5 风儿轻轻吹2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

5风儿轻轻吹2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《道德与法治》这本书里的一章——“风儿轻轻吹”。这本书是我们一年级下册的学习伙伴，它带我们走进法律的小天地，了解一些简单的基本法律知识。我们将会通过有趣的案例，学习到如何遵守规则，保护自己和他人的权益。这节课，咱们就来一起感受法律的力量，一起做个知法、守法的好孩子吧！🌟💪📚二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

-在本节课之前，一年级的学生们已经初步了解了家庭、学校和社会的基本概念，对规则和秩序有了初步的认识。他们可能已经知道一些基本的行为准则，比如要听从老师的话，遵守课堂纪律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

-一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对法律这样的抽象概念可能感到新奇和好奇。他们的学习能力主要体现在模仿和直观学习上，喜欢通过故事、游戏和互动来学习。学习风格上，他们偏好于视觉和听觉的结合，比如通过图片、视频和教师的讲解来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

-对于一年级的学生来说，理解法律的概念可能会比较困难，因为法律往往涉及抽象的规则和概念。此外，他们可能难以将法律知识与实际生活联系起来，理解遵守法律的重要性。在课堂上，他们可能会因为年龄小而注意力不集中，或者因为理解能力有限而难以跟上教学节奏。因此，教师需要通过生动、具体的教学方法来帮助他们理解和吸收这些知识。四、教学方法与策略1.为了让法律知识变得生动有趣，我会采用讲授与互动相结合的教学方法。我会用简单明了的语言解释法律概念，并通过提问和回答来引导学生思考。

2.设计教学活动时，我会安排角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和不遵守规则带来的不同后果，以此来加深他们对法律的理解。

3.我会使用多媒体辅助教学，比如图片、动画和视频，来展示法律在实际生活中的应用，帮助学生将抽象的法律概念与具体情境联系起来。此外，我还会利用故事书和互动卡片，让学生在游戏中学习法律知识，提高他们的参与度和兴趣。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首儿歌《风儿轻轻吹》来吸引学生的注意力，通过歌词中的“轻轻吹”来引入今天的主题——法律。我会问学生们：“你们知道什么叫做法律吗？”然后，我会展示一些简单的图片，比如交通信号灯、学校规则标志等，让学生们猜一猜这些图片背后的规则是什么。通过这样的互动，我们的小课堂就会正式拉开序幕。

2.新课讲授

-详细内容：

1.**讲解法律概念**：我会用简单的故事来解释法律是什么，比如讲述一个关于小明遵守交通规则的故事，让学生们理解法律是为了保护我们的安全和权益。

2.**规则的重要性**：我会强调规则的重要性，通过提问的方式引导学生思考：“为什么我们要遵守规则？”让学生们分享自己的看法。

3.**生活中的法律**：我会列举一些生活中的法律例子，如食品安全、交通安全等，让学生们认识到法律就在我们身边。

3.实践活动

-详细内容：

1.**角色扮演**：我会将学生们分成小组，每个小组扮演一个不同的角色，比如警察、司机、行人等，然后模拟一个交通规则的情景，让学生们体验遵守规则的重要性。

2.**法律知识竞赛**：我会设计一些关于法律的小问题，让学生们在小组内讨论后，派出代表回答，以此来检验他们对法律知识的掌握。

3.**规则制定**：让学生们自己制定一个简单的班级规则，并解释为什么需要这个规则，以及违反规则会有什么后果。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**讨论规则的意义**：比如，学生可能会讨论到“规则让我们的生活更有序”或“规则可以保护我们的安全”。

2.**分享个人经历**：学生可能会分享自己曾经因为遵守规则而获得的好处，或者因为不遵守规则而遇到的麻烦。

3.**提出改进建议**：学生可能会提出如何让班级规则更加合理，或者如何让更多的人意识到遵守规则的重要性。

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会让学生们回顾今天学到的内容，并提问：“今天我们学习了什么？”然后，我会总结法律的重要性，强调每个人都要遵守规则，成为守法的公民。我会鼓励学生们将今天学到的知识应用到日常生活中，比如遵守交通规则、尊重他人等。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（10分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）六、学生学习效果学生学习效果

1.**法律意识提升**：学生们对法律的基本概念有了初步的认识，了解到法律是为了保护每个人的权益和安全而存在的。他们能够理解并认识到遵守法律的重要性，以及不遵守法律可能带来的后果。

2.**规则遵守能力增强**：通过角色扮演和讨论活动，学生们学会了如何在实际生活中遵守规则。他们能够将课堂上学到的法律知识应用到日常生活中，比如遵守交通规则、校园纪律等。

3.**批判性思维能力发展**：在小组讨论中，学生们需要表达自己的观点，并倾听他人的意见。这有助于培养他们的批判性思维能力，使他们能够从不同角度分析问题，并提出合理的解决方案。

4.**合作与沟通能力提高**：在实践活动和小组讨论中，学生们需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队协作能力和沟通技巧。

5.**情感态度价值观的塑造**：通过学习法律知识，学生们不仅学会了遵守规则，还培养了尊重他人、关爱社会的情感态度。他们开始意识到自己作为社会成员的责任和义务。

6.**知识掌握程度**：

-学生们能够正确解释法律的概念，并举例说明法律在生活中的应用。

-学生们能够区分不同类型的法律规则，如交通规则、学校规则等。

-学生们能够理解遵守法律的重要性，并认识到法律对个人和社会的积极作用。

7.**实践应用能力**：

-学生们能够在日常生活中主动遵守法律，如遵守交通规则、尊重他人等。

-学生们能够运用所学知识解决简单的法律问题，如处理同学间的纠纷。

-学生们能够设计并实施简单的规则，以改善班级或学校的环境。七、板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义

-法律的作用

-常见法律规则

②关键词：

-法律

-规则

-保护

-权益

-安全

③重点句子：

-“法律是保护我们权益和安全的重要工具。”

-“遵守法律是每个公民的责任。”

-“法律让我们的生活更加有序和安全。”八、课后作业1.**情境分析题**

-情境描述：小明的家住在郊区，附近有一片小树林。小明经常去树林里玩耍，但是有时候会摘树上的果实。

-作业要求：请分析小明摘果实的行为是否符合法律规定，并说明理由。

-答案：小明摘果实的行为可能不符合法律规定，因为采摘他人私有财产可能侵犯了他人的权益。法律规定公民的财产权受到保护，未经允许擅自采摘他人财产是不合法的。

2.**案例分析题**

-案例描述：小红在学校里看到有同学打架，她没有劝阻，反而跟着一起打。

-作业要求：请分析小红的做法是否正确，并说明理由。

-答案：小红的做法是不正确的。法律规定公民有维护社会秩序和他人安全的义务。作为旁观者，小红应该劝阻打架行为，并在必要时报告给老师或学校管理人员。

3.**道德判断题**

-判断题：在学校走廊里大声喧哗是不对的。

-作业要求：请判断这个说法是否正确，并说明理由。

-答案：正确。学校走廊是公共区域，大声喧哗会影响他人的学习和休息，违反了学校的规定和公共道德。

4.**规则制定题**

-作业要求：请为班级制定一条关于使用公共物品（如饮水机、图书角）的规则。

-答案示例：班级公共物品使用规则：1.使用公共物品时，要保持卫生，不乱扔垃圾；2.使用完毕后，将物品归位，方便他人使用；3.若公共物品损坏，应及时报告老师，不得私自修复。

5.**故事续写题**

-故事开头：小华在公交车上看到一