝试运用赞美的技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为在赞美他人时，应该注意哪些问题？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在赞美他人时的成功经验和遇到的困难。

2.学生相互交流，分享赞美他人的小技巧。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调赞美在人际交往中的重要性。

2.提出拓展性问题：如何将赞美技巧运用到实际生活中？

3.学生思考并分享自己的看法。

七、布置作业（5分钟）

1.让学生观察身边的亲朋好友，发现他们的优点，用赞美的话语记录下来。

2.下节课分享自己的赞美日记。

教学重难点：

1.赞美的原则和技巧。

2.如何将赞美技巧运用到实际生活中。

教学创新点：

1.结合视频、案例、角色扮演等多种教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.鼓励学生积极参与讨论和互动，培养他们的沟通能力和表达能力。

3.引导学生关注生活中的赞美场景，提高他们的实际应用能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《人际沟通的艺术》：这本书详细介绍了人际交往的基本原则和技巧，包括如何有效沟通、如何处理冲突以及如何建立良好的人际关系。

-《赞美与被赞美的心理学》：通过这本书，学生可以了解赞美的心理学原理，包括赞美的心理效应、赞美的技巧和心理障碍等。

-《非暴力沟通》：一本关于沟通技巧的书籍，介绍了如何在交流中保持尊重和理解，避免使用暴力沟通的方式。

-《沟通与说服力》：这本书提供了提高沟通和说服力的策略，包括如何有效表达自己的观点、如何倾听他人以及如何建立信任。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料中的一本或多本，深入理解赞美的心理学和沟通技巧。

-鼓励学生进行角色扮演练习，模拟不同的人际交往场景，运用赞美的技巧进行沟通。

-学生可以尝试记录自己一周内的赞美行为，分析这些行为对他人的影响以及自己的感受。

-组织一次班级研讨会，让学生分享自己在日常生活中运用赞美技巧的案例，讨论赞美在不同情境下的应用。

-引导学生思考如何在赞美他人时保持真诚和适度，避免过度赞美或虚假赞美。

-学生可以调查并分析不同文化背景下赞美的差异，探讨赞美在不同文化中的重要性。

-设计一个小型研究项目，探讨赞美对人际关系和心理健康的影响，收集数据并撰写研究报告。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮有收获的。咱们这节课的主题是《赞美的礼物》，通过一系列的互动和练习，我觉得学生们对于赞美的理解和运用都有了挺大的提高。

首先啊，我觉得导入环节还是挺成功的。那个温馨的视频一下子就抓住了学生的注意力，大家都能感受到那种亲情的力量。提问环节也挺好的，孩子们都能积极地参与到讨论中来，这说明他们对这个话题是感兴趣的。

在讲授新课的过程中，我尽量用了一些生活中的例子，希望让学生们觉得这些赞美技巧不是空洞的理论，而是可以用在日常生活里的实用技能。我发现学生们对赞美的技巧挺感兴趣的，尤其是角色扮演的那个环节，大家都很投入，这说明我们的教学方法是有效的。

巩固练习的时候，小组讨论挺热烈的，大家都能分享出自己的经验，我觉得这是很好的，因为这样不仅巩固了知识，还能互相学习。不过，我也注意到有些学生可能因为害羞或者不自信，在讨论时表现得比较沉默，这可能是我们今后需要关注和改进的地方。

课堂提问环节，孩子们回答得也还可以，能够结合自己的生活实际来谈。但是，我也发现有些问题可能有点难，学生回答得不太流畅，这可能是因为他们对某些概念还不够熟悉，所以我们需要在今后的教学中加强对这些基础知识的讲解。

在师生互动环节，我尽量让学生们多参与进来，希望他们能够通过自己的实践来更好地理解赞美的技巧。我发现学生们在讨论时能提出很多有见地的观点，这说明他们在思考问题上有一定的深度。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生可能还是不太敢表达自己，或者对某些概念的理解不够深入。所以，我打算在今后的教学中，一方面要加强基础知识的教学，另一方面也要创造更多的机会让学生们表达自己，提高他们的自信心。

另外，我还会尝试一些新的教学方法，比如使用一些互动软件，让课堂更加生动有趣，同时也能更好地调动学生的学习积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现积极，对于赞美的定义和技巧表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，课堂气氛活跃。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够结合自己的生活经验，分享自己在赞美他人时的成功案例和遇到的困难。小组成员之间相互启发，共同探讨如何更好地运用赞美技巧。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对赞美的原则和技巧有了较好的掌握。大部分学生能够正确地描述赞美的定义，并能够根据情境选择合适的赞美方式。

4.角色扮演：

在角色扮演环节，学生们能够较好地运用赞美技巧，展现出真诚和具体的特点。通过模拟不同的人际交往场景，学生们能够更好地理解赞美的实际应用。

5.教师评价与反馈：

针对学生们在课堂上的表现，我给予以下评价与反馈：

-对赞美的理解和运用有较好的掌握，能够结合生活实际进行讨论和分享。

-在角色扮演环节，表现积极，能够运用赞美技巧，展现真诚和具体的特点。

-部分学生在讨论时略显紧张，需要加强自信心培养，鼓励他们在课堂上更加自信地表达自己。

-对赞美的原则和技巧有一定的理解，但在实际应用中还需注意适度，避免过度赞美。

-希望学生们在今后的生活中，能够将赞美的技巧运用到人际交往中，建立良好的人际关系。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。在今后的教学中，我将继续关注学生们的学习需求，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，也期待学生们能够将所学知识运用到实际生活中，成为懂得赞美、善于沟通的人。板书设计①赞美的定义

-赞美：对他人的优点和成就的认可和赞赏

-目的：增进人际关系、提高他人自信、促进积极情绪

②赞美的原则

-真诚：发自内心的赞美，不虚假

-具体：针对具体的行为或成就进行赞美

-适度：赞美要适度，避免过度或不足

-适时：在合适的时机进行赞美

③赞美的技巧

-观察法：关注他人的优点和成就

-语气法：用温暖、真诚的语气表达赞美

-语言法：用生动、形象的语言描述

-表情法：用微笑、点头等肢体语言表达

④赞美的作用

-增进人际关系：通过赞美，拉近彼此的距离

-提高他人自信：给予他人肯定，增强他们的自信心

-促进积极情绪：传递正能量，提升他人的情绪

⑤赞美的注意事项

-避免过度赞美：避免过于夸张或虚假的赞美

-注意时机：选择合适的时机进行赞美

-尊重他人：真诚地赞美他人的优点和成就课后作业1.实践作业：

-任务：选择一位你认识的人，用赞美的技巧对他进行一次真诚的赞美。

-要求：记录下赞美的话语和对方的反应，分析赞美效果，并思考如何改进。

-目的：通过实际操作，让学生学会如何运用赞美的技巧，并观察其效果。

2.写作作业：

-任务：写一篇关于“赞美的重要性”的短文。

-要求：结合自己的生活经验，阐述赞美在人际交往中的重要性，并举例说明。

-目的：通过写作，加深学生对赞美意义的理解，提高他们的表达能力。

3.角色扮演作业：

-任务：设计一个赞美他人的场景，进行角色扮演。

-要求：两人一组，一人扮演赞美者，一人扮演被赞美者。扮演结束后，讨论赞美过程中的感受和技巧运用。

-目的：通过角色扮演，让学生体验赞美和被赞美的感受，提高他们的沟通能力。

4.案例分析作业：

-任务：阅读一篇关于赞美失败的案例分析文章，分析失败的原因。

-要求：总结案例中的教训，思考如何在现实生活中避免类似错误。

-目的：通过案例分析，让学生认识到赞美中的误区，提高他们的判断能力。

5.比较作业：

-任务：比较不同文化背景下赞美的方式和技巧。

-要求：收集至少两种文化中赞美的差异，进行对比分析，并撰写简要报告。

-目的：通过比较不同文化，拓宽学生的视野，增强他们的跨文化沟通意识。

答案示例：

1.实践作业：

-记录：赞美了朋友的画作，朋友感到非常高兴，并表示感谢。

-思考：赞美时要具体，让对方知道你是在赞美他的哪一方面。

2.写作作业：

-短文：《赞美的重要性》

-内容：赞美不仅能够增进人际关系，还能提升他人的自信心，促进积极情绪。例如，当我赞美同学的演讲时，他不仅感到高兴，还更加自信地面对接下